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泥鳅的人工繁殖及胚胎发育 总被引：1，自引：0，他引：1
在河南省首次对泥鳅进行了大规模人工繁殖试验,并对人工繁殖过程中不同催产剂对催产效果的影响和泥鳅胚胎发育过程作了探讨.试验结果表明,不同催产剂的效应时间和催产效果明显不同.在人工控制条件下,泥鳅性腺发育正常,催产率因催产剂不同而不同,使用LRH-A2和DOM混合催产和使用HCG和LRH-A2混合催产效果更明显,在水温21-24℃、盐度5‰的流水环境中,经25h左右仔鱼大量出膜,体长为3.5-4.8Mm. 相似文献
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作为校长．我经常在思考．教育的本源是什么？孩子的成长需要什么？学校教育只有课堂吗？课堂需要知识建构,是否更需要视野拓展？怎样让知识学习更具趣味性…… 相似文献
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邓小平告诉我们：＂改革开放才能搞活经济!＂同样,我们的英语课堂教学也需要开放,＂开放＂才能＂搞活＂我们的课堂,那么开放的着眼点在哪里呢？怎样的开放才是有效的？何时开放才能预约精彩呢？我们是需要局部的开放,还是整体的开放？是需要有限的开放,还是无限的开放呢？ 相似文献
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什么是文化？有人说,文化就是满足需要的一种方式。那么,也可以说,教研文化就是教研机构或教研人员满足自己需要的一种方式。这种需要包括哪些内容呢？仅仅是教研工作的需要吗？笔者认为,除此以外至少还包括专业发展的需要。当然,教研文化的内涵是丰富的,不仅包括集体的,也有个人的。在新的教育形势下,教研部门如何创建富有特色的教研文化？教研人员又该怎样选择自己的专业发展方式？ 相似文献
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当今,我们已生活在商品和经济主宰世界的时代,人们讲实惠、讲实际、讲实用。置身其间的教师到底需要什么,是金钱？是名利？是学生的好成绩？是家长的尊敬、社会的推崇？应该说,这些教师都需要,因为教师是平凡的人,免不了有平凡人的俗,有平凡人的种种欲望。然而,教师的需要再多,最需要的还是良好的心态。教师抱有什么样的心态,对于实现人们的“教育梦”至关重要。 相似文献
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学生需要规范的约束和学校应该重视学生的养成教育似乎是教育者的共识,但对
“学生列底需要怎样的规范？规范是不是越多越好？养成教育是不是越严越好？”等问题的认识实际上还是仁者见仁,智者见智。 相似文献
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学生到底需要怎样的规范？是所有学生在学校任何场所都在胸前挂上写有名字、班级和印有本人照片的牌子？是男女生的发型分别基本一致,女生头上不能戴任何饰品？是学生课余时间在校园内不得跑动？是部队化训练？是军事化管理？…… 相似文献
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中高考临近,孩子们一个个摩拳擦掌,家长们也是围着孩子忙里忙外。可静下心来,家长们有没有想过,孩子们到底需要的是什么？你的忙里忙外、焦头烂额又有多少是孩子真正需要的？ 相似文献