共查询到20条相似文献，搜索用时 484 毫秒
1.
在社会主义市场经济体制日益完善的今天，一方面企业普遍感到“人才难找”，另一方面学校的毕业生，尤其是我们职业学校的毕业生又普遍感到“有业难就”。为什么会出现如此巨大的反差？究其原因．一是由于企业之间的竞争日趋激烈．导致企业对人才的需求更加个性化和多样化；二是由于职业学校很难找准企业个性化的真实需求．所以无法生产出适销对路的“产品”。因此．无论是从企业的角度．还是从职业学校的角度．都非常需要一个“人才供应链”，让“人才”有目的地被“生产”．让生产的人才能够找到自己的用武之地。为了解决这一矛盾，很多职业学校纷纷选择走“校企合作”之路。 相似文献
2.
郑继江 《聊城师范学院学报》2004,(1):75-78
“三个代表”重要思想，是在实践中继续丰富和创造性地发展邓小平理论的重大成果和集中体现，是面对新情况．新问题，提出和探索新结论的新的解放思想、实事求是的“宣言书”。“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。“三个代表”重要思想的形成．表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，达到了新的理论高度，是对马克思主义和科学社会主义的重大发展。 相似文献
3.
刚刚闭幕的中央农村工作会议提出，“十一五”时期．受全面落实科学发展观．统筹城乡经济社会发展。建设社会主义新农村，全面推进农村工作．是发展农村社会事业、构建和谐社会的主要内容。构建和谐社会，必须首先建设和谐村镇．这就要求我们必须建设社会主义新农村。推进社会主义新农村建设．解决“三农”问题．必须加快农村职业教育的发展．积极开展农村劳动力转移培训和农村实用技术培训．大力提高农民的科学文化素质；构建社会主义和谐社会，做好就业再就业工作．必须大力发展各种形式的职业教育；建设学习型社会，满足人民群众多样化的学习需求，也必须大力发展职业教育。2006年是实施“十一五”规划的开局之年，建设社会主义新农村任重而道远．农村职业教育必然奏响社会主义新农村乐章![编者按] 相似文献
4.
社会主义文艺呼唤英雄形象匡瑚宗社会主义文艺要不要塑造以及如何塑造社会主义英雄形象，是马克思主义文艺美学上一个十分重要的问题、这本来是马克思主义经典作家早已说清了的。然而过去在“左”的思想影响下，我们曾经出现过“高大全”、“假大空”的错误倾向．“四人帮... 相似文献
5.
把教育摆在优先发展的战略地位，是邓小平建设有中国特色社会主义理论与教育思想的重要组成部分．为保证社会主义现代化事业的顺利进行，必须“以极大的努力抓好教育”，“要千方百计”，“把教育问题解决好”。 相似文献
6.
江泽民同志提出的“三个代表’’重要思想是马克思主义中国化的最新成果，其理论创新体现在以下三个方面：1．对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题进一步做了回答；2．对“建设什么样的党、怎样建设党”问题的创造性回答；3．对三个规律的深化。 相似文献
7.
要弄清社会主义能否“讲得清楚”问题，必须从对社会主义的认识过程存在着渐进性认识阶段和飞跃性认识阶段来分析，当它处于飞跃性认识阶段时，社会主义就是“讲得清整”占主导地位．当前中国有了邓小平的建设有中国特色社会主义的理论就属这种情况。相反的，则是另一种情况．同对．要看到社会主义科学真理不是抽象的．而是具体的．因而也要结合各国具体的历史条件来分析．对社会主义的认识才能达到理性具体．得到整体完整的反映。 相似文献
8.
陈萍 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
增进企业政治工作实效的新对策陈萍建立和发展社会主义市场经济，是一场全局性、根本性的社会变革．市场经济的关键一环是迅速转换国有企业的经营机制，建立现代企业制度，使企业逐步成为“四个自主”的法人实体，提高在国内外市场的竞争能力．因此，如何进一步做市场经济... 相似文献
9.
社会主义本质论、“三个有利于”标准和社会主义初级阶段论．是邓小平理论的重要内容。完整准确地把握三者之间的内在关系．对于我们建设有中国特色社会主义的实践具有重要指导意义。江泽民在党的十五大报告中指出：”‘我们讲要搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义’,就必须搞清楚什么是初级阶段的社会主义．在初级阶段怎样建设社会主义。”建设社会主义,必须首先要搞清楚“什么是社会主义”。明确了“什么是社会主义”的问题,还必须结合社会主义初级阶段的基本国情,搞清楚“什么是初级阶段的社会主义．在初级阶段怎样建设社会主… 相似文献
10.
石月梅 《时事(时事报告中学生版)》1994,(1)
举足轻重的“国家军”──国有大中型企业改革与发展系列谈石月梅编者按：在建立社会主义市场经济体制过程中，国有大中型企业能否再度辉煌，一直是人们普遍关注的问题。很多同学在看到大中型国有企业稳步发展的同时．也看到了经营不好、生产亏损、效益低下的一面，如果有... 相似文献
11.
