共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
现行高中历史新课程教材的编写以模块为基本框架．以专题为基本单元．以中外合编为体例。这种模块框架,打破了历史学科传统的通史体系．每一模块所蕴含的主题都指向一定的教育目标．教材内容都以一个个鲜明的特定主题为核心组织展开,进而组成不同的主题学习单元．主题就是模块的“灵魂”。因此,在高中历史教学中。采取主题教学．是课改所向。但笔者在听课调研中发现． 相似文献
2.
课程改革前,教学内容一般都是规定的,学生几乎没有选择权,而且不管是否学过,都必须按部就班地学习。课程改革后,很多学习内容都是学生根据一定的要求选择的．因此在模块教学前,我们需要了解学生的一些情况,这对于模块学习内容的构建、计划的制订及学习评价等方面都是必要的。 相似文献
3.
网络环境下的英语语法模块教学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对大学英语语法教学乏味的现象．结合语用学、系统功能语言学和语言学习认知法等理论．提出在网络环境下探索英语语法模块教学模式。通过语法模块教学，培养学生的语法意识和语法能力．以真正提高学生的语言运用能力。 相似文献
4.
胡晓明 《西安文理学院学报》2005,8(2):77-80
介绍了一个基于Web网络教学系统的设计与实现，研究了课件系统的体系结构和功能模块．该系统分为教师模块、学生模块和管理员模块3个逻辑模块．介绍了支持Web网络教学实现的组件技术，结合实例重点介绍了“数据结构”课件系统中4个逻辑模块中完成主页浏览、布置批改作业、讨论答疑和自主学习子系统开发过程及实现方法． 相似文献
5.
实验的模块化教学，系指在教学活动中将相关的实验内容按照一定的方式划分为若干个相对独立的部分，每一个部分作为一个模块进行教学；当独立模块教学进行到一定程度后，再进行模块组合教学，同时渗透培养学生协作意识的教学思想。一、实验的模块化教学的实施方法１．依据学生的实验知识、技能水平和教学条件，将实验所涉及的内容进行分解、整理。例如，中师化学常规实验中很多实验都能分解为玻璃仪器、金属器材、塑胶器材和药品、联结、操作技巧六个教学模块，这是基于学生对上述各模块具体了解较少，且学校实验条件允许单独教学情况下的分… 相似文献
6.
提高各个教学环节的效率、激发学生的学习兴趣与学习动力、让学生成为学习的主人,这些一直都是我们一线教师教学探索的目标.本文探讨了在高中英语模块教学的模式下,教师如何利用模块话题,精心设计模块前置性作业,让学生带着话题储备、兴趣、信心与动力投入到模块教学中去,从而真正成为学习的主人. 相似文献
7.
一、"小学语文单元整体教学"的特征及实施情况小学语文单元整体教学以单元为基本的教学单位,以整合为基本的教学理念,以探究式学习为基本的学习方式,分为三部分:教科书教学、读整本书、语文实践活动。教科书教学又分为四个模块:预习(1课时);理解内容、体会感情(2课时);领悟表达、欣赏评价(2课时);口语交际与习作(2课时)。前三个模块完成教科书课文的教学,每个模块的学习内容都把一个单元中 相似文献
8.
秦玉霞 《河南广播电视大学学报》2014,27(2):88-90
项目教学法建立在建构主义教学理论基础上,以项目促进学生学习,激发学习兴趣,培养自学能力、实践能力。《房地产估价》课程理论性和实践性都很强,适合采用项目教学法开展教学,依据估价方法,划分若干教学模块,每个模块设置一个教学项目,以理论为指导,以项目为中心开展教学。 相似文献
9.
课程结构模块的特点和价值——模块教学的设计 总被引：5，自引：0，他引：5
模块教学是普通高中新课程的核心内容之一。本文拟就模块教学与教师们共同研究。一、普高新课程结构模块的特点“所谓模块,是为了实现明确的教育目标,围绕某一特定主题,通过整合学生经验和相关内容而设计的相对完整、独立的学习单元。在普通高中新课程中,模块是构成科目的基本单位。”为了有利于学生灵活选择课程,实现有效学习,将通常要持续2-3年才能学完的科目内容分解组合为若干相对完整的模块。每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。模块是实现普通高中课程多样化及选择性的重要手段。此次高中课改的理念及操作运行都… 相似文献
10.
