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相似文献
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1.
《教育》2007,(2S):17-17
河南省嵩县德亭乡元湾小学上村教学点只有一个复式班,一年级10个学生,二年级6个学生。32岁的赵松灵,是这里惟一的教师。“自小,我惟一的愿望,就是当老师。”  相似文献   

2.
师范毕业那年,我被安排到一所离家很远且又很偏僻的小学任教。这所学校只有六个班,含校长共有七个教师。我任教五年级的数学和二年级语文及二年级的体、音、美等学科,并担任二年级的班主任工作。  相似文献   

3.
新学期一开始,我接过了六年级三班。 六年级,是小学阶段最后一年。  相似文献   

4.
小学一年级学生年少幼稚,从生理和心理特点来说,他们正处于学习与游戏分化的最初阶段,对生活的了解和道理的认识都是朦胧的。所以,思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理,教师就要讲究教学方法。就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。我认为上妤一年级思想品德课,必须注意以下几个方面:  相似文献   

5.
我将以田李阳子的身份进入杨百万国际实验学校. 我将憋足了劲,有一个崭新的开始.暑假里,我自己把小学三至六年级的课本重新学了一遍.我本来是打算从一年级开始学起的,为的是显示自己一步一个脚印.但我发现以一个小学毕业生的身份再去学小学一年级、二年级的知识,确实是太弱智了.  相似文献   

6.
刘芳 《陕西教育》2011,(9):49-49
又顺利送走了一届六年级学生.我如释重负。想想今年要教一年级了.我心花怒放。因为对于我这样一位长期从事小学毕业班教学的教师来说.我自认为一年级教学任务简直就是小菜一碟。我怀着十足的信心与热情走进一年级的教室.看见孩子们一张张充满稚气的脸庞.听见那奶声奶气的话音,我更加激情澎湃,母爱的温柔全被点燃。  相似文献   

7.
苏家美 《广西教育》2007,(7A):42-42
一、个人简况 陈林,男,7岁,小学一年级学生,稚气十足,活泼可爱,其父母是农民。 二、问题行为描述 去年秋季学期开学,我教小学一年级新生。在刚开学第一周,我听到最多名字就是“陈林”。“苏老师,陈林乱画我的书。”“老师,陈林吐口水在我的脸上。”[第一段]  相似文献   

8.
我的老师     
最使我难忘的,是我的女教师蔡芸芝先生。 她是我的二年级、三年级和四年级前一学期的教师。现在回想起来,  相似文献   

9.
新课程标准将写作分为两个部分:小学一至二年级为“写话”,三至六年级为“习作”。鉴于三年级学生的认知能力和作文中常出现问题,所以对指导三年级习作,我有以下几点粗浅的看法。  相似文献   

10.
“幼小衔接”是幼儿园与小学需要共同关注的内容。本研究基于一年级教师的视角,采用焦点团体访谈法,以北京市延庆区7所小学的62位小学一年级教师为研究对象,借鉴扎根理论的资料饱和验证技术,系统梳理小学一年级教师眼中一年级学生存在的“幼小衔接”问题。研究发现一年级学生存在的“幼小衔接”问题包括学习品质、身体发展与健康、语言读写与交流、社会、科学、艺术、特殊儿童7个维度,下属专注力、控制力、动作发展、识字、拼音、合作、冲突解决、数的运用等31项关键指标。该研究对幼儿园开展“幼小衔接”工作具有一定的参考价值。  相似文献   

11.
2004年7月23日,我在南澳奔赛得小学(Burnside Primary School)观察了一年级的小组式听说活动。班主任是一位高大肥胖的男老师,叫比特。在澳洲,男教师教一年级是很少见的。但是,比特先生告诉我,他非常喜欢教低年级,并热情地向我介绍正在组织的小组学习活动。  相似文献   

12.
老师领进门     
一九四二年正月新春,我不满六周岁,到邻村小学读书。 这个小学坐落在关帝庙的后殿,只有一位老师,教四个年级:四个年级四个班,四个班只有四十人。  相似文献   

13.
我是一名农村小学的教师,一个9岁男孩的爸爸。儿子就在我工作的学校上三年级。  相似文献   

14.
你不是狗熊     
崔小春 《教书育人》2005,(12):52-53
我读小学的时候,不是一个讨人喜欢的学生,甚至让别人觉得讨厌。但我的坏不是与生俱来的,至少在我上小学一年级之前,我还算得上是一个乖乖仔。  相似文献   

15.
于雷上三年级时我开始“教”他。我听一二年级的老师说这个学生从来就没写过一个字,书也没读过一句,好像也没见他张过嘴。未免太夸张了吧?我们这所乡村小学不常交作业的,或是经常抄他人作业的从一年级到六年级都有,不过一个字不写的好像少见。  相似文献   

16.
董亚梅 《教书育人》2006,(11):12-12
我从事教师工作已经八年了,对这些年的教育教学工作,我有一个深深的感触——现在的老师和学生都很不容易。对现在的教师而言面临新课改的各种压力,弄得不知所措:对现在的学生而言,虽然国家一直提倡“减负”,但结果反而是“越减越重”。据了解,现在的孩子从上小学前就开始上补习班,上了小学后一直少,从1年级直到12年级,除了相当于高二、高三的11、12两年级学生因即将升入大学,所以作业稍多外,其他年级的作业少得有些“吓人”。  相似文献   

17.
课程标准实验教材小学一年级《数学》(北师大版),应该说比较好地体现了《标准》的基本理念与教学要求,教师、学生及其家长的反映颇佳。但该版小学一年级数学下册《我又长高了》的内容编排似乎有些不尽人意的地方。我教的是两个平行班,在其中一个班教学后,我更进一步体会到“教然后知不足”。  相似文献   

18.
马季梅 《今日教育》2005,(11):43-44
校长的一纸文书将我从一年级教师一下子直升到六年级任班主任兼语文老师。本来心里就有些惶恐,走马上任的第一天,我更是被学生们的个头吓得够戗。  相似文献   

19.
吴蔚 《河北教育》2005,(22):46-46
我最想念的,是我的小学一年级老师——段静老师,一位亲切得像妈妈的老师。  相似文献   

20.
万皎 《中学教育》2006,(5):36-36
我是一名小学一年级的语教师,平日里在处理常规课、研究课甚至展示课的时候得心应手。于是有点小聪明的我总觉得低年级的课应该不在话下,直到遭遇了这样一次尴尬……  相似文献   

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