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躲在被窝里哭
隔天早上,成歌刚准备出门就接到了晏妈妈的电话.晏以暮背着书包走在前面,成歌落后一小步,握着手机认真地听着.
“真的要住校吗?”
“是的,苏阿姨.”
“这可怎么办啊,”年过四旬还保持着少女音的苏荷在电话里哽咽不已,“我们家小暮啊,最怕一个人了,现在又住在那么大的房子里,我真怕他晚上会偷偷躲在被窝里哭……” 相似文献
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故事梗概
失去双亲的骆成歌在晏家长大,也许是经历使然,她有着近乎冷萌的认真和易被当成木讷的安分,常常令高能的男主晏以暮心疼、心动.她晚他两届考入同一所大学,于是学生会主席和中文系新生的轻喜剧生活就此展开.别人眼中的成歌从平庸女生莫名蜕变成女神学霸,但她自己眼中的生活,完全是另外一种样子.
熟人
拿破仑在中央广场的喷泉旁酣畅淋漓地拉屎,然后用毛茸茸的脑袋蹭骆成歌的小腿,一脸无辜憨厚的模样.成歌觉得头疼,她以为晏以暮那么聪明,养的狗应该也不会太笨.结果它一来劲儿就满广场跑,想方便了,倒是哼唧几声,也不等她回过神儿,已经摆好姿势就地解决.于是,众目睽睽之下,她这个临时帮忙遛狗的人还得拿着工具铲屎. 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2014,(9):40-40
宁越欲干齐桓公②,困穷无以自达,于是为商旅将任车③,以商于齐④,暮宿于郭门之外.桓公郊迎客,夜开门,辟任车⑤,爝火甚盛⑥,从者甚众.宁越饭牛车下⑦,望见桓公而悲,击牛角而疾商歌⑧.桓公闻之,抚其仆之手日：“异哉!歌者非常人也!”命后车载之⑨.桓公及至⑩,从者以请. 相似文献
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歌词与诗歌都是文艺语体的一个小类,它们有着许多共同特征。在许多情况下,歌去掉曲就是诗,诗谱上曲就是歌。但由于二者传递信息的方式不同:歌,以演唱的形式传递信息;诗,主要以朗诵的形式传递信息。所以,有些歌去掉曲也并非是诗,有些诗也是难以谱曲成歌的。关于这一点,古人已有论及。《尚书·舜典》:“诗言志,歌咏言。”毛传:“谓诗言志以导之,歌咏其义以长其言。”这既是古代歌与诗的主要区别,也是现代歌与诗的主要不同点。本文拟从结构、语言、风格三个方面探讨歌词的语体特征,其中与 相似文献
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农芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(10):39-40
教学内容:教科书第64￣66页的内容"完成练习十六第1￣3题#教学目的!1.使学生能运用数方格$割补等方法探索平行四边形面积的计算公式"初步感受转化的思想#2.让学生掌握平行四边形面积的计算公式"能够运用公式正确计算平行四边形的面积#3.培养学生观察$分析$概括$推理的能力"发展学生的空间观念#4.培养学生的合作意识和探索精神#教学重点$难点!重点!理解掌握平行四边形面积的计算公式"会利用公式计算平行四边形的面积#难点!平行四边形面积计算公式的推导#教具$学具准备!教具!用硬纸板剪成的平行四边形2￣3个"一个可拉动的长方形框架"剪刀#学具… 相似文献
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命题是能够判断真假的语句,它具有或真或假的特征“.非”在逻辑用语中称为否定联结词,表示否定的意义.命题的非是由否定一个命题P而构成的一个新命题非P(p),有时也称为负命题,命题P与它的否定非P之间具有矛盾关系,它们一真则另一必假,反之,亦然.一、命题的分类命题根据结构上的特点,可化分为:命题简单命题直言命题全称肯定命题(A)全称否定命题(E)特称肯定命题(I)特称否定命题(O!#"#$)关系命!##"##$题复合命题联言命题选言命题假言命题非命题(即命题的否定!#"#$)!#####"#####$构造非命题是命题的基本运算之一,由于任何一个命题都有与它相… 相似文献
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《湖南教育》2006,(24)
37.已知正方形ABCD与正方形BEFG相连,且正方形ABCD的边长为a,求S△AFC.解:如图,连接BF,易证得AC∥BF.过点B、F分别作AC的垂线,垂足分别为M、N,则BM=FN.显然,则有S△AFC=S△ABC=12a2.38.若a,b,c∈R ,ab bc ca=1,求证:aa #!1 a2 b #!b1 b2 c #!c1 c2≤1.证明:分母有理化,得a$#!1 a2-a% b$#!1 b2-b% c$#!1 c2-c%≤1.上式等价于a#!1 a2 b#!1 b2 c#!1 c2≤1 (a2 b2 c2).(*)注意到1 a2=ab bc ca a2=(c a)(a b),1 b2=ab bc ca b2=(a b)(b c),1 c2=ab bc ca c2=(b c)(c a).那么,应用二元均值不等式,有a#!1 a2 b#"1 b2 c##1 c2=a#!(… 相似文献
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赵伟 《中学政史地(高一)》2006,(12)
昨日诗昨日兮昨日,昨日何其好!昨日过去了,今日徒懊恼。世人但知悔昨日,不觉今日又过了。水去日日流,花落日日少。成事立业在今日,莫待明朝悔今朝!今日诗今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》,努力请从今日始。明日歌明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。世人苦被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。哲学启示:《昨日诗》、《今日诗》、《明日歌》的共同点,是告诫人们要珍惜时光。不同… 相似文献
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阿瑶 《中学语文园地(初中版)》2003,(Z3)
明日歌后生家每临事,辄曰:“吾不会做。”此大谬也。凡事做则会,不做则安能会也?又,做一事,辄曰:“且待明日。”此亦大谬也。凡事做则做,若一味因循,大误终身。家鹤滩先生有《明日歌》最妙,附记于此:“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎!世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。” 相似文献
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疏朗 《中学生阅读(高中版)》2005,(11)
广东汕头的读者黄瑾来信说:看到这期话题时,我有种“不吐不快”的感觉。看多了身边朋友的分分合合,我心中是万分感慨。平时繁重的学习生活、老师的关注和期待、同学间的竞争,像一块大石头压得我喘不过气……感谢《中学生阅读》高中版给了我们一个交流的平台,让我们有了一个“说话”的地方。青春如诗,爱情如歌。虽然“当青春遭遇爱情”是一个敏感的话题,但读者已经将我们的俱乐部看成一个能“说话”的地方!疏朗发现一个现象:这期话题一是来稿量大,二是不署名或署笔名的多。本期来稿被采用者,可以得到译林出版社的《朗读者》(热销电话:025—8324700转916)和长江文艺出版社的《别走,我爱你》(热销电话:027—87679319)。请继续关注我们的话题,重在参与! 相似文献
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笑笑 《初中生世界(初三物理版)》2011,(11):11-11
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