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知识经济的迅速发展改变着高校的教育环境，使高校学生教育和管理工作出现了新的情况、新的特点。为了切实提高学生的综合素质，重视培养个性，激发个人潜能，为知识经济培养创新型人才，我校从１９９６年级开始，对学生在校期间的培养和发展目标确定了量化要求，以各院（系）的一个年级为单位，定立“五个十”的培养目标，即培养１０名德育尖子（优秀学生干部、优秀党团员等），培养１０名学习尖子、培养１０名能力尖子（文、体、科技等方面），争取１０名学生考上研究生，建设１０个文明宿舍。通过量化培养目标，在学生中培养骨干，树立榜… 相似文献
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麻国纲 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2003,35(1):9-9
20 0 2年 1 2月 2日 ,内蒙古大学研究生处为新增的 84名硕士研究生导师进行岗前培训。作为一项制度 ,今后新增研究生导师都要进行岗前培训 ,此举对于“十五”期间加强内蒙古大学研究生培养工作 ,提高研究生培养质量具有重要意义。培训班特邀老研究生导师从高水平、高层次人才的培养 ,以及做人、做学问等问题进行讲座。博士生导师格日勒图教授强调培养研究生就是要理论基础宽厚、思维能力强、实验能力强 ;要打破传统思维模式、培养系统综合思维能力。他以自己的经验告诉大家 ,要让研究生在讨论交流、科学研究中学会自立 ,应该积极鼓励他们开… 相似文献
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在多年的研究生培养中，北京工业大学研究生德育工作逐渐形成了“立足于研究生的特点和培养目标，搭建研究生科技大平台，拓展研究生德育空间，依托道德素质、创新素质、人文素质的培育，以研究生的全面素质培养带动研究生思想教育工作的开展”的工作模式，在培养人的问题上进行了可贵的探索和实践。 相似文献
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阐述了高校研究生会在研究生教育中的重要作用。认为在开展研究生综合素质培养工作时,应通过研究生会对研究生实施更有针对性的自我教育,充分发挥研究生会的精准育人功能,改“漫灌”为“滴灌”,区分求知、求职、矛盾、迷茫四类研究生人群,做到因“群”施教。介绍了所在学院研究生会参与研究生培养的具体做法。 相似文献
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以人为本，做好研究生思想政治教育工作 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来，为了适应国家现代化建设对大量高素质创造型人才的需求，我国研究生教育得到了迅速发展，研究生招生专业与招生人数大幅度递增，研究生的来源与培养形式呈现出多元化趋势。加强研究生的培养，提升研究生的综合素质，成为当今高校思想政治教育工作中的重点。根据研究生自身的特点和培养的要求，只有从“以人为本”的基本原则出发，才能做好研究生的思想政治教育。 相似文献
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提高研究生培养质量,培养高综合素质研究生是高等教育的重要课题。结合自身学习经历和研究生培养经历,深入分析了培养高综合素质、全面发展的理工科研究生的思路举措,包括加强研究生思想道德修养,提高研究生科研能力和创新能力、增强研究生身心素质、提升研究生人文素养等,为理工科研究生综合素质培养提供有益借鉴。 相似文献
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创新型人才是园艺产业高水平发展的基础。文章针对目前园艺专业研究生招生规模逐年增加,教育管理不平衡、学生实践技能培养相对薄弱及产教结合度弱等问题,基于西北农林科技大学园艺学院研究生培养实践,从课程体系、论文选题、产教融合等三个方面论述了现代园艺高层次人才培养模式,提出了创建“知识链-能力链-素质链”“产业-试验示范站-大学”双链型高层次创新人才培养模型,旨在为培养“理论基础实、实践能力强、综合素质高”的现代园艺创新型人才提供参考。 相似文献
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试论"知识传授·能力培养·人格塑造"三位一体的硕士研究生素质教育模式 总被引：1，自引：0，他引：1
谭兵 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(1):29-134
文章主要论述了“知识传授”、“能力培养”、“人格塑造”三位一体的硕士研究生素质教育模式的意义、内容和形成背景,提出了“知识传授是提高硕士研究生素质之基础”、“能力培养是提高硕士研究生素质之核心”、“人格塑造是提高硕士研究生素质之保障”等基本观点,并结合海南大学诉讼法学科多年来培养硕士研究生的实践,概括总结出了如何实现上述三位一体的硕士研究生素质教育模式的途径和方法,以及所产生的良好的效果。 相似文献
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基于“三自”理念的研究生综合素质测评系统的设计与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生综合素质测评是促进研究生全面发展的一个有效手段,本文根据北京工商大学研究生综合素质测评要求,基于研究生“自我管理、自我服务、自我教育”的“三自”理念,开发了一套基于Web的研究生综合素质测评管理系统,该测评系统具有全面性、互动性、连续性的特点。同时,由于测评操作的网络化也大大提高了测评效率,提升了研究生自我管理的水平。 相似文献
