共查询到20条相似文献，搜索用时 287 毫秒
1.
2.
我国的继续教育起步较晚，但发展很快。在我国１０３１．１万自然科学专业技术人员中，每年约有４０％的各类专业技术人员接受各种形式的继续教育。农业系统自１９７９年以来，各级农业部门在抓好农业领导干部培训的同时，也积极开展了农业专业技术人员的继续教育，取得了很大成绩。但与农业生产的发展、科学技术进步的要求还相差很远。特别是农业系统现有农业专业技术人员１００万人（含非国家在职人员）需要进行知识和技术的补充和更新，因此农业继续教育是一项长期的战略任务。 一、发展农业继续教育是实现农业可持续发展的需要 由于我国… 相似文献
3.
国外农业教育对发展我国农业职业技术教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过分析借鉴国外农业职业教育发展的经验，指出我国只有建立以市场为导向，多元化、完备的农业教育体系，提高农村劳动力的素质，加强农业技术推广和成果转化，才会走上农业现代化的道路。 相似文献
4.
近十年来,我国县以下农业技术教育有了长足的发展,在农村社会主义建设中发挥了良好的作用。勿需讳言,也有不少县的农业技术教育在其发展和巩固过程中遇到了许多问题,需要做出科学的回答,这是摆在职业教育理论工作者和实际工作者面前的紧迫任务。研究农业技术教育的问题,不能离开对农业生产方式的考察,因为生产方式决定着教育活动的方式,农业生产力的发展,通过推动农业生产关系的变革,推动农业技术教育的改革。本文拟通过分析农业生产 相似文献
5.
在现实条件下，农业职业教育的特殊性将保持相当长的时期。发展农业职业技术教育，必须从教育外部、教育内部和教育对象等多方面寻求出路。解决农业职业技术教育面临的困难，促进农业技术教育的稳定和发展，是一项系统工程，需要政府、有关部门和农业教育培训机构的共同努力。 相似文献
6.
农广校教育是以广播、电视、卫星网络等现代媒体为主要教学手段的现代化远程教育，有着电化教学等现代媒体的优势。我们咸阳市农广校运用现代媒体每年举办各类农民技术教育的培训班800多期，培训农民2万多人次，收到很好的效果。经过农广校教育培训的农民，绝大多数已成为农村科技致富的带头 相似文献
7.
孟子的农业教育思想博大精深,涉及农村政治建设、经济建设、文化建设和生态文明建设等各个方面,与农业职业教育关联密切.挖掘其思想精髓,旨在以史为鉴,对当今高等农业职业教育改革提供借鉴价值. 相似文献
8.
潍坊市地处山东半岛中部,辖4区6市2县,总面积1.58万平方公里,人口849万,其中农业人口648万,占总人口的76%。近年来,潍坊市的农业增加值不断增长,由1978年的10.04亿提高到2001年的149.3亿,23年内增长了14.9倍,潍坊市农业产品,不但在国内市场有较强的竞争力,而且有500多种农产品及其加工产品直接或间接地进入世界60多个国家和地区。农村经济结构已由过去的单一种植业发展为现在的种、养、加工等多业并举,逐步进入农业国际化的轨道。在潍坊过去20多年的经济发展中,特别是在商品农业的发展中,教育在其中的作用是什么?这是本文要分析的问题。潍坊… 相似文献
9.
改革开放以来,新疆的教育事业发展很快,势头很好。但高等职业教育发展起步较晚,特别是高等农业职业教育的发展更晚,远远落后于全国的形势。新疆是农业大区,农业是主导产业,抓住当前贯彻全国教育工作会议精神的良好机遇,尽快建立和完善农业职业教育体系,大力发展高等农业职业教育,应当成为各级党政和教育主管部门的一件头等大事。一．发展农业高等职业教育是振兴新疆农业和农村经济的迫切需要。新疆有得天独厚的地理自然条件和辽阔的土地资源、决定了新疆是我国的粮棉基地,是农业大区。改革开放以来;新疆农业有了长足的发展,人民… 相似文献
10.
日本是一个十分重视农业教育的国家,日本农业教育在办学思想、培养目标、教育体系等方面都很具有特色。本文介绍了日本农业教育的特点,并将日本农业教育的办学经验和我国农村教育积极的联系在了一起,希望能够从日本农业教育中得到启发,为我国社会主义新农村建设增转添瓦。 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
17.
对农业高职高专教育的理性思考 总被引：3，自引：1，他引：3
党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标 ,我国是个农业大国 ,实现全面小康社会的重点、难点都在农村。要促进农村经济快速发展 ,农民尽快致富奔小康的关键在于用现代农业科学技术武装传统农业 ,尽快提高广大农村、农民的科技素质。这就要求农业高职高专教育承担起为农业、农村一线培养数以千万计的农业高职人才的重任 ,为建设小康社会做出应有的新贡献。 相似文献
18.
19.
20.
通过对杨凌地区52家农业企业(包括部分涉农企业)的第一手调查，依据资料及相关数据分析了农业职业岗位的现状、农业职业岗位人员供需状况以及岗位人员所需的知识结构，以此引发了对农业高职教育的思考。列举了目前农业高职教育面临的问题，提出了具体解决途径。 相似文献