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1.
王茜 《牡丹江教育学院学报》2003,(1)
方言与普通话同为汉民族的交际工具,是民族文化的重要载体。在对外汉语教学中,因方言与普通话差别较大,所以它增加了留学生的交际难度。在对外汉语教学中,教师应适当地讲解方言知识,尽量克服因方言带来的误解或用语失误。 相似文献
2.
方言和普通话都既作为汉民族的交际工具,又是汉民族的重要的文化财产.在外国学生学习汉语过程当中,因为方言与普通话差别较大,所以增加了留学生的交际难度.但是,如果留学生掌握汉语方言的词汇、文化等的知识的话,就能够扩大交际范围.本文要探讨汉语方言与对外汉语教学的种种内容. 相似文献
3.
古岳 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1997,(2)
留学生学了标准普通话后之所以难以在社会上与人顺利交流，是因为方言的存在，方言有着自己与普通话差别较大的语音、词汇、语法系统。要解决这一问题，在对外汉语教学中应适当地进行学校所在地的方言知识的渗透。同时，我们也呼吁全社会都来重视和推广普通话。 相似文献
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5.
浅论普通话的推广与方言的保护 总被引：1，自引：0，他引：1
推广普通话的目的，是使人们在使用方言的同时也学会使用普通话，在教育教学、公务活动和公共交际中使用全国通用的普通话，以适应现代社会生活的需要，并非歧视方言，更不是要消灭方言。 相似文献
6.
方言资源在语文教育中的特殊地位 总被引：1，自引：0，他引：1
王又新 《贵州教育学院学报》2006,22(3):80-83
长期以来,由于种种原因,方言资源在语文课程与教学中未能得到有效的开发和利用,使语文的课程文化受到了局限。实际上,方言与普通话并不是“非此即彼”的排斥关系,而应当是互补双赢的关系。在科学发展的今天,方言表达了一种多元文化的诉求。方言资源的适当运用,对语文教学中的阅读领域、口语交际领域、写作领域都有着不可替代的特殊作用。 相似文献
7.
由杨 《吉林广播电视大学学报》2013,(7):21-22
吉林方言属于东北方言范畴,是形成普通话的基础。吉林方言有着较为独特的语言体系,尤其在语用中体现出独特使用价值和文化价值。本文以吉林方言交际的具体语料为基础,从方言词的选用和结构等方面分析吉林方言词在语用中体现的形象性。 相似文献
8.
赵卫华 《临沧教育学院学报》2002,(3):41-55
普通话是现代汉民族的共同语，临沧方言是现代汉语北方方言西南官话区云南次方言的一个分支，临沧方言与普通话在语音系统上既有内在的广泛联系，又有较为显的差别，将二的语音系统进行比较研究，不仅有利于拓展汉语方言大家族的研究领域，而且对于分析临沧方言成因，探索临沧方言规律以及促进该地区的普通话教学与测试工作，具有重要意义。 相似文献
9.
金璇 《思茅师范高等专科学校学报》2011,(3):111-113
在当前大力推广普通话的前提下,方言地区的学生面临着学习普通话中的一个硬伤：方言。方言给交际带来不便,为了克服方言给交际带来的隔阂,就要有沟通各种方言的共同语言存在。现象学的口号是“朝向事情本身”。即回到最原本的事情本身,用心去体验、去感悟教育生活的价值和意义。 相似文献
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11.
黑龙江方言语境下对外汉语教学策略的研究具有重要的现实意义,研究基于Ellis对二语习得研究理论框架的阐释,结合黑龙江方言在语音、词汇上的特殊性,为对外汉语教师提供教学上的关注点,以改进在黑龙江求学外国留学生的语言面貌,进一步发挥黑龙江普通话较为标准的语境优势. 相似文献
12.
