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1.
多媒体教学是一把"双刃剑",它在激发学生学习兴趣、提高思想政治理论课课堂教学吸引力的同时,也给教学带来了一些负面影响.应客观评价多媒体教学的效果,准确定位多媒体教学的功能,适当适时适度地使用多媒体教学手段. 相似文献
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大学语文教育有着独特的教育模式和教学原则,人文性是语文教育的特点,情感性是语文教学的原则之一,多媒体教学手段在推动语文教育现代化进程的同时,也对言语思维能力等产生负面影响,因此如何运用多媒体教学手段,才能最大限度地提高大学语文的授课效果的研究显得很有必要。 相似文献
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高校本科教学中多媒体教学应用分析 总被引：2，自引：0，他引：2
多媒体教学方式与传统的教学方式相比较有明显的优越性,本文分析了利用多媒体课件教学的优势,并指出了多媒体教学带来的负面影响,最后针对如何提高多媒体教学的质量提出了相应的对策. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
多媒体教学可以提高课堂效率,但有一些负面影响。在当今科技越来越发达的今天,多媒体技术在教育教学中的应用越来越广泛。如何有效利用多媒体教学,提高课堂教学效率是每个教师研究的问题。 相似文献
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多媒体教学英语教师角色的负面影响及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
郭珊 《绵阳师范学院学报》2008,27(9)
如今多媒体教学在大学英语中已广泛使用,但由于教师对多媒体认识不足、使用不当,使得其对大学英语教师角色的负面影响也逐渐暴露。它对教师地位、教学水平、授课效果、个性教学的负面影响和冲击,已经成为了英语教学发展的瓶颈。本文试图通过对这些负面影响的分析,寻求解决途径,做到扬长避短,充分发挥教师和多媒体双方的作用,提高英语教学水平。 相似文献
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多媒体技术对思想政治理论课教学质量的提高有重大作用.文章阐述了高职思想政治理论课多媒体教学的实用价值,分析了高职思想政治理论课多媒体教学存在的问题,指出高职思想政治理论课教师只有科学地利用现代化教学手段,发挥多媒体教学的积极作用,消除多媒体教学的负面影响,才能提高思想政治理论课的魅力和实效性,完成加强大学生思想政治素质教育的使命. 相似文献
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由于我国中学的特殊现实情况,多媒体教学必定是大势所趋,但是,又因为其本身给教学带了一些负面影响,所以,这就要求我们积极寻找解决问题的方法和策略,使高中化学多媒体教学在促进教学质量提高上发挥积极的作用。 相似文献
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多媒体教学的时效性优化分析 总被引：1，自引：1，他引：0
多媒体作为高效教学的一种辅助性的手段,但目前也有教师过多依赖多媒体教学,随之也产生了诸多负面影响.本文分析了多媒体的优点和弊端,有针对性的提出合理性的建议,以提高多媒体教学的时效性. 相似文献
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多媒体教学,以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,可将课堂教学引入全新的境界,进而达到最优化的课堂教学效果。当然,世上任何事物都有其两面性,多媒体教学既有传统教学所不能比拟的优越性,也存在着传统教学所没有的负面影响。笔者结合自己的教学实践和体会,以高中地理必修3的教学为例,探究地理课运用多媒体教学的优势所在。 相似文献
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黎扬娟 《希望月报(上半月)》2007,(9):170-171
多媒体教学的出现,给教学带来了许多便利,这不可否认,但由于部分教师没能很好地把握多媒体教学的"度",使多媒体给中学语文教学也带来了些不必的负面影响.本文试图从滥用多媒体的"五不利"来谈谈多媒体在中学语文教学中存在的某些不足,引起人们对多媒体教学应用的反思,以使人们能更合理地利用多媒体教学达到提高教学效率的目的. 相似文献
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中学化学学习中的负迁移现象是指学生已有化学知识对学习内容的消极干扰作用。其在中学化学学习中的成因主要有七种:记忆定势、思维定势、理解定势、类比定势、直觉定势、操作定势和图示定势。化学教学过程中,教师应该从创设认知冲突、加强概念教学、概念转变学习、构建知识体系和重视方法教学五个方面制定对策,减少负迁移现象的发生。 相似文献
