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《安徽职业技术学院学报》2021,(4):87-92
近年来,规划和推进智慧教室的建设成为各个高校教育技术工作者关注的热点问题之一。文章以安徽职业技术学院的智慧教室为例,在分析传统多媒体教室存在问题的基础上,认为智慧教室建设的关键在于智慧教学环境的构建,提出了以教学环境的智能化管理和智慧课堂的软硬件设计为核心的解决方案,并进行了智慧教室满意度和方案改进的调查研究,以期为其他院校的智慧教室设计与应用提供借鉴。 相似文献
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本文在调查了解河北省现状的基础上，结合作者本职工作，就中小学信息技术设施建设中的工作思路，多媒体教室、计算机教室、校园网、城域网和“校校通”工程建设以及资金筹措等问题，提出了作者的观点。 相似文献
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《四川工程职业技术学院学报》2016,(4):49-51
从分析高校多媒体教室封闭式管理的弊端出发,阐述了实现开放式管理的条件,并对开放管理的内容进行了梳理,以期对多媒体教室的稳定健康使用提供些决策参考。 相似文献
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肖泽豪 《包头职业技术学院学报》2008,9(2)
多媒体教室设备的故障存在不可预测性.只有发现问题及时解决,才能保证教学活动正常进行.文章以海南医学院多媒体教室的使用情况为例,对如何科学管理好多媒体教室进行探讨. 相似文献
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河北省衡水市地处冀中南黑龙港流域，经济基础相对较差。但是，几年来，我市在实施“校校通”工程建设工作上，不断提高认识，积极谋划，全力推进，基础教育信息化建设成效显著。截止目前，全市已装备计算机教室783个，计算机23599台，拥有计算机教室的学校达到688所；建成多媒体教室372个，电子备课室126个，校园网114个，卫星终端213个，实现“校校通”学校256所； 相似文献
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汤韬 《德宏师范高等专科学校学报》2014,(4)
多媒体教室是教师进行多媒体课堂教学的重要场所,在教学工作中起着非常重要的作用,它的运行与管理是学校教育技术中心教学管理工作不可或缺的组成部分,已经成为推进教学改革和提升教学质量的重要支撑平台。对多媒体教室管理维护者而言,在管理和维护工作越来越重的情况下,探求提高多媒体教室使用效率是一个重要的课题。 相似文献
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祝玮东 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(6):182-183
拟设计一种以多媒体计算机技术、现代影视技术和网络通讯技术为基础,具有实时视听反馈功能、适宜于体育术科教学所需的多媒体教室。为进一步推动高等院校的教学现代化,提升体育术科课程硬件设施层次做出贡献。 相似文献
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教学过程受多种因素的综合影响,人们一般更关注教学气氛、师生关系、教师的教学艺术等方面对教学所产生的影响。事实上除了以上这些因素外,还有教室的物理环境对教学的影响因素,比如在大班课堂教学中,教室的形状、座位的编排、多媒体的使用等因素都会影响教学的效果。 相似文献
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介绍了基于VRML多媒体教室的开发技术,特别是关于虚拟现实中交互式技术的应用,并且运用关键帧动画实现动态行为的手段,设计了多媒体教室中的多媒体的动画及播放。本研究在多媒体教室中设置了多种浏览方式,在人机交互等方面作出了有益的探索。 相似文献
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王家理 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(6):35-37
随着现代科学技术的发展,多媒体技术给教学带来很大的变化。不同的多媒体教室可根据其面积设计不同类型的音响,集中式声场和分散式声场的音响设计,可以解决多媒体教室的音频问题。 相似文献
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屈会芳 《济宁师范专科学校学报》2009,30(6):62-63
高校多媒体教室的使用、管理与维护存在着诸多问题,对于多媒体教室的使用与管理,提出了有效的建议;对于多媒体教室的维护,从软件与硬件两大方面进行了分析,并分别提出了实际的维护办法。 相似文献
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王秀珍 《长春教育学院学报》2005,21(1):24-25
多媒体技术的发展,促进了现代教育的革命,运用多媒体进行教学受到教师和学生的欢迎.本文阐述了多媒体教室应具备的功能以及如何使用和维护多媒体教室,以便更好地发挥多媒体教室作用. 相似文献
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在多媒体教室改造的多种方案性价比较的基础上,选择使用USB无线网卡＋AirServer实现新型多媒体教室的改造,并详细介绍了该改造方案的安装调试过程. 相似文献
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分析信息化教室的常见问题,以现代教育技术中的网络技术和多媒体技术作为监管手段,从强化制度和各方职责,重视维护维修和人员培训入手,达到从管理要效益的目的。 相似文献
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为了实现资源共享、信息交互 ,同时把现代教育技术与小班化教育很好的融合 ,我校建设了一幢很有现代气息的 2 1世纪智能大楼。楼内的每一个实验班教室具有高度集成性 ,即集各种先进的教育手段 (多媒体计算机、投影仪、有线电视、监控、网络系统等 )于一室 ,而且整个大楼设有内部网 ( Internet) ,服务器进入了互联网。在智能化教室学习的实验班级人数约 2 5人左右 ,平均每 5个学生可拥有一台多媒体计算机 ,所有的任课老师都能独立制作多媒体课件 ,熟练应用现代教育技术。这样 ,保证了师生都能随时用上现代教育设备 ,为探索人机人交互型课堂… 相似文献