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王筱松 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):435-435
高校体育作为学校体育的最后阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,可以说是实施终身体育的重要环节,它对终身体育具有明显的影响作用和长远效益。但是目前很多高校体育教师仍然以技术教学或以锻炼身体为主要目标,存在着教学目标不明确的现象。大学体育教师在教学过程中培养学生终身体育意识是非常必要的。 相似文献
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高中阶段是学生思想发展的重要阶段,这个时期学生的世界观、价值观和个人意识逐步形成,因此,作为高中体育教师,我们注意培养学生良好的体育习惯,为学生形成终身体育意识打下良好的基础.体育课是学校教育的一个重要环节,对促进学生的成长有着很重要的作用. 相似文献
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在高中阶段,体育教师要增强学生的终身体育意识,促进学生德智体美劳均衡、协调发展。针对当下高中体育教学所存在的忽视体育学科价值、体育教学内容单一、教师角色定位过时等问题,教师可采取相应的对策：多方联动,彰显终身体育价值;项目推动,提升体育教学效能;跨界融通,创新体育教学形式;拓宽平台,丰富体育教学内容。这样,终身体育意识就会渐渐植根于学生的心中,并催生出强大的前行力量。 相似文献
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王宝章 《学生之友(小学版)》2013,(21):98-98
高中阶段的体育教育是素质教育的重要课程,是关乎学生身体素质的关键课程,面对新时期教育改革背景下的高中体育教学,给体育教师带来了严峻挑战,作为教育工作者,如何用发展的眼光来看待自己的工作和学习方式,如何从创新的角度培养教育人才,是高中体育教师一直思考的问题。本文结合本人高中体育教学经验,首先分析了新时期高中教师教学过程中存在的一些问题。其次针对问题给出了相应解决对策。 相似文献
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体育学科是高中教育中十分重要的一门课程,其在培养学生身体素质及终身体育观念上具有极强的作用。新时期下,高中体育教师应该考虑学生的身体状况,采取科学的体育教学方式,引导学生积极地探索体育知识、学习体育技巧,从而促进学生身心健康发展。支架式教学是以学生为核心的教学模式,将其应用到高中阶段的体育教学中,可以显著提高学生的学习效果。 相似文献
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初中体育教学是学生从小学到高中的过渡阶段,对学生来讲,这是很重要的阶段。初中体育教学可以巩固学生体育锻炼意识,对培养学生终身体育意识和观念有重要作用。本文主要是探讨终身体育锻炼对学生的影响。 相似文献
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高中体育新课标强调教师在教学中要树立新的教学理念,真正做到以学生发展为本.那么,教师应该怎样做呢?
一、因材施教,教学内容多元化
在高中阶段,传统教学受应试教育的影响,曾经有一些学校注重学生考试成绩的提高,减少甚至取消了体育教育教学,而开设体育教学的学校无论在教学内容还是教学模式方面,都存在着单一和重复等特点,学生没有真正感受和了解体育教学的价值.现在,高中校园重新重视了体育教学.然而,传统的教学模式已不再被学生所接受.因此,作为体育教师,应结合学生身心发展的需求,因材施教,设计多元化的教学模式,以教学模式的多元化来激发学生学习体育的兴趣,从而逐渐实现终身体育的教学目标. 相似文献
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学校体育对实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。高中体育教师要充分利用学生在校时间,不失时机地加强学生终身体育意识的培养。培养学生具有终身体育意识,主要是促进学生形成自觉性、自制性和坚持性等优良的意志品质,而培养这些优良品质,是要从多方面进行的。 相似文献
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王跃 《华夏少年(简快作文 )》2010,(2)
体育是一门重要的课程,学校的体育教学应该努力培养学生终身体育的意识,使学生终身受益。培养学生良好的体育意识是一项非常艰巨而漫长的系统教育过程,中等职业学校体育教师要不断提高修养和水平,选好教材,对学生加强理论教育,实施开放型教学,营造良好教学环境,构建和谐师生关系,科学评价学生,在学校体育教学中努力培养学生终身体育意识。 相似文献
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在高中体育教学中提倡“终身体育”的理念已经成为一种趋势,得到社会各界的一致认可。由于高中阶段是巩固提高学生能力,促进学生全面发展的重要教学时期,因此,在高中体育教学中培养学生终身体育意识至关重要。 相似文献
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高中体育教育是基础教育的一部分,随着终身教育思想潮流的兴起,高中体育教学应以终身体育为主线,让学生学会选择体育锻炼方法,向学生传授体育的价值观念,并形成自己的体育能力。终身体育教育主张有意识、有计划的体育教学,使体育教学能够科学、系统地贯穿于人生的全过程,促进人体身心全面发展。因此,作为一名高中体育教师,我们要充分运用有效的教学方法、教学手段,努力培养学生的终身体育意识。 相似文献
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孙宝全 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(1):266-267
学校体育是教育的重要组成部分,是终身体育的基础,而小学又处于教育链的起始阶段,小学体育也是学校体育起始部分,小学体育工作的好坏直接影响到今后学校体育的成效,因此,对于我国学校体育工作的开展具有重要意义.小学体育教师应抓住小学生特殊的生理和心理特点,采用相应的教学手段,培养学生的体育学习兴趣,为今后学生的体育学习打下基础. 相似文献
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高校体育教育是学校体育教育的最后阶段,也是学校体育与社会体育的衔接点,所以高校体育教育是培养学生终身教育习惯的重要时机。在高校体育教育中,体育教师要充分利用该阶段,对学生终身体育习惯的养成起到积极的推动作用。本文从终身体育教育的内容和作用入手,进而相应的对学校体育教育提出了要求,为今后高校体育教育的发展策略提供了理论依据。 相似文献
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近年来 ,随着经济稳定增长及物质生活和文化生活水平的提高 ,以体质教育与运动技术教育为主的学校体育将转向与终身体育相联系并成为终身体育的重要坏节 ,以终身体育为指导思想的体育教学将成为学校体育的发展趋势 ,并要求学校体育要为学生终身体育奠定基础。在学校体育教育思想转变的过程中 ,体育教师应该成为实施终身体育的启蒙人、宣传员、新型组织者和改革家。体育教师要做终身体育意识的培养者要实现学校体育与终身体育的衔接 ,在学校教学中 ,除要求学生深刻地理解体育原理 ,更好地掌握体育锻炼所需的技术、技能之外 ,建立正确的体育意… 相似文献