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1.
Whitney Smiley Coggeshall 《Educational Measurement》2021,40(1):28-35
The continuous testing framework, where both successful and unsuccessful examinees have to demonstrate continued proficiency at frequent prespecified intervals, is a framework that is used in noncognitive assessment and is gaining in popularity in cognitive assessment. Despite the rigorous advantages of this framework, this paper demonstrates that there is significant inflation in false negatives as both passers and failers continually take a test, especially for examinees closer to the passing score. Several passing policies are investigated to control the inflation of false negatives while maintaining low false‐positive rates for fixed‐length tests. Lastly, recommendations are made for testing professionals who wish to utilize the rigorous nature of the continuous testing framework while also avoiding the inflation of qualified examinees failing. 相似文献
2.
对高校“教考分离”制度合理性的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
“教考分离”作为目前高等教育考试制度改革的一种趋势受到越来越高的重视。但从现代教育评价观的视角对教考分离制度的合理性进行反思,可以发现,教考分离的评价理念与现代教育评价观相违背;考试功能窄化。制约了评价的发展性功能的有效发挥;内容局限,不利于学术探索与创新;抹杀了教师与学生在评价中的主体地位,导致师生关系扭曲。 相似文献
3.
大学英语教学应加强测试改革 总被引：1，自引：0，他引：1
曾梅 《牡丹江教育学院学报》2008,(5)
英语测试,作为英语教学的一种具体手段,在日常教学活动及其它活动中用途广泛。本文根据测试的目的和用途,主要介绍了四种不同的测试手段——水平考试、成绩考试、分班考试、诊断考试,并就测试具体实施过程中出现的测试内容设计、测试手段的选择以及如何处理测试与素质教育的关系提出了一些看法和改革措施。 相似文献
4.
谢骏 《连云港职业技术学院学报》2012,25(3):76-79
语法是语言教学的重要环节,也是高职学生的薄弱环节。测试对教学起着正反两方面的反拨作用。PRETCO语法测试的内容符合大纲的要求,题型略显单一,分值比例适中,总体上给教学带来了积极的反拨作用。与此同时,语法测试可加大口语语法考查力度,增加主观性试题的考核,并使英语应用能力衡量标准多样化。 相似文献
5.
谢骏 《扬州职业大学学报》2012,16(4):51-54
语法是语言教学的重要环节,也是高职学生外语学习的薄弱环节。PRETCO语法测试对教学起着正反两方面的反拨作用,它参照测试理论,符合大纲对语法能力的要求,合理管理测试结果,总体上给语法教学带来了积极的反拨作用,但也存在题型选择单一的问题。为此,语法测试可加大口语语法考查力度,增加主观性试题的考核,并使英语应用能力衡量标准多样化。 相似文献
6.
温小艳 《广东技术师范学院学报》2013,(12):129-131
为了探究在同义词学习中测试对未测试内容的影响．采用单因素被试间设计,分为测试组、重学组与控制组三种学习方式．发现对于测试组的被试,重测成绩显著好于未重测成绩;测试组的重测成绩与重学组的重学成绩显著好于控制组的成绩;测试组的未重测成绩与重学组的未重学成绩、控制组的成绩比较不存在显著差异． 相似文献
7.
郭素华 《成都教育学院学报》2009,23(1):49-50,73
现行的控制型考试模式因其视客观为标准,重知识考核而为基础课考试所采用,然在教学实践中控制型考试模式体现出远人文精神培育、轻能力测定与有失公允等不足。规避控制型考试模式的不足,自主型考试模式基于学生有自主参与管理学习与考试全过程的能力为出发点,以自测与他测为方式对学生进行整体评价,实现考试的真正目的所归。 相似文献
8.
基于交际语言测试理论的大学英语口语测试改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈树平 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,43(4):140-142
交际语言测试理论是大学英语口语测试改革的出发点和理论依据。基于交际语言测试理论分析,指出目前大学英语口语测试中存在的主要问题,并提出口语测试改革的具体操作步骤和实施方法是非常重要的。认为改革体现了未来口语教学测试的方向,同时也对大学英语教学起到良好的反拨作用。 相似文献
9.
10.
方儒钦 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(4):387-389
对正在实施的《学生体质健康标准》进行可行性探研,采用对比法,献资料法和专家访谈法,结果认为《学生体质健康标准》的指导思想是正确的,但评价指标系数不够合理不够全面,台阶测试明显存在着问题,应调整台阶测试指标,用12分钟定时跑或3000m／2400m跑取代． 相似文献
11.
