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教学团队建设已成为现阶段高校教学改革的重中之重,高校教学团队建设是一项系统工程,需要从各方面抓起,从基础工作抓起,本文探讨了优秀教学团队构建的标准、原则和评价体系建设。 相似文献
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欧阳雪梅 《商情·科学教育家》2013,(48)
加强思想政治建设,是实现革命化、正规化和现代化的客观需要.科学发展观强调以人为本,要加强思想政治建设,必须很好地贯彻和体现这一思想,从人抓起,即从政工干部队伍抓起,大力加强政工干部队伍建设,努力提高政工干部队伍的整体素质. 相似文献
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黄伟 《安徽教育学院学报》2005,23(1):5-9
邓小平关于加强党的作风建设,开展反腐败斗争思想的内容十分丰富,主要包括:在整个改革开放过程中都要反对腐败;解决党风和腐败问题,主要通过教育和法律两个手段来解决;反腐败要从党内抓起,从高级干部抓起,从具体事件抓起;党要接受监督,反腐败要依靠人民群众.今天,重温邓小平加强党的作风建设,开展反腐败斗争的教诲,对于指导当前反对和防止腐败现象具有重要的现实意义. 相似文献
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中考对初中学生诗歌鉴赏能力的要求越来越高,教师应注重从平时抓起从起始年级抓起,改变诗歌教学死记硬背的乏味风格,努力建设开放而富有活力的教学体系,我联系平时的教学实例,探讨初中诗歌教学. 相似文献
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只要你稍微留心一下,就会发现时下正在流行“从娃娃抓起”。诸如计算机要从娃娃抓起,公民意识要从娃娃抓起,爱国主义要从娃娃抓起,足球要从娃娃抓起,英语要从娃娃抓起,理财要从娃娃抓起、反腐倡廉要从娃娃抓起……这么多的“从娃娃抓起”,难怪孩子们的负担会越来越重了。不错,孩子是祖国的花朵,国家的未来,从小就培养他们德、智、体全面发展,是社会之幸、国家之福。但仔细审视盛行一时的种种“从娃娃抓起”,却让我们成人汗颜不已。本来,爱国主义教 相似文献
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党的十八大报告对社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观提出了新的认识和要求.青少年是国家的未来和希望,培育核心价值观必须坚持从小抓起、从学校抓起.文章试从实际教学中加强中小学生思想道德建设为出发点,探讨培育和践行社会主义核心价值观的可行路径. 相似文献
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尹若梅 《黔南民族师范学院学报》1998,(3)
邓小平同志号召我们:“抓精神文明建设,抓党风,社会风气好转,必须狠狠地抓,一天不放松地抓,从具体事件抓起.”这其中的具体事件就是要着眼于现实.对个人.要求从起码的为人之道做起.我以为,中国目前的道德问题在于作人的基本准则严重丢失.应跳出在市场经济与道德建设之间徘徊的思路,首先从社会公德抓起,精神文明建设才易于着手,才有方向.有措施. 相似文献
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燕山大学教务处 《教学研究(河北)》2001,24(2):161-161
在目前高校竞争日趋激烈的新形势下，如何稳步提高教学质量，增强学校的竞争力，成为每一所高校必须解决的重要课题。燕山大学领导抓教学质量从源头抓起，从根本抓起，在全校范围内开展教风、学风、校风大讨论，以“三风”大讨论促进软件建设，促进学府化氛围建设，从思想观念上筑起保证教学质量的钢铁长城。 相似文献
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当今世界,科学技术已成为经济社会发展的决定性力量,而自主创新能力又是国家竞争力的核心。加快科技进步．关键在自主创新。要建设创新国家必须从人才抓起．从基础抓起,从娃娃抓起,当务之急是培养我国未成年学生的创新意识和创新能力。本文主要介绍了新课程下生物教学中模型和模型方法的内涵,结合具体案例,阐述了模型建构方法在培养未成年学生创新意识和能力以及提高学生生物科学素养中的功能． 相似文献
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邓青青 《中国校外教育(理论)》2014,(28):1-2
加强社会主义核心价值观价值主体建设,一要加强执政党的先进性建设。二要发挥先进群体的示范作用。三要培育健全的道德人格。要把社会主义核心价值观的教育融入到青少年日常教育中,从小抓起、从学校抓起,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑,把社会主义核心价值观作为思想道德建设的重要内容贯穿校内外教育全过程。 相似文献
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邓青青 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
加强社会主义核心价值观价值主体建设,一要加强执政党的先进性建设。二要发挥先进群体的示范作用。三要培育健全的道德人格。要把社会主义核心价值观的教育融入到青少年日常教育中,从小抓起、从学校抓起,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑,把社会主义核心价值观作为思想道德建设的重要内容贯穿校内外教育全过程。 相似文献
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学校管理现代化是一项复杂而艰巨的系统工程,既不可能一蹴而就,也不是神秘莫测的,关键是学校高层管理者要有学校管理现代化意识,立足当前,面向未来,克服和纠正短期行为,从培养21世纪现代化建设人才的高度,认识实现学校管理现代化的必要性与紧迫感,增强责任感,自觉从自己抓起,从现在抓起。 相似文献
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我国是个文明古国,具有优良的道德传统。党和国家历来十分重视培养青少年的公德意识、法制观念,强调要坚持不懈地加强未成年人思想道德建设,并要“从娃娃抓起”、“从小事抓起”。可见,加强小学生公德意识、法制观念的培养,是人民的希望、时代的呼唤。下面谈谈我对如何培养小学生公德意识、法制观念的一些看法和体会。 相似文献