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本文以中国传统文化为主要切入点,结合对外汉语的教学特点,通过文献查阅、实践调查等方式探究传统历史文化应用于对外汉语教学中的必要性和重要性,深入分析对外汉语教学中传统历史文化应用的现状分析与不足,针对以上问题结合当前对外汉语教学的实际情况,在编制教材、设置课程、教学模式、时间活动和教师培育等方面提出了相应的应用策略. 相似文献
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苏瑞琴 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):59-60
对外汉字教学是对外汉语教学中很重要的一项教学内容。汉字与文化关系十分密切,在对外汉字教学中要进行中国传统文化的传播渗透。字理识字法可提高对外汉字教学的效率,且同时也可于教学中促进中国传统文化的传播。对外汉字教学质量的提高与中国传统文化的传播是相辅相成．相互促进的。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(12)
在对外汉语教学中进行中国传统文化教学,培养出来具有跨文化交际能力的学生是紧跟时代发展要求的,也是在新时代发展对外汉语教学、普及传统文化、培养国际汉语人才的极好方式。在学生学习语言及相关知识的同时,学习及领会博大精深的文化常识,辅佐文化类课程的教学实践,以中国五千年的文化传统为基础放眼世界,可以将博大精深的文化发扬光大。 相似文献
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随着中国经济的迅猛发展以及综合国力的不断增强,越来越多的外国人对中国悠久的历史文化产生了浓厚的兴趣。其中,颇具民族、地域特色的中国传统婚俗文化在汉语成语中留下了许多印记,并且在对外汉语中高级阶段的教学过程中,尤其是对外文化的教学中起到了积极的作用。其中,作为承载中华民族众多文化因子中的一员,映射中国传统婚俗文化的汉语婚俗类成语在对外汉语教学过程中的地位也在日趋上升。本文主要针对汉语婚俗类成语在对外汉语教学中的意义、现状以及改进教学的对策及方法展开论述,从而探究出一条有效的汉语婚俗类成语的对外汉语教学之路。 相似文献
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中国传统节日文化是中国传统文化中的重要组成部分。该论文首先论述中国传统节日文化传播方面的重要意义,进而提出在对外汉语文化教学中中国传统节日文化传播方面的重要性以及对传统节日话题的选取原则,突出了中国传统节日文化在对外汉语文化教学中的不可或缺的地位。第三部分是对在对外汉语文化教学中教授中国传统节日文化的一些教学方法进行探讨,目的是让教师在教授的过程中更好的传播中国传统节日文化,增强中华文化的国际影响力。 相似文献
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姜葵 《绵阳师范学院学报》2013,(1):142-145
汉语国际推广是新形势下对外汉语教学的新战略,成功推动了世界汉语学习的热潮,为高校对外汉语专业学生带来了机遇,也对专业建设和人才培养提出了挑战。传统的专业培养模式重语言和教学技能的训练,轻文化素养的培育,导致合格的对外汉语师资匮乏。应通过优化课程结构、强化文化意识、拓展文化体验等途径,全面提升对外汉语专业学生的中国文化素养。 相似文献
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随着中国综合国力的不断增强,汉语热持续升温,对外汉语教学受到高度重视。文章从中国神话对中国文化的影响、中国神话在对外汉语文化教学中的导入原则、中国神话在对外汉语文化教学中的功能等三方面,阐述中国神话在对外汉语文化教学中的应用,并选择神话故事《精卫填海》制定一份教学设计方案。 相似文献
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杨光 《长江师范学院学报》2013,(6):105-107
对外汉语教学是传播中华传统文化的重要途径.土家族民间传统文化是中华传统文化不可忽视的一部分,了解和掌握土家族民间传统文化对提高留学生对中华民族传统文化的了解以及语言交际能力有一定的重要作用.对外汉语教师只有在把握好土家族民间文化的实质、内涵和传播途径的基础上,才能更好地提高土家族民间文化对外汉语教学水平. 相似文献
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徐福景 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,31(4):173-174
武术作为中国传统文化的一部分,在整个中华民族的历史长河中发挥着重要的作用,而汉语作为中国传统文化的一种载体,在文化传播上也有着不可低估的能量,如果将两者结合,能量相叠加,无论是对汉语的推广还是对武术的普及,都是很有益处的,同时也必将促进中国传统文化的传播.本文通过对武术和对外汉语与中国传统文化的关系以及对外汉语专业教学特点的分析研究,归纳总结武术教育融入对外汉语专业教学的重要性,并提出了方法与建议. 相似文献
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改革开放以来,尤其是近些年,中国越来越强盛,经济水平和综合国力飞速发展,中国在世界上的地位越来越重要,同世界各国的联系也越发紧密。在这种形势下,悄悄兴起了"汉语热",对外汉语从广度和深度上都有了突破。其实,对外汉语不仅是学习的一种语言,更是学习的一种文化,是中国的传统文化的传播。本文从对外汉语对于中国文化传播的作用入手,分析了在对外汉语教学中更好地传播中国文化的几点策略,希望可以为广大对外汉语教师提供一定的思路。 相似文献
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从结构为主到结构、功能、文化三结合的教学法体系再到任务教学法模式．中国对外汉语教学法体系很大程度上折射出西方教学法思想的构建模式。对外汉语教学方法应符合汉语语言特点,在有效教学原则的指导下,中国语言教学方面积淀了几千年的优秀语言教学传统应在对外汉语教学中得到重视。 相似文献
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凡红 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(11):33-34
传统的对外汉语教学普遍忽视社会文化蕴涵的价值性、传统性及艺术性等特征,导致对外汉语教学过程存在刻板、机械的问题.在对外汉语教学中渗透地域文化,能够有效提升对外汉语教学质量,帮助学生更好地理解地域文化与社会体制.基于此,分析了在对外汉语教学中渗透地域文化的社会意义,以提高对外汉语教学水平. 相似文献
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魏薇 《周口师范学院学报》2012,29(4):141-142
在对外汉语教学中,汉字教学始终是教学中的基础,也是难点。通过分析汉字形体来阐述文字学知识在对外汉语汉字教学中的运用以及汉字中蕴含的中国传统文化,可以增加对外汉语教学的文化氛围,不失为解决这一难题的好方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(21):74-75
众所周知,对外汉语教学的主要对象是外国人,而世界上每个国家的文化都存在一定的差异性,中国汉语文化本身就来自于中华民族博大精深的历史渊源、千年沉淀而来的文化精髓,所以在对外汉语教学中,必须参考引入中国传统文化的介绍,通过中西文化的比较,让外国学生更加了解汉文化的特点,从而更好地学习、理解和运用汉语。 相似文献