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杨静 《中小学信息技术教育》2007,(1):48-49
2006年8月，教育部-微软（中国）“携手助学”第二届志愿者行动如火如荼地展开。笔者有幸作为志愿者C组小组长，参加了河北省平山县西柏坡中学的教师培训。通过与西柏坡中学、文都中学、通家口希望小学、西柏坡希望小学、八一小学等五所学校教师的交流，合理调整了培训方案，采用案例教学、主题研讨、头脑风暴等方式，圆满地完成了《中小学教师教育技术能力标准》中规定的教学目标。 相似文献
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我国政府高度重视教育信息化建设,如2000年开始实施的中小学“校校通”工程、2003年启动的“农村中小学现代远程教育工程”、2005年启动的“全国中小学教师教育技术能力建设计划”等。此外,许多国际著名IT企业也积极投身教育信息化建设中,如Apple公司的“明日教室”项目、Intel公司的“英特尔未来教育”项目、IBM公司的“重塑教育”项目,以及现在正在进行的、社会效益和实际效果较好的教育部-微软(中国)“携手助学”项目。历经2年的实施,“携手助学”项目已在国内产生了广泛的影响。本文将对“携手助学”项目的背景和该项目在中国的实施… 相似文献
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本文以教育部-微软（中国）“携手助学”项目为例,对体验式教师教育技术能力培训的设计进行研究,提出一个由前期分析、学习体验、交流反思、评价反馈构成的体验式设计模型,进一步给出实践案例和分析,旨在为提高教师教育技术能力培训的效果做出有意义的探索。 相似文献
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李若兰 《中小学信息技术教育》2008,(1):94
2007年11月18日-23日,根据教育部师范教育司《关于举办教育部-微软（中国）“携手助学”信息技术师资培训项目高级培训班的通知》（教师司[2007]33号）,南京师范大学现代教育技术中心迎来了浙江、湖南、福建、江苏的24名信息技术一线骨干教师, 相似文献
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根据教育部一微软（中国）“携手助学”二期创新教师培训项目工作计划,于2012年3月24日至27日在福建举办了创新教师培训项目百县学科教师培训工程第三批项目县国家级骨干培训班,我县有4位教师参加。 相似文献
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2009年5月6日．教育部和微软公司在北京正式启动“携手助学”二期创新学校和创新学生的项目．拉开了教育部-微软（中国）“携手助学”二期助力中国基础教育创新的序幕。未来五年中,在教育部指导下,微软将陆续推出系列举措和创新活动,进一步提升中国基础教育信息化水平,全面促进中国基础教育创新发展。教育部基础教育二司副司长李天顺、教育部国际合作与交流司许明参赞、微软（中国）有限公司副总裁兼微软大中华区公共事业部总经理王欣,以及各省教育厅相关负责人参加了教育部-微软（中国）“携手助学”项目二期创新学校及创新学生启动会。 相似文献
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“携手助学”行动在2007年吸引了更多致力于基础教育的各界人士前往全国部分农村学校开展支教活动。笔者有幸参加了此次活动。 相似文献
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王宏伟 《中小学信息技术教育》2006,(Z1)
[本刊讯]2006年6月20日,教育部-微软(中国)“携手助学”项目百间计算机教室落成仪式在京举行。教育部副部长陈小娅、基础教育司副司长李天顺、师范教育司副司长宋永刚及教育部相关领导协同微软公司资深副总裁兼大中华区首席执行官陈永正先生,微软公司大中华区首席技术执行官、公共事业部总裁张瑞昌先生,教育行业总监左京允先生等出席了此次活动。百间计算机教室建设是“携手助学”项目(www.mspil.edu.cn)的重要内容。它们遍及中国31个省、市、自治区,使成千上万名偏远地区的师生从中获益。这些学校可以使用多媒体课件资源库和辅助工具进行备… 相似文献
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教育部-微软(中国“)携手助学”项目自启动以来,积极带动项目所覆盖地区信息技术的发展步伐;同时,在项目培训中也暴露出许多问题,问题具有很强的共性,值得我们深入探讨,发现问题根源所在,为后续培训工作的开展起到帮助作用。 相似文献
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早在上个世纪邓小平就提出“计算机要从娃娃抓起”,而今信息技术已经普及到中国的各个角落,无论是从计算机的认识还是应用都得到了质的飞跃。特别是国家农村远程教育工程的实施,使偏远贫困地区教育信息化水平得到提高和发展,微软“携手助学”项目的推进更使偏远贫困地区的老师学生们深切感受到信息技术给他们工作、学习、生活带来的巨大变化。 相似文献
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教育部-微软（中国）“携手助学”项目自启动以来，积极带动项目所覆盖地区信息技术的发展步伐；同时，在项目培训中也暴露出许多问题，问题具有很强的共性，值得我们深入探讨，发现问题根源所在，为后续培训工作的开展起到帮助作用。 相似文献
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王宏伟 《中小学信息技术教育》2006,(7):104
2006年6月20日．教育部-微软（中国）“携手助学”项目百间计算机教室落成仪式在京举行．教育部副部长陈小娅、基础教育司副司长李天顺、师范教育司副司长宋永刚及教育部相关领导协同徽软公司资深副总栽兼大中华区首席执行官陈永正先生，徽软公司大中华区首席技术执行官、公共事业部总裁张瑞昌先生，教育行业总监左京允先生等出席了此次活动． 相似文献
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为确保大面积提高小学教育专科自考助学质量,我省建立了省、市、县三级函授助学辅导网络。省教育学院全盘统筹、主持全省函授助学工作,各设区市教育(教师进修)学院组织实施函授助学工作,县(市、区)教师进修学校具体落实助学工作。通过多年探索,各地结合实际,形成了市级学院中心模式、市县协同模式、县级学校中心模式等助学模式,在制度、师资、内容、形式、管理、评价等方面积累了三级助学网络建设的有效经验,改变了自考“重考试轻教育之嫌”,真正有效提高教师教育教学素养,促进小学教师专业化发展。 相似文献