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语文教师看学生的作文时,水平良莠不齐,所以读学生习作时心情也自然不同。当看到水平太差的习作时难免愁眉苦脸、唉声叹气、甚至是甩手弃之。这样老师评阅再多的"文儿",学生的写作水平也很难提高。用快乐的心,鼓励孩子上进的心;用快乐的心,等待孩子进步的过程;用快乐的心看待作文的"重复"。这样与学生做心灵的沟通,用快乐的心,读学生的文儿,让我们的孩子有一个快乐的人生。 相似文献
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一、像生命那样永远向前一切都会过去的!既然生命永远向前,我们就要学会向前看。向前看,就不会忘记大局,不会忘记重要的目标;向前看,就能够真正拿得起,放得下;向前看,就会真正明白"有舍才有得,一弃天地宽";向前看,才会明白,必要的时候,放弃也是一种大智慧。 相似文献
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生活之乐趣来源于良好的情绪,信赖这些情绪,并任由它们如同鸟儿高翔于天空般地自由自在。生活的乐趣是无法靠姿态摆出来的,也无法用戴上一张面具来伪装。拥有这种乐趣的人们无需挂在嘴边,他们自然会焕发出快乐的气息。他们自己生活在快乐当中,也将这样的快乐自然而然地感染着他人,犹如是鸟儿就必将歌唱。 相似文献
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根据"课标"要求,教师要有"课程"意识,在教学中要努力利用、开发资源,来丰富学科教学。小学语文教材中有与农村资源相关的课文,作为语文老师就应该巧用它们来引导学生学习语文,如"自然景色""生活经历""丰富物产"等。当学生把课本与生活联系起来时,学习就变得非常快乐、积极了,他们也会从中获得学习方法与学习能力,他们的语文素养在这样的学习过程中必然会得到良好发展。 相似文献
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《中国大学生就业》编辑部 《中国大学生就业》2009,(7):1-1
阳光温暖的午后,在书店偶然翻阅到著名作词人林夕的新书<原来你非不快乐>,其中,提到了查理·卓别林的一句话:"用特写镜头看生活,生活是一个悲剧,但用长镜头看生活,就是一部喜剧." 相似文献
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和所有的妈妈一样,我一直希望女儿能够快乐健康地成长,我也一直以为我做了很多事情可以让我的女儿快乐健康地成长.虽然我付出了很多,虽然我的工作和生活中都有太大的压力,但我以为值得.直到有一天,女儿很认真地告诉我:"妈妈,我不快乐." 相似文献
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钱心迪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(12):66
今天下午,我和爸爸去市政府广场放风筝.广场上真是人流如云,一不小心你的风筝线就会和别人的风筝线绕在一起,真让人心里七上八下. 广场上风很大,放风筝很容易,站在那里不用跑我就把风筝放起来了.可是我的风筝线不够长,爸爸又买了一卷线接上去."我们的风筝放得真高啊!"我拽着风筝线蹦呀跳呀.过了一会儿,因为风太大风筝线被大风吹断了,风筝也被吹得无影无踪了. 相似文献
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佘贻诚 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(7):37-39
我是个快乐的人。身边的同学朋友都说,我走到哪里,快乐就会跟到哪里。
快乐是一种心情。妈妈说,要拥有快乐就要走进自然,融入社会,用平和的心态去感受生活;要拥有快乐的心情,就要学会宽容。豁达大度。所以我每天都用微笑面对生活。早晨走入校园。桂花那沁人的香味使我又快乐了几分; 相似文献
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程国清 《中学英语园地(高三版)》2005,(4)
生活之乐趣来源于良好的情绪,信赖这些情绪,并任凭它们如同鸟儿在空中自由自在地飞翔。生活的乐趣是无法靠姿态摆出来的,也无法用戴上一张假面具来伪装。拥有这种乐趣的人们无需挂在嘴边,他们自然会焕发出快乐的气息。他们自己生活在快乐当中,也将这样的快乐自然而然地感染着他人,犹如是鸟儿,就必须歌唱。t.直接追求生活的乐趣却只会n使乐趣远离我们,它与幸福一样青睐胸有大志的人们。生活过得高雅、简单便会产生出乐趣。它是我们对生活的投入,而非所求。The joy of living com es from having fine em otions,trusting them,giving them t… 相似文献
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岳炜 《中小学心理健康教育》2016,(8)
《庄子·逍遥游》里讲了这样一个故事:
惠子对庄子说:他种的葫芦,结出了一个有五石容积的果实.用这个大葫芦去盛水,其坚固程度承受不了水的压力;把它剖开做瓢又太大了,没有什么地方可以放得下.所以他认为这个大葫芦没什么用处就砸烂了它. 相似文献
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数学知识源于生活而最终服务于生活.陶行知先生说过"生活即学习,社会即学校",这是匠心独具的论断.从马克思主义的认识论观点看数学与生活的联系,也完全符合"实践-认识-再实践-再认识"的规律.在竞争日益剧烈的国际环境下,我们应站在时代的高度,鼓励学生用数学的思维方法去观察生活、理解分析生活中的问题,把学习与生活紧密地联系起来,理解数学的价值,感受数学的快乐.要让数学学习真正地"活"起来,必须努力让数学走进生活,焕发出数学的强大生命力. 相似文献
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钱金涛 《中学语文(读写新空间)》2004,(13)
一、我快乐我作文《论语》中有句话:“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。”讲的是书的魅力和读书的乐趣。作文呢?只要用心生活,让生活之花绽放独特的魅力,我也会得到生活的快乐,把这种快乐记录下来,我也会快乐作文。王蒙写作《青春万岁》,郁秀写作《花季·雨季》,还有近年来 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在生活中养成了乐观的习惯,就拥有了产生精神财富的法宝,就拥有了生命的勇气和信心,自己的生命质量和生活质量也会得到提高,职业倦怠感自然会逃之夭夭。快乐,是一个过程,需要去经历;快乐是一种心情,需要去体会;快乐是一粒种子,需要去培育。快乐是一天,不快乐也是一天,为什么不快乐? 相似文献
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"作文和生活一样快乐."这是生活作文实践研究的一项重要成果,意思是引导孩子融人生活,做生活的主人,体验生活,感受生活的滋味,从而积累丰富的写作材料,由快乐生活引导快乐作文.我们可以尝试以下"四个学会",让学生步入"快乐生活,快乐作文"的境界.
一、寻找创意,丰富写作材料
"昨晚一场大雪,大地披上了银装.清晨,小萌和邻居小伙伴一块儿堆雪人,用胡萝卜做红鼻子,用饼干做嘴巴,用青椒做耳朵.过了一会儿,几只小麻雀飞来了.呀,大雪人的鼻子、嘴巴、耳朵呢?全被小鸟吃了!小玉说要用簸箕扣鸟儿玩.小萌不同意,说:‘小鸟太饿了,好可怜.大雪天,它会冻死的.’大家同意小萌的意见,都把自家的剩饭剩菜倒在大雪人的脚下,让鸟儿们欢快地美餐一顿." 相似文献