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1.
周贞雄 《第二课堂(小学)》2011,(2):37-39
一、如何理解系动词
同学们在汉语中听说过“系动词”吗？没有!系动词是颇具英语特色的一类动词,简单地说,系动词就是表示不完全谓语关系的动词——用于表明真正的谓语（即表语）在其后。系动词有一定的词义,但不完整。 相似文献
2.
动词是词汇中最活跃的部分，特别由常用同加上介向或副词所构成的短语，其结构虽然简单，但用途极广，可用来表示人们的各种行动和相互关系，它已经成为英语词汇中极为重要的部分。有的语言学家根据构成形式把它们叫作二同动词（twcr见饲verb）、三词动词（thretvwodverb）、或者概括地称之为多词动词（multiP卜wordverb）、介词动词（prpeitionalverb）等。尽管名称各异，但归根结底都离不开动词这个核心。一、动词短语和短语动词的教学难点由于其运用方法灵活性，使学生在辨别、掌握短语动同方面感到比较困难。其原因是：第一，中专生缺… 相似文献
3.
现代汉语连动式结构是句子谓语的常见形式。连动式谓语是指句子谓语由两个或两个以上的动词（或动词性短语）连接使用所构成的语法结构,连接使用的动词或动词性短语都与句中的同一主语发生主谓关系,彼此之间表示动作的接续或语义上相互关联的动作（黄伯荣、廖序东：《现代汉语》下册,第111页）。在语法形式上,连动式的两个或两个以上的动词或动ids短语之间处于并列的关系,但在语义功能上,有些连动式表示并列的语义关系,有些连动式却表示偏正的语义关系。因此,在语义功能上,汉语连动式又可分为并列语义结构和偏正语义结构两种。由于… 相似文献
4.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1994,(1)
谈动词＋“到”叶家旺现代汉语里，“动词＋到”这一格式的句子很多．如，“等到半夜”、“跑到门口”、“火车一直开到北京”、“我走到公园里”等例句，有的教科书里把这类句子中的“到”与后边的部分合起来视为介词结构（介宾短语），在句子中作补语，表示时间或处所．... 相似文献
5.
“有”字句研究 总被引：1，自引：0，他引：1
易正中 《天津师范大学学报(社会科学版)》1994,(3)
“有”字句研究易正中一“有”字是现代汉语中用法比较特殊的动词。它是动词，但不表示行为、动作；它表示的是事物的某种关系，或表领属关系，或表存在，或表评价。“有”字在语义方面的特殊性决定了它具有不同于其他动词的特征：一般说来，动词不能受程度副词的修饰，而... 相似文献
6.
关于的名称,在学术界众说纷纭,莫衷一是,但大多数人都把它称为“动词条件式的词缀”。在有些语法教科书中,给它下过这样的定义:“在动词的词干后,分别加表示行为、动作的实现与否,具有一种条件关系。”或者先说明:“表示行为、动作实现与完成的条件的动词形式,称为动词条件式”,然后再谈它的构成形式是在动词词干后分别加,还列举了下面这样一些例句。 相似文献
7.
滕茂森 《济南职业学院学报》1999,(1)
一般说来,英语的动词就其结构而言大体可分为单词动词（single—wordverb）和多词动词（multi一wordverb）两类。其中,多词动词通常是由动词十小品词（副词或分词）构成。它在结构上是动词与副词或动词与介词的组合,而在语义上则表示为动词与副词或动词与介词的本义用法和转义用法。由于多词动词在英语里应用十分广泛,语义纷繁多变,它往往成为我们阅读理解和翻译写作中的一大难题,也是我们英语教学中应必须掌握的重要内容之一。为了对多词动词形成一个较完整而清晰的概念,我们有必要对其几种主要结构的特点、它的语义标准及句法标准… 相似文献
8.