The focus of this article is to draw attention to the presence and importance of travelling ideas, knowledge, and practices in Danish history of educational testing. The article introduces and employs a spatial methodological approach in relation to the connections between the international testing community and the emerging Danish practice of intelligence testing in the interwar years. The article represents a contribution to an investigation of the social and cultural exchange of educational ideas between the Anglo-Saxon world and Scandinavia, in general, and Denmark in particular. Moreover, the article argues for the positive gains of drawing on a spatial frame of interpretation when dealing with national educational history. 相似文献
12.
外语教学中的语言测试及其评估制度改革 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对语言测试理论发展历程的回顾，阐述了语言测试发展与外语教学发展的关系，指出语言测试是外语教学的重要组成部分，是衡量外语教学成效和提高外语教学质量的重要手段。是为教学服务的。充分发挥语言测试对教学的正面反拨作用，可促进外语教学，提高教学质量。本文对大学英语测试制度和评估制度的改革提出了建设性的模式。 相似文献
13.
运用测试反拨原理优化大学英语教学评估体系 总被引：2，自引：0，他引：2
杨晓春 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(4):84-86
语言测试对课堂教与学总是存在着不同程度的积极或消极影响,此即测试的反拨作用。构建教学评估体系,应充分借鉴测试相关理论,利用测试反拨效应的相关原理,并结合大学英语教学改革实践。 相似文献
14.
本文根据批判理论的观点对英语测试,特别是美国TOEFL和英国IELTS进行了历史回顾和现状分析,结果表明:影响英语测试的因素除语言学、语言教学和语言测试理论外,也受到社会政治和经济因素的制约。国外外语测试都是在一定的历史背景下发展起来的,都有其特定的历史条件和社会需求。 相似文献
15.
面对时代转型,“现代分析测试技术”的教学面临如何调整步伐适应社会需求的问题。“现代分析测试技术”是理工科学生的一门重要的基础课,这门课程的改革正在一些重点院校进行。该文就教学过程中如何改革提出了一些看法,与同行交流。 相似文献
16.
抗战前期(1931、9-1939、9),为了抵抗日本侵略,国民政府在国内外形势的推动下,制定了以苏制日、联苏抗日的基本政策,并对苏展开了比较积极与务实的外交活动。经过长期努力,终于在七·七事变后不久,争取到苏联对中国抗日战争政治、经济、军事上的支持。然而,由于中苏的合作抗日没有坚实的政治、经济基础,存在不少矛盾与冲突,故在追求合作过程中历经曲折,并在合作形成后国民政府联苏政策与外交中也含有许多不稳定的因素,从而使双方关系难以继续深入与发展。 相似文献
17.
吴秀文 《广东轻工职业技术学院学报》2005,4(2):32-34
根据英语口语测试理论及口语测试体系的发展变化,介绍了目前国内外主要的口语测试手段,比较了各自的优缺点,并对目前的英语口语教学提出了建议,即培养学生英语口语交际能力,以适应社会对外语人才的要求。 相似文献
18.
陈琳 《重庆职业技术学院学报》2012,(5):48-51
反拨作用是指语言测试对教和学产生的影响,分为正面反拨作用和负面反拨作用。本文基于语言测试反拨作用的定义和理论,简要介绍了国内外学者对语言测试反拨作用的实证研究,提出对语言测试反拨作用研究方向的意见和建议。 相似文献
19.
A Historical Perspective and Current Views on the Standards for Educational and Psychological Testing 总被引：1，自引：0，他引：1
The Standards for Educational and Psychological Testing have evolved in the breadth and depth of coverage of issues in educational testing and measurement since their first publication in 1954. There were a number of substantive changes in the 1999 revision that addressed validity, fairness, accommodations, and compliance with the Standards. In addition, there was nearly a 50% increase in the number of standards contained in the last revision. The next revision of the Standards may be initiated in 2007 and there are remaining concerns about access and awareness by non-measurement professionals, compliance by test publishers and users, relevance in addressing mandates for accountability, and substantive areas of educational assessment. This review of major changes to the Standards and discussion of future topics is designed to inform the next revision. 相似文献
20.
口语测试对大学英语教学工作有一定的反拨作用。探讨了大学英语口语考试的意义、以及提高口语测试对英语教与学的正面反拔的一些原则。并对现行大学英语口语测试提出了一些意见和建议。积极推进口语教学和口语测试,是促进大学英语教学的重要措施。 相似文献