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素质教育是当前教育改革的主旋律,音乐教育是实施素质教育的一个重要内容和有效途径。音乐素质教育质量的提升,追根究底取决于音乐教师的素质,培养出一批具有高素质的音乐教师队伍工作。正确认识教师的素质有提高学生素质的作用,以及如何提高教师的素质是当前音乐教学改革面临的重要课题。要提升音乐素质教育质量,必须建立在正确认识师范院校音乐教育专业的特点和音乐教师应具备素质的基础上,分析提高音乐教师素质的策略,彰显出教师的素质在音乐素质教育质量提升中的重要性。 相似文献
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学校音乐教育作为基础教育的有机组成部分,对受教育者的素质提高具有重要意义。近年来学校音乐教育事业的发展对中小学音乐教师的素质提出了更高的要求。承担音乐教师培养任务的高校音乐教育专业, 相似文献
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在音乐教育领域中,中师、中学音乐教育是其中重要的一部分,中学音乐教师素质的高低对全民音乐教育起着重要作用.本文从音乐欣赏能力、歌唱教学能力、基础理论能力、课外教学能力和自我完善能力等五个方面论述了提高中学音乐教师整体素质的意见和方法. 相似文献
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音乐教育呼唤高素质的音乐教师队伍。因为高素质的音乐教师是音乐教育成功的关键。因此 ,音乐教师队伍整体素质的提高 ,将促进和提高国民音乐素质。时代呼唤每位音乐老师都能不断进取 ,提高自身素质 ,以适应新时代的需要。本文从六个方面阐述了音乐教师的基本素质 相似文献
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音乐是人类文化的重要组成部分,音乐文化水平的高低是决定一个民族综合素质高低的一个重要因素。音乐教育作为国民教育的一部分,已成为社会美育及国民素质教育的重要内容。音乐学习对于人格的塑造、思维的发展、创造力的培养、文化修养的提高等多方面所发挥的积极作用是显而易见的。对学生而言,音乐教育的本质是音乐审美教育。音乐审美教育的实施,质量的提高,教师自身审美素质是决定因素。 音乐教师审美素质的理想结构,由专业素质、智能素质和规范素质所构成。 一、专业素质 由实施音乐审美教育所必备的音乐专业理论知识、技能以及相… 相似文献
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音乐教育是全面提高学生综合素质的重要环节,在强调素质教育的今天,音乐教育在高等教育中的地位日益重要.如何搞好音乐教学,切实提高音乐教学的实际效果,是摆在高校音乐教师面前的一个重要课题,本文对此进行了探讨. 相似文献
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音乐教育是艺术教育的重要内容,是美育的重要组成部分,这对中小学音乐教师提出了很高的要求,中小学音乐教师应当不断提高自身音乐修养,探讨多种方法,提高学生学习兴趣,培育学生审美素质,切实提高音乐课教学质量。 相似文献
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音乐课程新标准带来了全新的音乐教育理念,也对广大音乐教师的素质结构提出新的要求.音乐教师的素质包括一切与音乐教育和教学活动相关的知识、能力以及情意特质在内的综合素质,它们既是音乐新课程能否顺利实施的重要保证,同时也决定了音乐教师自身的专业发展. 相似文献
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音乐教育呼唤高素质的音乐教师队伍,因为高素质的音乐教师是音乐教育成功的基础,音乐教师队伍整体素质的提高,将促进和提高国民音乐素质,时代欢呼每位音乐老师都不断进取,提高自身素质,以适应新时代的需要。 相似文献
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《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
