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语文是一门持续性和实践性的学科.语文学科的学习,不仅有利于提高学生的阅读理解能力,对学生的语言组织和表达能力的培养也起到了重要作用.文章立足于在语文教学中渗透弘扬传统文化的实际情况,对于利用语文教学培养学生文化自信的必要性做出简要分析,并对如何通过弘扬传统文化提升学生语文素养提出一些建议. 相似文献
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<正>作文教学是语文教学的重要组成部分,提高学生的写作水平是作文教学的中心。而中华民族五千年悠久的历史长河留下了无数源远流长、博大精深的民族瑰宝,这些文化精华对于素材单一单薄、语言苍白贫乏的学生们来说都是提高写作能力的养分。所以如何引导学生汲取优秀传统文化的营养,不断提高写作能力和语文素养,是摆在全体语文教师面前的一个重要课题。“他山之石,可以攻玉”,从传统文化中撷取取之不尽、用之不竭的作文素材和范例,学习传统大家发现、思考、选材、构思、组织语言的方法,对促进作文教学作用巨大。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
小学语文是学生学习其他学科的基础,在教学上教师要将传统文化渗透在每一个方面,不断提升学生的语文素养,这在新课程改革之后是一项意义深远的工作,也是学生学习质量和效果得以提升的重要方面,因此对小学语文教学中传统文化素养的培育做出分析研究,争取可以更好地增强和提升小学语文教学效果,也对优秀的传统文化进行传承。 相似文献
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陈梓生 《读与写:教育教学刊》2011,(3):135
语文教学的根本目标是培养学生听、说、读、写的能力,全面提高学生的语文素养。《语文课程标准》指出,写作能力是语文素养的综合体现。写作水平往往也是衡量一个学生语文能力的高低。因此,作文教学在小学语文教学中显得尤为重要,它担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。 相似文献
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韦彩莲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(12):41-42
作文教学是语文教学中不可缺少的重要部分,是培养学生写作能力的重要一环。写作能力是语言素养的综合体现,同时也是检测学生语言运用及思维能力的重要尺码。中年级的学生的作文训练在小学整个阶段的作文中起着承前启后的作用。 相似文献
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语文课程标准强调语文应将其工具性和人文性统一起来,挖掘语文教材中丰富的人文内涵,培养学生良好的人文素养。多年的教学实践也使我深深认识到：语文学习要以人文为灵魂。失去了人文这一灵魂。语文只能是行尸走肉。因此,我认为指导学生学习语文,就是指导学生学习中华民族的语言,在学习语言中,挖掘语言文化,弘扬人文精神。 相似文献
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作文写作是语文教学的半壁江山,既是语文教学的重点,也是大部分学生眼中的难点,如何有效开展语文作文教学工作一直是广大语文教师关注的话题。随着新课程标准的颁布,培养学生的语文学科核心素养成了当前语文教学的中心工作,而作文则是培养学生语文学科核心素养的重要路径之一,不仅能够锻炼学生的语言组织与表达能力,而且对培养学生的观察能力、思维能力以及形成积极向上的价值观都有重要意义。但当前语文作文教学中依然存在一些问题,这些问题严重影响了作文教学的效果,教师需要采取有效举措予以解决。 相似文献
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小学语文是基础应用学科,是最基本的语言训练教学实践活动．是以促进人的语言思维发展和语言运用能力提高为终极目标的人文学科。它特有的人文品格传递着健康向上的精神文化价值观,包括爱国主义思想、积极进取的人生观和艰苦奋斗的精神品质。小学语文教材中蕴含着民族文化理念和强烈的社会责任观念．应重视极具文化精神的审美体验。因此,语文教学不仅要传授语文知识,还要强化语文能力的培养．尤其要用民族文化理念进一步培养学生的健全人格和精神文化素养。 相似文献
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与一般的知识性学习不同,作文写作是学生对一般知识性学习成果的综合运用,是其语文素养的集中体现。因此作为语文基础教育的一个组成部分,作文写作在初中语文教学中占有重要地位,培养学生的写作能力也就成为初中语文教学的一个重点,这也是衡量初中语文教学成败的一个基本标准。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分。习作水平的高低,是学生的语文基础知识、阅读能力和文字表达能力的综合反映,同时也是学生思想素养和文化素养的表现。为此,在教学中,教师抓好学生习作能力的培养是摆在语文教育工作者面前的重要课题。在多年的教学中,我认为要提高学生的习作能力,可以通过以下几个途径去做。 相似文献
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