共查询到10条相似文献，搜索用时 578 毫秒
1.
在线开放课程是将信息技术与课程教学相结合的全新尝试，颠覆了传统教育结构与模式，是课程教学改革的“冲锋号”。对吉林省10所高职院校学银在线平台课程数据及教师、学生开展调研和访谈后发现，吉林省高职院校在线开放课程存在课程建设数量不足、课程类型失衡、课程互动不足等问题。文章结合产业需求和职业教育实践性特点进行在线开放课程设计并建立完善的评价指标体系，推动信息技术与课程教学深度融合。旨在为吉林省高职院校在线开放课程相关政策的制定、课程开发设计与应用评价提供一定的参考。 相似文献
2.
马学玲 《河北广播电视大学学报》2013,(2):76-80
由于远程开放教育网络课程在时空上存在的师生相对分离的特点,因此在开放教育学生的学习过程中,“Moodle”平台网络课程上的教学资源与活动如何设计以便于学生更方便、更习惯和更有效地获取学习资源和进行学习活动,具有极为重要的作用。由此,对于“Moodle”平台下网络课程教学设计的探讨也就具有了非常重要的意义。 相似文献
3.
刘斌 《现代远程教育研究》2007,(2):39-42
四川广播电视大学坚持教学创新,全面推进素质教育,在本专科学生中开设了“巴蜀历史与文化”课程。在加强师资队伍建设,精选教学内容,搞好教材建设的同时,建立了丰富多彩的教学网站,搭建远程自主学习平台,实现网络教学资源优质共享,并努力构建与实施具有远程开放特色的课程教学模式,受到学生的普遍欢迎。 相似文献
4.
协商课程改变了以往封闭的课程模式,把民主引进课堂之中,创设了一个“真诚”、“自由”、“开放”的教学氛围,为教师和学生平等对话与交流提供了平台。 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2019,(4)
英语作为一门重要学科,在正确的教学方法下,可提升学生对知识的掌握能力。文章对在线开放课程特点进行分析,其具有教学多样化和教学目标突出等特性,在互联网技术下,可通过建立课程学习平台,明确学生的学习目标,有效锻炼学生的英语听说译的能力。 相似文献
6.
7.
传感技术课程的创新实践与开放实验平台 总被引：1，自引：0，他引：1
为提高学生的综合素质与创新能力,以传感技术课程为对象,进行了创新实践与开放实验平台的构建与研究。通过这些实践教学环节和实验平台的建立,提高了学生的学习兴趣和学习主动性,培养和锻炼了学生的创新意识、动手能力和协作精神,取得了良好的教学效果。 相似文献
8.
吉云辉 《山西广播电视大学学报》2012,(3):6-8
基层电大在线教学平台是开放教育学生学习的主要场所,平台上的教学资源在教学过程中起着举足轻重的作用。然而,现实情况是基层平台的教学资源远远无法满足学生学习的要求。因此,只有合理地整合和不断充实网上课程资源,才能发挥电大系统资源优势,培养学生利用网络开展学习的良好习惯,使开放教育教学质量得以提升。 相似文献
9.
10.
为了研究高职生物化学平台课程的改革效果,对该课程的教学质量学生评价进行了调查和分析。通过数据分析可知,生物化学平台课程的改革是成功和可行的,学生对该课程的评价较高。高职生物化学平台课程改革的成功体会是：建立“以学生为中心,教师为主导”的教学模式;积极采用多媒体教学手段,突出专业特色;强化实践教学环节,增加学生自主实验等。 相似文献