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问：李仲槐先生是怎样引领你步入八极拳殿堂的？
答：我练武术二十七年来,只有一个老师,就是李仲槐先生。
当年我老师也只比我现在大两岁,是中年人。那天,我被一个师兄领到老师面前。“你要跟我学……我不会飞……”老师开口说,这是我老师跟我说的头一句话。 相似文献
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梅3级：我新年做了一个十分了得的美梦。竹二段：是不是取得了名人头衔?梅3级：我可没有你那么大野心。我梦见在与竹二段的让四子棋中获胜,再仔细一看,是我让竹二段四子。竹二段：这真是白日做梦。梅3级想要拿白棋与我对局,永远都没有这个可能,就是减少让子的数量,都是无理的。松五段：秋山老师梦见什么了?秋山：虽然不是做梦的事情,但我一直有一个期望,就是如果没有走入职业棋坛,希望能够成为一名职业棒球运动员。竹二段：原来秋山老师也曾经是一名『棒球少年』呀!松五段：我记得秋山老师好像喜欢『横滨海星队』吧,具体是哪个位置?秋山：因为我不喜欢防守,所以,可能是『代打』(棒球比赛中,代替事先安排好的选手上场击球——译者注)吧。(笑)梅3级：这与竹二段的棋风有几分相像。(笑)竹二段：梅3级也不要只说别人,如果你不是公司职员的话,会做什么呢?梅3级：当然是职业棋手了。一同：…… 相似文献
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今天开这个隆重的纪念会我很感动。这个纪念会与师生画展不仅是对老师的高度评价，是对老师的安慰，对我们学生也是很大的鼓舞和关怀。 相似文献
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《体育健康知识画刊》2003,(4)
来信选登臧老师：您好！我是一名中学生，偶然有一次我看到了《体育健康知识画刊》杂志，发现了“心理咨询室”，于是我便想找臧老师，请臧老师给予帮助。臧老师，我现在读初二，初二的上学期我和老师（班主任）因为一点小事而造成了很大的矛盾。要我说就是，老师看不惯我、不喜欢我。其实我的学习成绩本来是很好的。但是，初二后半学期我的成绩一落千丈。因为我是一个比较善于显示自己才华的人，但是初二老师没有给我一次机会。久而久之，我也就不练习怎样回答问题、怎样组织语言，所以有的时候英语老师叫我起来读课文、读单词的时候，我没… 相似文献
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上个世纪五十年代，我即向恩师武学大家、吴式太极拳传人王培生老师学拳。老师对太极推手，首先要求“轻拿轻放”，要使人“心悦诚服”。老师讲的“轻拿轻放”，也就是“不及不离，不丢不顶”。老师的手，在我一生当中接的是最轻灵的，我没见过老师用力的手，真是“轻拿轻放”，一接手就好像没接触到一样，其发放也是轻飘的：这种感受时时刻刻都在我的记忆中，就好像刚刚才推过手一样，真正体验到了太极功夫的轻柔松静。 相似文献
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<正> 我是个体育教师,但没想到领导上却要我担任班主任。而这个班又是个慢班,多数同学都是双差生,思想上不求进取,学习目的不明确,到学校来基本上就是应付差事。领导上似乎对这个班也失去了信心,告诉我“你只要管住这个班,到高中毕业不出事就行了。”话是这样说,可当面对20多个活蹦乱跳的青少年,作为一名老师、一名班主任,怎能撒手不管呢?我首先想到了我的本行——体育。大凡总有这样一种现象,学 相似文献
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梅3级：因为迷路,来晚了,非常抱歉。竹二段：这是你的一贯作风。梅3级不仅集合时总是慢半拍,下棋时走得也慢。松五段：那样的话,想要升为初段可就遥远无期了。(笑)梅：哎呀,这个……啊,秋山老师来了!秋山：大家好,这么热闹,在谈论什么呢?梅：他们都在嘲笑我,说我因为不辨方向,所以棋力也弱。秋山：是吗?其实我也……梅：棋力弱?(笑)松：那怎么可能呢? 相似文献
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王平:今天下午这个研讨会我们开得时间非常长,非常感谢各位专家坚持到这个时候还没有走。我跟谢老师几次接触下来,觉得谢老师是一个有思想的人,也是有一个有理想的人,是一个有个性追求的艺术家,也是一个有成就的艺术家,我觉得这样一个"四有"画家,是值得我们关注和研究的。今天 相似文献
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好玩好动,好“闲”好“贫”,他很享受好强好战。好学好客．他很自豪心态好状态好环境好．他很满足天赋好机遇好条件好．他很感恩“小郝这孩子吧,就是好玩,好动,也好学。”第一次听景学义老师说起这个让他颇有些“恨铁不成钢”的“好孩子”,我只是感受到景老师不倦育人的精神,直到后来屡屡和北方的大师前辈们谈起,才体会到了这个大孩子的风华正茂,这个打拼象甲数年却在大师赛场外自由独行的“准大师”低调安然的内幕：天赋好机遇好条件好,他很感恩,心态好状态好环境好,他很满足。 相似文献
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案例1：一节复习前滚翻的课。老师让同学们按站队顺序练习，当轮到我时，我很激动，可老师却没有叫我，而是让全班同学齐练，我顿时感到无地自容；我知道，不就是因为我上节课练习时没翻好吗!你看不起我不让我练，我还不想练呢!从那以后我对滚翻非常反感，有一种抵触情绪，连体育课也不愿意上了。 相似文献