衡水方言的韵母与普通话系统相比，多出了iai、μ，更主要的是一些韵母与声母相拼合时，出现与普通话的多方面不同。了解衡水方言韵母与普通话韵母的差异，可以更好地认识衡水方言以利于交际，可以帮助衡水方言区的人更好地学习普通话，同时，提供的例证是研究衡水方言很好的资料，也是对衡水方言材料的保存和抢救。 相似文献
13.
赵越 《语文学刊:高等教育版》2014,(8):109-110
方言学习是对外汉语教学的有益补充,本文结合对外汉语教学理论与大连方言本体研究成果,探讨大连地区进行对外汉语教学时引入大连方言的必要性与教学策略。 相似文献
14.
语言是随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展的,人们需要一种共同语言来进行交际和交流思想,于是便形成共同语,而汉民族的共同语就是普通话。当社会分化的时候,语言也就跟着分化,于是便产生方言。现在,越是不发达的地区,方言的种类往往越多。现代汉语有各种不同的方言,他们分布的区域很广。现代汉语与各方言之间的差异主要表现在语音、词汇、语法各个方面,语音方面尤为突出,可以分成八大区域。当然,我国推广普通话并不禁止说方言,更不要消灭方言,而是要把握好方言与普通话的关系,使其各自发挥好不同领域中的作用,更好地为人们的语言表达及艺术需求服务,从而丰富我们的语言。 相似文献
15.
陈薇 《楚雄师范学院学报》2014,(12):12-15
方言语境对对外汉语教学有重要的作用,需要综合利用地方语境、结合地域文化展开对外汉语教学。通过结合东北地域的具体方言语境的综合利用阐述如何促进对外汉语教学,主要体现在方言意识、教学层面、课程设置、教材层面,从课堂教学与课外活动相结合的几个方面提出了具体的建议,以期达到促进对外汉语教学的目的。 相似文献
16.
石拓 《黄河科技大学学报》2010,12(2):115-117
方言电视新闻节目因具有本地特色,蕴涵当地文化习俗的特点而迅速升温,且其节目风格生动活泼引发了观众空前的收视热情。但使用方言制作的电视节目由于人为地设置了语言障碍,增加了社会交际的成本,延缓了推广普通话的进程,影响交际效率和沟通,使交流产生狭隘性。要力求方言节目扬长避短,以促进整个电视媒介在建设和谐社会中的健康发展。 相似文献
17.
湘阴方言与普通话的语音系统既有共性，又有一定的差异性。本文以声母、韵母、声调为研究对象，将湘阴方言与普通话的语音系统进行比较，揭示二者的联系与区别。探索湘阴方言规律，为该地区的普通话教学与测试工作提供帮助。 相似文献
18.
多方言地区师范院校在普通话测试培训中现有的培训模式存在目标定位不明确、因材施教落实不到位的缺陷。为真正提高师范生的普通话水平,应根据语言学习的特点,遵照因材施教的原则,构建适合多方言地区师范院校普通话教学的培训模式——方言分类教学模式。 相似文献
19.
赵卫华 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(4):135-140
普通话是现代汉民族的共同语，临沧方言是现代汉语北方方言西南官话区云南次方言的一个分支。临沧方言与普通话在语音系统上既有内在的广泛联系，又有较为显著的差别。将二者的语音系统进行比较研究，不仅有利于拓展汉语方言大家族的研究领域，而且对于分析临沧方言成因，探索临沧方言规律以及促进该地区的普通话教学与测试工作，具有重要意义。 相似文献
20.
方言中的亲属称谓词体现一个地区亲属之间的社会关系,女性亲属称谓词在社会发展中具有与男性亲属称谓词相异的特点,同时有着普通话所缺乏的语言现象和相关的文化内涵。对武汉市新洲区方言中的女性亲属称谓词用归纳对比的方法整理并进行研究,从结构、语用特征这两点进行分析,试图通过展示其颇具特色的语言和文化,了解新洲方言中女性亲属称谓词的特殊之处。 相似文献