阐述在初中英语教学中运用“模块主题式”单元整体教学的重要性。分析“模块主题式”单元整体教学的要素。提出“模块主题式”单元整体教学是根据主题式和任务式教学的特点，将单元内学习内容整合为一个个单元，让学生在学习过程中形成整体学习方式，更好地实现资源共享目标，并充分发挥个体优势。以译林版初中《英语》八年级（上）Unit 1 Friends为例，探究初中英语“模块主题式”单元整体教学的实践路径。 相似文献
11.
高职法律专业的课程设置应紧紧围绕技术应用性人才这一目标,以培育职业能力为核心,以实例为组建知识,以情景模拟为教学的重要手段,采取模块式课程设置方式,将课程分为基础理论模块、专业课及相关学科模块、文化技能模块、实践应用模块. 相似文献
12.
课程改革是高职教学改革的重点和难点,本文针对目前我国高职汽车专业的发展现状,提出以职业能力为中心来构建模块式课程体系,遵循适应性、应用性、产学结合等原则,将课程分为理论教学模块和实践教学模块,使学生既动脑又动手,理论、实践融会贯通,知识与技能同步养成. 相似文献
13.
模块化的体育教学,将体育教学分成理论知识模块、运动技能模块、能力培养模块,并将每一模块的教学内容、方法、控制与措施、评价方式等具体化。在高职学前教育专业体育教学中,开展模块教学,收到显著的效果。 相似文献
14.
李金赐 《福建师大福清分校学报》2003,(Z1):169-171
随着彩电技术日新月异的发展,高职教育中彩电原理课的教学日益困难.如果把彩电原理划分成信号分析、电路解说、器件测量与故障诊断和新技术知识四个模块,且采用从感性认识到理性认识和从局部理解到系统认识进行教学,可收到很好的教学效果. 相似文献
15.
因材施教和可接受原则告诉我们,只有符合学生的具体情况,从实际出发,才能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。正视学生的差异,把学生按相关因素分成不同层次,区别对待,提出不同的目标和要求,施以不同的教学手段,促进所有学生都能在各自原有基础上得到最佳发展,这就是分层次教学的精髓。 相似文献
16.
411人才培养模式是指将高素质技能型人才的培养过程分成3个层次,即在前4个学期以项目课程为主进行教学和实训;在第5学期安排学生在校内进行综合模块实训;在第6学期安排学生到企业实习。该模式构建的核心环节是采用三纵三横设计法开发工学结合人才培养方案,构建综合化课程体系。模式实施的关键是建立实施层次化技能训练的实训基地,建立良好的教学质量保障监控体系,建立双师结构教学团队。 相似文献
17.
高职毕业综合实践教学模式的探索 总被引：8，自引：0，他引：8
毕业综合实践教学是高职院校培养人才的最后一个教学环节，旨在达到与职业岗位“零距离”的培养目的。浙江省6所高职院校在积极构建毕业综合实践教学模式的过程中，坚持“因岗施教、因材施教、重在上岗”的教学原则，以职业与专业为依托，将人才培养目标横分两大类，以岗位要求为目标，将应职应岗能力纵分三序列。毕业综合实践教学模式采用“全程导入法”实施教学。其实施步骤分为下达任务、完成毕业实践成果、组织成果评价3个环节。 相似文献
18.
案例法是市场营销教学中的一个重要教学方法,案例有多种类型,根据篇幅大小可分为小型、中型和大型,从内容上可分为专题性案例和综合性案例,根据功能可分为“描述/评审型”和“分析/问题型”案例。案例选取与设计应遵循客观性原则、典型性原则、有效性原则、规范性原则。在市场营销案例教学中,主要采取讨论法、质疑法、提示法。 相似文献
19.
营销管理课程的双语教学日益受到国家和高校重视并盛行,从事营销管理课程教学的教师双语教学能力成了影响双语教学质量的关键.而对于双语教学能力的解析及自我培养策略的开发是提升双语教学能力的基本要件.鉴于此,文章以营销管理课程的双语教学为例,将双语教学能力分解为认知层能力和行为层能力两个层次,并进一步将行为层能力解构为双语教学设计能力、双语教学实施能力和双语教学控制能力.在此基础上,提出了示范性学习、反思性学习、研究性学习、模拟性学习、阅读性学习和体验性学习六大双语教学能力的自我提升策略.讨论并建立了不同类型自我培养策略与双语教学能力提升的匹配关系. 相似文献
20.
陈山青 《衡阳师范学院学报》2007,28(4):138-140
高校普通话层次教学,即可分为隐性层次教学和显性层次教学。在教学实践中,两者相互结合,但隐性层次教学无须分班,并面向全体学生,应是我们在普通话层次教学中主要采用的方式。 相似文献