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《中华活页文选(高中版)》2014,(11)
正"执手相看泪眼,竟无语凝噎。"这是柳永笔下心上人之间的离别,千百年来让多少人为之动情。其实,不仅仅是心上人之间的离别,与父母、与故乡等的离别,也让人产生难离难舍的情思,特别是离别之后的日子里,父母及故乡的一草一木,还有过去在故乡的生活往事,会一起涌上心头,让人为之唏嘘,为之感叹,不能自已! 相似文献
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谢懿维 《湖北广播电视大学学报》2011,31(3):80-81
《雨霖铃》是北宋专业词人柳永的代表作之一。词描写了恋人间离别时难舍难分的情景,和离别后生活的种种遐想,写得情景交融,缠绵婉致。多用白描手法,表现出很高的艺术技巧。 相似文献
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在浩瀚的古诗词海洋中，离别诗词的意境有着独特的审美韵味。送别难免有离别之苦，古代人们所处的环境与条件，使离别后的重逢成为十分不易的事情，有的甚至成为永别。离别就这样表现了生命的不自由，为了生命价值的实现，人们不得不承受空间阻隔的痛苦，承受走向未知的恐惧，承受与亲朋好友故乡故土告别的感情折磨。这一切，都使别离蒙上一层悲切忧伤、痛苦迷茫的情调，尽管春光无限，人们也会黯然神伤。鉴赏离别诗，捕捉作品特有的意象，领悟作品的内在意蕴，深究其艺术表现手法，可以从以下几种意境入手： 相似文献
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在简·奥斯丁的作品研究中,学界通常聚焦于其中的青年男女主人公形象上,对其作品中的次要的父母形象关注不够,对父母形象的整体研究还处于空白。根据其作品中父母与其子女间的关系,将其分为融洽型、隔阂型和干预型父母,并从作家自身和社会历史方面分析造成这三类父母形象的原因,最终对其作品中父母形象所蕴含的作家意图及社会意义进行探究。 相似文献
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柳永的《雨霖铃》历来被词评家评为千古离别词之宗，自古以来写离别词者可以说是无出其右者。那么此词的魅力何在呢？ 相似文献
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为了延展内容,深化主题,古代诗人往往对作品中有关的人事、情境作虚似性想象描写,即以一定的时空为立脚点,设想某人某事将如何发展、变化,将出现什么景象,处什么境况,有什么情感。宋代词人柳永的《雨霖铃》,是一首写离别之情的词。其下阕写道: 相似文献
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少年作家聊天室萱萱问:我充满激情写出的竟然不是诗。怎样把一首诗写得富有诗意?我喜欢在日记本上写一些小诗,充满激情地抒发我对即将分别的友情的留恋,写对父母的感动。可是我把这些作品寄给一位诗人, 相似文献
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早期五言古诗中关于描写离别、思念之情的诗,无论是数量或质量上都高出于同时代其他题材的作品,对后世产生重大影响。早期五言古诗中写离别、思念之情的诗歌质多量高的社会原因,是东汉后期的游学、游宦风气所致。东汉末年游学、游宦者数量大幅增加,游子的艰辛使这些士人倍发思念远在千万里的亲人,加之这些“游子”有较高的文化素养,于是他们选择了这种富有浓重感情味的题材,表达了这千古永恒的主题。 相似文献
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编辑同志:我开了个小杂货店,生意较好。上个月,中学生李冉(14周岁)为帮助同班的困难学生,背着他父母要向我借300元钱。考虑到我与他父母关系较好,就借给了。当时李冉写了借条,言明一个月内归还。到期后,我找李冉要钱,他说还没有要到钱,无法偿还。我只好找其父母要。可其父母则以儿子借钱时未征得他们同意为由而拒绝偿还。请问,李冉父母该不该替儿子还这笔借款? 相似文献
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【教材解读】1．写什么：通过具体的事例,体现对父母由不理解到理解的过程,体会父母的爱;也可建议父母改进教育方法,劝说他们改掉不良习惯;还可以同父母说说其他心里话。 相似文献
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【任冰清作品】(写于初一)感恩"感谢父母的养育之恩,感谢老师的辛勤培育,感谢所有……"耳畔的声音还未消去,我抬头看着那古色古香的画。那是一幅《二十四孝》图,用图画来诠释了那些古人的故事。而那些感恩的句子则是我们这里的一些小学在课前和饭 相似文献
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