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当前的语文教学中,许多教师对于在教学中融入审美教育的认识还不够全面,在教学中仍采用较为传统的教学方式,这样不利于学生学习质量的提升和综合能力的增强。因此,小学语文教师还需要及时提高认识,在小学语文的教学中更加注重审美教育,帮助学生全面发展自己。本文就如何在小学语文教学中加强审美教育作出了相关的讨论,希望能为有关教师教学工作的改进提供一定指导。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
小学生的语文教育是对一个人最初的启蒙教育,在学生的人生发展过程中有非常重要指导的作用,良好的语文教育,对学生的认知能力、理解能力和语言表达能力有着很大的影响。注重对小学生素质的培养是非常关键的,分析了在语文教学过程中应该从语文教学环境、学生学习观念和关注学生差异中加强对其语文素质的培养。语文素质培养是提高小学语文教学质量的关键所在,在小学语文教学中以小学生语文素质培养工作为基础,结合广大小学语文教师的小学语文教学经验,对小学语文教育中的语文素质培养进行合理分析,提高小学语文教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
随着新课程改革的不断推进,"德、智、体、美、劳"全面发展的素质教育已经成为我国教育的主流内容。"美育"即美感教育,是指学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。小学生思维敏捷,易于发现和接受身边的美。语文教学中古诗是中华文化的瑰宝,古诗的美体现在诗句读起来朗朗上口,体现在诗句中描写的壮丽山河、秀美风景,体现在诗中寄托的充沛感情。因此,完全可以通过语文古诗加强学生的审美教育。结合多年的小学语文教学经验,谈谈在古诗中加强小学生的审美教育。 相似文献
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谢淑端 《新课程导学(上)》2015,(6):59
素质教育在全国范围内的推行,使得审美教育的重要性不断突出。小学语文教学中,加强审美教育的融入,会使小学语文教学内容更加科学与全面。审美教育可以帮助小学生建立起正确的社会观,从多种角度欣赏社会的美,培养学生的社会适应能力。培养小学生的审美情趣,是小学语文教学的重要目标。 相似文献
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随着素质教育与新课程的深入影响,在小学语文教学中,教师不仅要培养学生的语言表达能力与语言感知能力,还要培养学生的德育、审美及自我发挥的想象力。为此,在小学语文教学中培养与提高学生的审美价值具有重要意义。将审美教育渗透到小学语文的教学过程中,帮助学生树立正确的审美观,培养其积极的学习心态,释放学生天性,提高其鉴赏能力与鉴别能力,最终推动学生的全面发展。本文则主要阐述审美教育在小学语文的应用价值及应用策略,其目的在于为各小学语文教师的教学方向提供参考依据。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在小学语文古诗教学中,以核心素养观为指导能够促使学生取得全面发展。基于这种认识,围绕学生核心素养培养问题,对在小学语文古诗教学中激发学生创造性思维和培养学生审美能力、理解能力及语用能力的路径进行了探索,希望能够促使古诗教学有效性得到提升,从而达成小学语文教学目标。 相似文献
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崔媛媛 《教育前沿(综合版)》2009,(1)
加强审美素质教育是素质教育结构中的一个不可缺少的方面。学生从小就热爱生活,热爱未来,并树立为美好未来的实现而努力奋斗的远大理想。审美教育又可以催化人的身心健康发展,净化人的心灵,陶冶人的心性。还具有"益智"的功能。因此,在小学语文教学教育中必须加强审美素质的培养。 相似文献
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古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝．是人文教育和语言文字学习的丰富资源．小学语文教材中选编了数十首古诗．因此。古诗教学是小学语文教学的重要纽威．部分小学古诗的教学对于小学生认识中华文化的丰厚博大．吸收民族文化智慧．提高文化品位和审美情趣,培养热爱祖国语言文字的情感．受到高尚情操与趣味的熏陶．发展个性．丰富学生的精神世界有着举足轻重的意义． 相似文献
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小学语文教育是以感悟自得为核心的语文素质教育。在小学语文教学过程中进行审美教育,是把审美观的建立和语言能力的培养结合起来,把审美能力的培养和语文能力的提高统一在语文教育的全过程,使儿童认识语文美质,培养语文美感,开展语文美育,陶冶美的心灵。从语文教育自身而言．儿童在教育过程中受到审美教育,反过来又会促进对语言文字更深刻的理解,使语文教育和审美统一起来。因此,在小学语文教学中对学生进行审美教育是十分必要的。那么,如何在小学语文课堂教学中培养学生的审美能力呢？ 相似文献
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<正>古诗是中国文学史上一颗璀璨的明珠,在小学语文教材中占有很重要的地位,它体现中华民族悠久的历史文化,是小学生接触了解祖国优秀文化遗产的好教材。小学语文教材中的这些古诗多是千古传诵的名家名篇,既适合小学生阅读,又具有很高的审美价值,在古诗教学中要注重审美教育。一、反复吟诵,品味古诗的语言美文学是语言的艺术,古诗是用最精粹的语言写成的。因此,在古诗教学中引导学生品味语言美,对于理解古诗的思想 相似文献
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