共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
孙燕燕 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(2):53-54
合作学习倡导学生间的相互合作,是一种国内外广泛使用的教学理论和策略体系.在大学英语课堂教学中构建合作学习模式是实践高校英语教学改革的一种有效途径.文章从合作学习的含义、组成因素、理论基础、实施的必要性和合作学习在英语课堂教学中的实际应用四方面入手对合作学习进行了探讨,介绍了合作学习的教学模式并提出了一些行之有效的合作学习活动. 相似文献
2.
合作学习是以现代社会心理学、教学社会学、认知心理学、现代教育教学技术学等为理论基础的一种教学理论和策略。本文着重论述了合作学习的理论基础和活动形式。 相似文献
3.
合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文从合作学习中的分组、责任、方法、管理等方面入手．对合作学习的实施策略进行了探讨。 相似文献
4.
韩红 《武汉职业技术学院学报》2006,5(2):78-81
合作学习是一种以学习者和教师互动为主要取向的教学理论与策略体系。本文从合作学习的理论基础、基本要素出发,论述合作学习在高职英语教学中的分组策略、评价策略和有效的组织管理等基本特征,探讨合作学习在高职英语教学中的恰当应用,提倡在高职英语教学中运用合作学习法培养技术应用型人才。 相似文献
5.
合作学习强调教学动态因素之间的互动和合作,是一种创新和实效的教学理论和策略。我国教育界推行教学改革之后,在中专语文教学中实施合作教学是大势所趋。本文结合语文合作教学的含义,就合作学习在中专语文教学中的应用策略进行了探究和分析。 相似文献
6.
小组合作学习是当今世界普遍采用的一种创新的教学理论和策略，是新课程改革所提倡的一种重要学习方式。随着基础教育改革的不断深入，它已成为广大教师关注的热点问题。如何使小组合作学习在中学英语课堂中得到高效实施，这是本文所要讨论的重点话题。 相似文献
7.
合作学习作为一种富于创意的教学理论与策略,在教学中运用小组形式,使学生共同开展学习活动,以最大限度促进自己以及他人学习。合作学习理论与大学英语口语教学的适配性为解决大学英语专业口语教学困难提供了有效途径。有效的组织策略是保证合作学习顺利实施的主要因素。 相似文献
8.
合作学习教学是目前世界上许多国家普遍采用的一种教学方式,也是我国当前新课改提倡的一种教学模式之一。由于时代、环境、民族特点的不同,合作学习教学在我国中小学的实施过程中有自身的特点。我们实施合作教学,应该科学地理解合作教学的基本理论与实践策略。 相似文献
9.
合作学习是目前教育界一种很受欢迎、创新和富有实效的教学理论与策略。合作学习不仅能提高学习成绩,激发学习兴趣,促进良好师生关系的建立,而且能增强协同合作能力,提高发散思维的能力,增进学生的自主学习性。本文从英语合作学习的教学实施策略方面来分析,从而提高英语合作学习的教学水平。 相似文献
10.
团队合作学习模式是一种基于团队合作的教学理论与策略体系。本文阐述了团队合作学习的理论基础、意义,并着重探讨了合作学习团队的合理构建及将其应用于大学英语教学中的一些建议。 相似文献
11.
合作学习教学是目前世界上许多国家普遍采用的一种教学方式,也是我国当前新课改提倡的一种教学模式之一.由于时代、环境、民族特点的不同,合作学习教学在我国中小学的实施过程中有自身的特点.我们实施合作教学,应该科学地理解合作教学的基本理论与实践策略. 相似文献
12.
在基础教育改革的浪潮中,广大体育教师正在改变老一套的教学模式,努力实施新课程中提出的教学理念。合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。 相似文献
13.
钱红梅 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(6):125-127
一、合作学习概念和理论基础
“合作学习”（Cooperative Lcaming）是20世纪70年代兴起于美国,并于70年代中期至80年代取得了实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论和策略。所谓合作学习,是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。“合作学习”理论的实施是学生有效地进行第二语言或英语学习的关键。Krashen（1985）在他的Input Hypothesis中提出, 相似文献
14.
仇雪燕 《语数外学习(高中版)》2012,(10):9-9
合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略,培养学生的合作精神是新课改对教师提出的要求。笔者结合实践经验,阐述了合作学习的作用,并探讨了在高中英语教学中实施合作学习的有效途径。 相似文献
15.
合作学习是目前世界上一种极其有效的教学理论与策略。合作学习模式是实施创新教育的教学模式之一。本文简述了合作学习的含义和特征和合作学习在高职高专英语教学中的运用。 相似文献
16.
基于工科数学的合作学习研究 总被引：4，自引：0，他引：4
合作学习是以小组或团队为主体的互动学习模式,它以社会心理学、教育社会学、认知心理学等理论为基础,是一种富有创意的教学理论与策略体系。群体动力学理论和最近发展区理论与合作学习的思想一脉相承,是合作学习的重要理论基础。工科数学应用合作学习理论对于促进学习具有积极的意义,文章以此为依据分析了信息互动和社会性因素对工科数学教学过程中的影响和作用。 相似文献
17.
合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略。正确理解合作学习的基本概念,构建适合学生合作学习的新环境,避免其形式单一,是在高职教育教学中实施这种有效教学策略的途径。 相似文献
18.
合作学习起源于美国,经过多年发展成为一种理论性和实践性的教学理论和策略。本文将结合笔者教学经验,介绍互动合作学习在高校英语专业基础英语教学中的应用,并提出一些思考。 相似文献
19.
合作学习在英语教学中的实践应用 总被引：2，自引：0，他引：2
合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。笔者基于建构主义学习理论、认知理论、任务型语言教学理论等教学理论,并结合我国外语教学现状及自身的教学实践,对英语合作学习任务化进行了探讨,相信它对实施素质教育及中学英语教学改革具有一定的参考价值。 相似文献
20.
合作学习是兴起于美国的一种富有创意和实效的教学理论和策略,合作学习被教育界认为是近几十年最重要和最成功的教学变革。合作学习模式不仅改善了学生的学习方法,而且改变了学生的人生态度。在实施体育教学时,教会学 相似文献