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通过分析现行多种校企合作模式在计算机软件技术人才培养上的不足,对高职计算机软件技术人才培养模式进行了探讨,提出了"软件工厂型"高职计算机软件技术人才培养模式是高职计算机软件技术应用型人才培养的有效模式,并在实践中作出了有益探索. 相似文献
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李俊莉 《商丘师范学院学报》2008,24(7)
随着我国信息化的快速发展,电子政务、电子警务、电子商务得到推广应用,计算机软件的作用表现得尤为突出.电子技术的推广和应用离不开计算机软件的支持,计算机软件作为人类噜创造性的智慧成果,其产权保护问题已成为当代知识产权保护的重要内容之一. 相似文献
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一、创设情境，兴趣导入 1.用课件展示 9月 10日、 10月 1日、 6月 1日、 3月 8日、 1月 1日等节日的精彩画面，请学生快速抢答以下问题：以上画面各描绘的是什么节日 ?这些节日各是什么时间 ?2.教师介绍：以上精致的图文材料是应用计算机软件 WINDOWS98平台和 WPS2000办公系统制作的， (展示计算机软件画面 )你知道“ 98”“ 2000”的含义吗 ?教师边演示课件，边介绍当今社会信息技术飞速发展、高科技日新月异、科技信息界的激烈竞争等有关信息，并结合有关的时间单位引出课题《年、月、日》。〔评析：从学生熟悉的节日引入，并配… 相似文献
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我们广州市天河职业高级中学是国家级重点中等职业学校.我校2002年开办计算机软件专业,进行培养"软件蓝领"人才的试点工作,已初步取得了成效. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(23)
在当前,各行各业的发展都离不开计算机的大力支持,社会对于计算机的关注度已经达到一个相当高的水平.计算机技术正在快速的发展,包括计算机的软硬件技术.其中,计算机软件技术的发展在当前更是能够有效地推动社会经济的快速发展,所以计算机软件技术有着十分广阔的发展前景.但在计算机发展的过程中也渐渐地暴露出越来越多的安全问题,所以计算机软件系统安全渐渐受到越来越多的重视. 相似文献
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我国的计算机软件工程管理面临着费用高、时间长、效果差等诸多困境,要谋求跨越式发展,需要通过环境和工具的支持,采用信息化的手段和方法.本文就我国计算机软件工程管理与应用谈几点粗浅看法. 相似文献
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现代科技技术的不断发展,使计算机越来越普遍,计算机软件的接触点已经延伸到工程的各个方面,无不大量应用计算机软件.随着计算机软件在工程方面的广泛应用,它们会逐渐改变着工程技术人员的工作方式,更加高效快速地完成工程项目. 相似文献
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本文通过分析机械制图课程在传统教学过程中存在的问题,探讨了计算机软件在机械制图教学中的合理应用,提出了有效应用计算机软件辅助教学的三条原则,以实现教学目标,达到最佳教学效果. 相似文献
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主要根据福建工程学院拍摄精品课程实践经验,探讨单台摄像机与计算机软件相结合对精品课程进行摄制的方法.单台摄像机与计算机软件相结合摄制精品课程教学录像片,资金投入少、人员动员少、制作时间短,不失为中小规模学校摄制精品课程录像片一种借鉴途径. 相似文献
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安徽教育厅 《中国职业技术教育》2005,(10):8-9,12
2002年全国职教工作会议以来,我省职业教育在教育部的大力支持下,省委、省政府强力推进,广大职教工作者抢抓机遇、奋力拼搏、扎实工作,实现了连续三年的跨越式发展.2004年,全省中等职业学校招生26.08万人,比2001年增加14.02万人,增幅116%,中职招生占高中阶段比例达到39.3%;高等职业教育迅速崛起,高职高专学校招生10.58万人,占省属高校招生总数的61.94%.全省职业教育形成紧贴地方经济、与普通教育共同发展的新格局. 相似文献
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Nathan Deen 《International journal for the advancement of counseling》1987,10(3):149-178
An analysis of the contents of nine volumes of the International Journal for the Advancement of Counselling has been attempted in this article. The publications have been organized under fifteen headings. Two topics were analyzed more thoroughly: Theories and models of counselling and Country studies, presented by scholars of the countries studied. 相似文献
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Norman Booth 《Education 3-13》2013,41(2):37-41
This paper uses information obtained from a group of primary teachers during their first year as teachers. It uses illustrations from their experience of induction to suggest some strategies that teachers and schools might consider if they wish to make the induction period one of opportunities to learn as well as to survive. 相似文献
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Alan Blyth 《Education 3-13》2013,41(2):25-26
Three history lessons taught to ten-year-olds in Bucharest, Romania and three in Cumbria, England were video-recorded, in an attempt to identify common characteristics of good practice, irrespective of differences in cultures, schools, resources and curriculum, as a positive foundation for further dialogue between the participating schools. The transcribed texts were analysed using categories of historical questioning. This paper outlines key findings, then focuses on a comparison of one English and one Romanian lesson in which whole class teaching was supported by group discussion. It is suggested that further exploration of the links between whole class questioning and group discussion using the framework devised could support teachers in different countries to work collaboratively to develop pupils historical enquiry. 相似文献