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全国工程硕士专业学位教育指导委员会秘书处 《学位与研究生教育》2002,(1):33-36
１９９７年１２月，王大中、钱伟长、杨福家等１０名院士联名致函国务院领导同志，针对我国研究生教学用书内容陈旧，更新速度迟缓，且地区间教材水平参差不齐，严重制约我国研究生培养质量的提高等问题，呼吁加强对研究生教学用书建设的领导与支持。国务院领导同志对院士们的建议十分重视并作出了有关批示。在财政部的支持下，教育部于１９９８年设立了“研究生教学用书建设专项资金”，计划用五年左右的时间，组织编写和遴选出版５００本左右高水平的研究生教学用书，供各研究生培养单位自主选用。 遴选、出版、推荐一批系统性强、内容新、水平高的研究生教学用书，对于弥补各培养单位间在师资力量、教材水平上参差不齐的缺憾，缩小边远地区、少数民族地区、经济发展起步较晚地区与经济发达地区间研究生教育在质量上的差距，尽快构建我国研究生培养质量的基准“平台”，迅速提高全国研究生教育的整体水平，主动适应加入世界贸易组织后我国研究生教育面临的新的机遇和挑战，是一项投资少、见效快的重要措施。 １９９８年以来，教育部研究生工作办公室已先后三次采取培养单位申报、同行专家通讯评议、国务院学位委员会学科评议组专家评审的办法，共推荐出“研究生教学用书”１７８部。这些教学用书中的 相似文献
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工业经济向知识经济的转变，对研究生教育提出了新的要求。学校应顺应时代的步伐，积极转变教育模式和培养方针；研究生自身也要改变传统观念，提高自我意识，实现从“学”至“研”与“究”的转变。同时，研究生的素质更要适应时代发展的需要，一切以全面提高科学素质为目标，并以培养创新能力为核心。 相似文献
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沈国权 《学位与研究生教育》2006,(12):5-7
认为军校研究生教育要实现培养高素质新型军事人才的培养目标,必须提高研究生的综合素质。提高军校研究生的综合素质,应坚持“四个统一”,即做学问、做事与做人的统一,提高智力因素与提高非智力因素的统一,发扬求实作风与培养创新精神的统一,提高学术研究层次与提高应用研究能力的统一。 相似文献
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研究生是高层次人才群体,他们的道德水平直接关系到我国高水平人才的综合素质。研究生具有较成熟的思想观念,要提高他们的思想道德素质,需要从多方面注重培养,尤其要注重提高研究生德育教育的实效性。文章从德育理念、道德规范、师德师风以及研究生的德育意识教育等方面提出提高研究生德育教育的实效。 相似文献
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周新贵 《高等教育研究学报》2003,26(4):69-70
研究生科研创新思维的培养比较困难，那么如何培养在读研究生的科研创新思维呢?在课堂教学中采用创新教育方法是一个有效的途径。在研究生的“材料表面与界面”课程的教学中，笔者尝试在传授新知识、新技术、新观点的过程中，随时潜移默化地传授科研创新思维方法，对提高研究生的科研综合素质有一定的帮助。 相似文献
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十里泉电厂立足培养管理现代化大机组、大电厂的高素质职工队伍,通过大力实现素质工程,职工的业务技术水平和思想道德水平不断提高。到目前为止该厂毕业和在学研究生已达10名,大中专学历的职工占全体职工总数的50％以上,为创建“学习创新型”企业和增强企业的市场竞争力,储备了雄厚的人才资源为尽快提高职工的综合素质,迎接“厂网分开、竞价上网”的到来,并在市场经济大潮中赢得最大效益。该厂在狠抓职工学历教育/建成山东电力系统第一大函授站的同时,他们还 相似文献
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学校德育工作事关少年儿童的健康成长，事关未来公民道德素质的提高。敖溪镇中心学校始终坚持育人为本，德育为首的育人理念，针对新时期小学生发展特点和普遍存在的情感缺失现状，按照县委县政府和教育局的要求，三年来，敖溪镇各校大力开展“信心留给自己、诚心献给他人、孝心献给父母、爱心献给社会、忠心献给祖国”为内容的“五心”系列教育活动，培养学生做一个情感健康的人， 相似文献
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牛荻涛等 《学位与研究生教育》2014,(1):10-15
介绍了西安建筑科技大学建筑与土木工程领域全日制专业学位研究生教育综合改革试点的基本思路、举措和成效。结合土木工程行业需求和结构全寿命周期对人才的要求,提出了“三师人才”的培养定位和“三主体、三阶段”的培养模式,构建了包括综合素质教学、专业基础教学、“三师人才”特色课程教学、案例教学及专业创新实践等五大模块的课程体系,提出了专业实践的实施要求和考核办法,组建了专业学位研究生培养的教学团队和“双师型”导师团队,基本形成了适用于全日制专业学位研究生教育的创新型培养体系。 相似文献