蒲志平 《内江师范学院学报》2004,19(12):123-125
“三个代表”重要思想是一个科学系统的体系，它与中国特色社会主义化建设之间具有不可分割的内在联系．“三个代表”重要思想是指导中国特色社会主义化建设的强大理论武器，中国特色社会主义化建设的实践成果反过来又检验、丰富和发展“三个代表”重要思想．我们要正确地把握“三个代表”重要思想同中国特色社会主义化建设之间的辩证关系，自觉地以“三个代表”重要思想为指导，推进中国特色社会主义化建设． 相似文献
12.
社会主义的根本任务和目标袁贵仁《邓小平文选》第三卷内容丰富，博大精深．但主题是阐述建设有中国特色的社会主义理论．首要的基本的内容是探讨和回答“什么是社会主义和怎样建设社会主义”这个具有重大理论意义和现实意义的问题，以全面揭示和概括社会主义的本质。下面... 相似文献
13.
社会主义改造基本完成以后，我国确立了社会主义制度。自此，中国共产党开始探索在中国如何建设社会主义的道路。1956—1966年，社会主义建设在探索中曲折发展；1966—1976年是“文化大革命”动乱的十年。十年“文革”使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。1976年至今．社会主义现代化建设新局面形成?这个时期，党的十一届三中全会召开，实现了伟大的历史转折——党的工作重心转移到社会主义现代化建设轨道上来。经济体制改革和对外开放使社会主义现代化建设迅速发展．运用“一国两制”构想成功解决了香港、澳门问题，形成了邓小平建设有中国特色的社会主义理论．邓小平理论指导着中国特色社会主义道路、中国社会主义道路的探索充实和发展着邓小平理论。 相似文献
14.
“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是邓小平理论首要的基本问题。“什么是社会主义”，主要是指社会主义的本质和特征问题，“怎样建设社会主义”则指的是社会主义发展道路问题。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，民主是社会主义的重要政治特征，精神明是社会主义的思想化特征。在中国社会主义，必须坚持四项基本原则，坚持改革开放。 相似文献
15.
随着经济体制的改革．科技、教育体制也在不断地改革，在社会主义市场经济的新形势下，如何提高高校教材质量．适应社会主义市场经济和教学改革，满足培养跨世纪建设人才的需要．是摆在我们每一位教材编辑面前的新课题。一、高校教材质量的现状与问题高校的教材已经历“六五”、“七五”、“八五”三个阶段。“六五”期间主要解决教材的有无问题；“七五”期间．在“积极扩大教材种类．大力提高教材质量，努力搞活教材工作”方针的指导下，教材向多层次、多品种、大规模的方向发展·在理工科基础课和专业基础课领域形成了品种多、质量较好、… 相似文献
16.
李德兴 《十堰职业技术学院学报》2004,17(1):1-3
转变政府职能是完善社会主义市场经济体制的必然要求．完善社会主义市场经济体制的首要问题是确立“有限政府”、“有效政府”、“服务政府”的新理念；转变政府职能的核心内容是改革审批制度． 相似文献
17.
建立现代企业制度与职工教育改革四川省自贡市商委教育处陈家鸣（一）《中共中央关于建立社会主义市场经济若干问题的决定》（以下简称《决定》）中明确提出：“以公有制为主体的现代企业制度是社会主义市场经济体制的基础”，“建立现代企业制度是发展社会化大生产和市场... 相似文献
18.
《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：“构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。我们要……科学分析影响社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因．更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾．最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素．不断促进社会和谐。”很显然，化解矛盾要以对矛盾进行科学分析为前提．而且应该对各社会系统分门别类地进行分析。那么，教育系统存在哪些影响社会和谐的矛盾和问题呢？笔者认为．不断产生的“学业失败”是这样的矛盾和问题之一。 相似文献
19.
中共十四届三中全会《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》以求实的精神突破了长期以来的概念禁锢，在阐述社会主义现代企业制度和市场体系时，第一次在党的文献上使用了“资本”一词，从而使理论界对现阶段“资本”范畴的研究面临新的课题。可谓“仁者见仁，智者见智”。笔者认为，资本既不姓“资”，也不姓“社”，它与市场同在。全面展现马克思的资本观并根据社会主义市场经济的实践再认识资本范畴应把握三个层面：一是社会主义市场适用资本范畴的客观必然趋势，二是资本范畴在社会主义市场的地位和作用，三是对社会主义市场经… 相似文献
20.
潘祖和 《临沧教育学院学报》2005,14(4):1-4
欠发达地区的“三农”问题是“三农”问题中的难中之难，欠发达地区必须按建设社会主义新农村的要求，深化对比较优势的认识，用国际化、市场化、现代化的思路，扶持大企业、大产业，参与国际、国内合作与竞争，在市场分工中受益，拉动农民增收，农业发展，推进社会主义新农村建设。 相似文献