安公选 《中学语文(读写新空间)》1992,(7)
现行初中《语文》(第三册,人民教育出版社)《汉语·知识》一章中,在讲到“动词谓语句”时,有这样一个例句:“教室打扫得干干净净。(主——动+补)”笔者以为此例欠妥。因为若把“打扫”当作作谓语,则与编者所渭的“主语”“教室”难以搭配。主语是谓语陈述的对象,是动词谓语动作的发出者。“教室”只能“被打扫”,而不可能发出“打扫”的动作。所以把此句当“动词谓语句”看是不妥当的。此例句真正的谓语并非动词“打扫”,而是形容词“干干净净”,“打扫”只不过是“干干净净”的状语,因此,这个例句实际上是一个“形容词谓语句”即“教室打扫得干干净净。 相似文献
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一、持续性动词与非持续性动词表现为一般现在时１．持续性动词表示习惯性动作,或表示某种状态的持续例：ＳｈａｎｇｈａｉｓｔａｎｄｓｏｎｔｈｅＨｕａｎｇＰｕＲｉｖｅｒ．（上海座落在黄浦江畔。）ＪｏｈｎｌｉｖｅｓａｎｄｗｏｒｋｓｉｎＮｅｗＹｏｒｋ．（约翰生活... 相似文献
11.
张艳丽 《中学英语园地(高三版)》2005,(10)
系动词本身有一定的意义,但其后必须加上名词、形容词或动词的-ing形式,构成名词性复合谓语。英语里系动词很多,但be是最常见的系动词。例如:I am a student.(名词作表语)H e is very young.(形容词作表语)She w as here yesterday.(副词作表语)The news is exciting.(动词的-ing形式作表语)The fog is gone.(过去分词作表语)英语中除了be以外,还有其他的系动词。归纳起来,这些系动词可以分为两大类:一、表示“变化”的系动词有:1.becom e意为“变成”、“成为”。例如:Itbecom es m uch warm er.天气变得暖多了。Later she becam e a fa… 相似文献
12.
李经纬 《喀什师范学院学报》1996,(3)
回鹘文文献语言动词的语法形式与语法意义（一）李经纬表示动作（行为、状态、变化、心理活动）的一类词叫动词。动词是回鹘文文献语言的词类中最复杂、最重要的一类词。动词具有语态、式、时、人称等语法范畴，这些语法范畴通过综合或分析形式来表示。一、动词的词态动词... 相似文献
13.
毛宏愿 《喀什师范学院学报》1993,(3)
在汉语中有一些动词,它们具有以下特点: 1、在句中充当谓语时,其主语既可以是动作的施事者,也可以是动作的受事者(或接受者),从而使句子具有两种含意; 2、动词本身具有趋向性; 3、在同一句中重复出现,可表示相反的含意。 4、这些词多以动词性短语形式出现。这些特点反映出了动词的双向性。请看下列例句。 相似文献
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汉语中表示可能、必要或意愿的词叫能愿动词（也叫助动词）。这种词在古、今汉语中均有：现代汉语有可以、能、能够、会、愿意、肯、敢、应该、当、要；古汉语有可、能、愿、应、宜、当、欲。大致可以分为以下三类：（1）表“可能性”的能愿动词，如能、能够、会、可以、可能等； 相似文献
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17.
周世烈 《辽宁教育行政学院学报》1990,(3)
术语“动词”(简称“动”),汉语语法分析中在不同的意义上使用它。 1.词类名称,表示人或事物的动作行为、发展变化。这种用法在语法学界几乎是一致的(《马氏文通》用“动字”)。同时它可以被限定表示动词中的小类,如“及物动词”、“能愿动词”、“趋向动词”等;也可以用来限定其功能、意义相当于动词 相似文献
18.
逻辑主语不是真正的句子主语，而是与某个动作、某种状态有主谓关系的成分。非谓语动词仍具有动词的特征，它们都有动作的执行者。被动形式时，逻辑主语即动作的承受者。绝大多数非谓语动词在它所在的句子中都有逻辑主语，它们形式各异。 相似文献
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20.
张军 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2014,53(5)
本文结合状位动词的语义特征,介绍了现代汉语动词作状语的主要形式,并对动词作状语的内在动因进行了分析。研究发现,作状语的动词在语义上动作义弱化,在功能上具有修饰性,动词自身的特点和结构的管控制约是动词作状语的主要动因。动词作状语的现象不仅客观存在,而且数量较多,应该把动词作状语作为现代汉语动词的一般句法功能之一。 相似文献