21世纪我国正大力和全面推行素质教育,而音乐教育是素质教育的一个重要部分,也是学生获得素质教育的一个重要途径。音乐教师是学生获得素质教育的领路人,音乐教师的自身素质直接影响学生素质教育的成果,而高校音乐教育则直接影响音乐教师的素质结构。 相似文献
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以全面实施素质教育,加强大学生音乐修养,培养21世纪具有创新思维的高素质复合型人才为目标,是普通高等院校(有别于专业艺术院校)大学音乐教育积极探索和改革的重要课题。文章分析了普通高校音乐教育的现状,从提高认识,构建多层次音乐教育体系,规范课程体系,改革教学形式和方法,提高大学音乐教师自身专业素质和文化素质等方面,阐述了推动普通高校音乐素质教育改革的具体措施。 相似文献
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为了确保普通高校音乐教育的质量和水平,提高高校素质教育和促进学生的全面发展,文章提出音乐教师自身素质构建与完善是音乐教育顺利进行的重要组成部分,指出高校音乐教师应从职业素养、心理构建、教学能力和多重角色等方面不断加强和完善自身的素质,以促进音乐教育在高校中的全面推行,并达到预期的目标. 相似文献
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音乐教育科学研究有利于音乐教育的科学化、现代化,对提高音乐教育质量和效率、有效促进音乐教育学学科发展以及提高音乐教师素质等方面具有重要意义。音乐教育科学研究须在研究当代音乐教育改革亟待解决的问题以及音乐教育学学科本体内与未来音乐教育发展等问题的过程中,遵循客观性、发展性、教育性、系统性等基本原则,将理论与实践、教学与科研有机结合。 相似文献
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黄佳慧 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)
音乐是一门听觉艺术,作为小学生素质教育的重要组成部分,音乐教育发挥着不可替代的作用,音乐教育是提高小学生综合素质的重要课程。当前阶段,提高小学音乐教育的有效性成为小学音乐教师关注的热点问题。现在各个领域都讲创新,音乐教育中的"创编"也是创新的一种表达方式,我们必须看到,在音乐教育的过程中,"音乐创编"有着一定难度的教学环节。在教学过程中,这个环节对教师的教学能力有了新的挑战。本文笔者结合新课标中对"编创"一词的界定为切入点,对教师"编创"教学现状的探讨研究,希望能够对我国基础音乐教育事业健全发展起到一定积极推动作用。 相似文献
16.
曹燕 《昭通师范高等专科学校学报》2005,27(3):73-76
幼儿阶段是人生的重要阶段,音乐教育在幼儿的成长中有着重要的作用.但目前幼儿教师的音乐素质过低,已不能适应新世纪对幼儿教师的要求,幼师音乐教育观念的老化对此负有不可推卸的责任.要改变这一现状,幼师音乐教育就必须适应新的形势,转变观念,改革教学方法,突出师范性,把提高幼师学生的音乐素质落到实处,为社会提供一批高素质的新型幼儿音乐教师. 相似文献
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音乐欣赏是音乐教育教学的重要内容和范畴.目前,音乐教育的内容越来越广泛,如欣赏、审美、德育等方面.目前,音乐欣赏课的普遍开设,为人们更加深入地研究欣赏教学提供了更大空间和条件,也反映了音乐教师的素质水平与追求的日益提高. 相似文献
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陈金石 《南昌教育学院学报》2013,(7):110+112
文章在介绍了综合素质的具体概念和音乐教育的重要作用的基础上,详细分析和探究了音乐教育在提高高职学生综合素质的重要影响力。得出了音乐教育不仅能够提高学生在学习音乐中对美的领悟和音乐的感知,而且能够丰富和改进"德育"、"美育"和"智育"的培养思路,从而提高高职学生的综合素质的结论。在具体分析和探究高职院校在音乐教育方面对提高学生综合素质的作用基础上,不断构建合理的音乐培养体系,结合实际重新定位音乐的教育功能。 相似文献
20.
吐尔逊江 《新疆教育学院学报》2007,23(4):114-116
文章中着重强调目前提高音乐教育质量的关键是音乐教师的修养问题。探讨音乐教师工作的发展,责任,性质和音乐教师全面素质的培养,并提出了新的要求。 相似文献