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①一名小学三年级的学生写了一篇作文,标题是《我爱家乡的西瓜树》,第一句就是"我们家楼下种了一棵西瓜树"。依30分为满分的标准,改作文的老师给这篇作文打了24分,既充分肯定了学生的想象力,同时也加了一句批语"西瓜不长在 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2008,(3)
还有些寒意,老师就带着我们出门了。我们分成两人一组,其中一个当"照相机",另一个当摄影师,要给悄悄冒出来的春天拍照。到了江边。我请搭档李远阳闭上眼睛,然后选准一棵不知名的树,"调"好"焦距",让她的眼睛(这是照相机的镜头 相似文献
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一名小学三年级的学生写了一篇作文,标题是《我爱家乡的西瓜树》,第一句就是“我们家楼下种了一棵西瓜树”。依30分为满分的标准,改作文的老师给这作文打了24分．既充分肯定了学生的想象力,同时也加了一句批语“西瓜不长在树上”。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(4)
这是我的第一次投稿,心里不免有一些激动。自从初中和《读与写》接触后,感觉内容很丰富。从那以后便一直有一个梦想——给《读与写》投稿。这次,我终于鼓起勇气写了一 相似文献
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历届初一新生入学后,笔者都试着让学生做"老三篇"作文:《开学来的一件事》、《我们的初中老师》以及《我与我的同桌》.与其说是让学生练笔,毋宁说是为检测他们的写作能力.结果:第一篇,有2/3以上的同学是写学校的大扫除或操场除草;第二篇,我发现,学生笔下的这些老师,简直就是同一个母体细胞中克隆出来的--个个都是"方方的面盘"或"漂亮的鹅蛋脸",还有"黑黑的头发"、"大大的眼睛",并且都是那样地"目光炯炯有神",有区别的是有的老师还戴着一副"大眼镜",千人一面;第三篇,有80%的学生写了两人之间的友谊,并且都有个"形成-破裂-恢复"的三步曲,千篇一律.真可谓"岁岁年年人(学生)不同,""年年岁岁'花'(文章)相似".学生作文简直就像学武术,一招一式都有个固定不变的套路,"程式化"现象十分严重. 相似文献
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正近日,听了南通市祝禧老师执教的《水》一课,深受启发,下面做些赏析。【片段一】师:(出示:水平如镜、清泉潺潺、碧波荡漾、洪水滔滔)请同学们读读这几个词语,选择一个或几个说说读了以后的感觉。生:"清泉潺潺"让我们听到了悦耳的水声。生:"水平如镜""碧波荡漾"让我看到水的不同形态。生:"碧波荡漾""洪水滔滔"都写了水,但给人的感觉不同,前者让人愉悦,后者让人心惊。…… 相似文献
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阎永锋 《语数外学习(初中版)》2012,(Z2):9-15
著名文化学者石文浩先生曾经说过这样的话:我们每个人都是一棵生命树,童年是一棵无忧树,树上结满的是欢乐;少年是一棵月亮树,长出的是好奇与兴趣;青年是一棵多彩树,为四季描绘出多彩的景色,给生活一种芬芳,给世界一种美丽。正所谓"人生阅尽沧海事,淋漓抒尽万木情",人生当如树! 相似文献
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记得幼年时伯父教我学写字,第一个字便是“人”字。我手上拿一根柴棒,不会写,在地上乱戳。伯父说："这样写,这样写……"人"字学会了,又学别的字。伯父总是这样和蔼地教我识字。 伯父是一个不会恼怒、矮墩墩的老人。那时候村上没有学校,伯父会读《三字经》、《论语》,是三里以内惟一的识字人。年关有人央他写对联,小孩子得了病也有人找他问个单方……他从不出外做生意,老是在家种地。我每天到他屋里去耍,夏天他让我吃瓜果,冬天他给我笼火烤……晚上我跟他睡,他给我讲许多读书人中状元的故事。时间长了,门前我那一帮子赤身子伙… 相似文献
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一、精心设计,营造书香氛围假如一个人是一棵阅读树,一个班级就是一片阅读树林,一个学校就是一座阅读森林。读书、写博客、发书评、交书友,都是在为自己的阅读树浇水、施肥,让阅读树生长、开花、结果。交换果实,我们会获得更多惊喜。书籍是浩瀚的知识海洋。为了让学生在一个书香飘溢、文化氛围浓厚的环境中学习,我们精心设计了学校的"阅读海洋馆",亮丽的色彩、漂亮的墙贴、精彩的名 相似文献
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尚爱兰 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正如果说作文有什么永恒的主题,那么"树"应该算其中一个。鲁迅笔下有"一株是枣树,还有一株也是枣树",茅盾笔下有"白杨树",贾平凹笔下有"我的小桃树"……著名作家很少有人从不涉及树、从不关心树。获诺贝尔文学奖的赫尔曼?黑塞在《树木》这篇散文中说——再没有比一棵美的、粗大的树更神圣、更堪称楷模的了。可是,对于学生来说,树除了奉献——奉献出果实、阴凉、建筑材料、铅 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
<正>选自人教版语文三年级上册第八组课文的第31课《给予树》,本组课文的主题是:爱的奉献。课文从妈妈"我"的角度来讲述故事的经过,课文主要写了在圣诞节前夕金吉娅把给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给了一个陌生的小女孩,赞扬了金吉娅的爱心和她善良的品质。在进行教学时,我抓住"给予"这一中心词,把教材当作例子来教,让学生在"听说读写"的语文活动中,充分感受这棵"给予树"带来的魅力。一、解题入课知"给予" 相似文献
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作者想当一棵树,这样的想法很奇特。当了树,“不能到处疯跑,没有好吃的东西”,这并不好玩;但树能阻挡沙暴、放出氧气,给人类造福,作者乐意当棵树。当然,作者还有另外的想法,当了树“不会为人死而悲伤”,“为考不好试而挨骂”,她能永远快乐。本文旨在呼吁人类要爱树,极而言之才说想当一棵树。奇特的想法成为作文的题材,这就是其与众不同的独到之处。我想当一棵为人类造福的树,想当一棵让人崇拜的树,想当一棵常青树!我多么希望我能成为一棵树啊,所以,就有一种魂牵梦绕的感觉。你们是不是觉得我太傻,心里是不是这样想:当树有什么好处?既没有荣… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z1)
正古希腊科学家阿基米德曾经说过:"给我一个支点,我就能撬起整个地球!"这就是著名的杠杆原理。而我想说:"给我一个抓手,我就能让课堂成为学生生长的殿堂!"一、给教学流程一个抓手,让课堂富有效益苏教版七年级下册语文课本上有一篇叙事散文《柳叶儿》,为了将了解课文内容、品读文章语言、理解作者情感有机地串联起来,我在授课时设计出了一棵"缘分树":一根倒挂的柳枝,四片柳叶分别对应"结识时间""结识原因""对其感 相似文献