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职业技能竞赛的正效应得到了广泛的认同。但任何事物都有正反两方面,职业技能竞赛在推进和发展过程中,依旧存在诸多负效应,其负效应具有间接性、动态性和多元性等基本特征,且表现形式各异,包括挤占教学资源、干扰教学评价、弱化教学激励、窄化教学内容以及破坏教学生态等。扩大校赛覆盖面,建立赛教资源共建共享机制,创新省赛国赛成果转化,构建竞赛反哺教学机制,优化竞赛激励制度,培育竞赛育人文化等措施,是当前治理职业技能竞赛负效应的可行之策。 相似文献
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从CET中阅读理解的角度出发，阐明了CET对大学英语阅读教学的反拨作用，论述了其正向反拨作用和负向反拨作用，给英语教师和命题提出了几点启示。 相似文献
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高职院校的课堂问题行为具有普遍性,严重干扰教学活动、影响教学效果。依靠批评教育矫正课堂问题行为难以取得良好效果,而采用以竞争性做题活动为核心的竞争激励法,可有效地减少课堂问题行为的发生,明显提高教学效果。 相似文献
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方珍 《四川职业技术学院学报》2012,22(6):79-81
在现实中,英语教学会受到诸多因素的影响,汉语负迁移是其中非常重要的因素。加强汉语负迁移对英语教学影响的研究,具有极其重要的理论价值与现实价值。本文基于汉语负迁移的基本理论,对英语教学产生的影响进行了分析,从而得出应当怎样规避汉语负迁移环境下对英语教学的影响。 相似文献
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日臻成熟的多媒体技术,为计算机辅助教学（CAI）注入了新的活力,成为近年来教学方法手段改革中的一个热点和亮点。但是,非理性地应用多媒体技术,不仅难以发挥其积极作用,更可能在一定程度上产生负面效应。本文主要针对高校政治理论教学,探讨多媒体技术的合理运用,反思当前多媒体技术应用中存在的主要同题及其症结。并提出相应的对策。 相似文献
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邵华 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2003,(3):99-101
<正> This paper is a report of an empirical study of the washbaek effects of CET-4 on College Englishteaching and learning in ordinary teacher's colleges.The results of the study show that the skills,the activities andthe materials used in test preparation classes were solely consistent with those required in CET- 4;and that thenature of the impact of CET-4 on a variety of aspects of College English teaching and learning is both positive andnegative,but there are far more positive effects than negative ones,and,as a whole,the CET-4 can effectivelypromote the teaching and learning of College English. 相似文献
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通过对长沙地区四所中学227名教师进行幸福感问卷调查,结果显示：当前中学教师的主观幸福感处于一般水平。其中,生活满意度的性别、教龄差异不显著。但正性情绪有性别差异与教龄差异;正、负性情绪之间的差异也随教龄变化。教龄越长,负性情绪越多于正性情绪。 相似文献
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项湍舟 《南昌教育学院学报》2009,24(1)
本文从一道翻译题的测试结果对学生的错误原因进行分析,结合新的<大学英语课程要求>,探讨高职高专学生在大学英语学习中存在的问题,并从教学思想、教学手段、课程设置、教学评价等方面来思考大学英语教学的不足. 相似文献
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随着教学主体成为语言教学研究的重点,学习者的学习风格受到了外语教师和外语教学研究者们极大的关注。近年来,在大班大学英语教学中,学习者的学习风格与教师的教学风格失配的矛盾日益凸显,并给教学效果带来了消极影响。教师选用基于学习者学习风格的教学策略,形成能为大多数学习者所接受的兼容型教学风格,可缓解风格失配的矛盾,从而实现教与学的统一。 相似文献