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《黄河之声(科教创新)》2009,(14):1-1
故事写真着我们的生活．我们生活在自己编织的故事里自得其乐、不能自拔。我们每天都在讲述着、聆听着、酿造着、编织着各种故事．我们自己则自觉不自觉地扮演着故事里的人物．凄凄惨惨戚戚．或悲或喜或忧或乐．在故事情节中蔓延着的我们不由自主地以角色需要的各种状态或隐或现。 相似文献
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赵旦红 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(5):58-59
学了《扬起自信的风帆》一课后,我给学生布置了一次课外作业：写一则品德故事,故事的主题是一次成功经历,要求这次经历包含自信的思想,是真实的、亲身经历的,并被自己感动着、记忆着的。出乎意料的是,作业马上交了上来,连平时交作业拖拉的学生这次也积极了,52位学生52次经历一个也不少。一个个故事记录着他们曾经获得的成功,一个个成功述说着他们曾经拥有的自信。读着学生自己的成功故事,我想到了故事所包含的价值。 相似文献
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学了《扬起自信的风帆》一课后,我给学生布置了一次课外作业：写一则品德故事,故事的主题是一次成功经历,要求这次经历包含自信的思想,是真实的、亲身经历的,并被自己感动着、记忆着的。出乎意料的是,作业马上交了上来,连平时交作业拖拉的学生这次也积极了,52位学生52次经历一个也不少。一个个故事记录着他们曾经获得的成功,一个个成功述说着他们曾经拥有的自信。读着学生自己的成功故事,我想到了故事所包含的价值。 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入，很多学校倡导教师把自己的教育实践用叙事的形式呈现出来形成教育故事。成功的教育故事，有的记录着教师勇于探索取得成功的历程；有的叙说着教师处理突发事件的惊人机智；有的展示着教师思想认识上的困惑等等。撰写教育故事是教师反省自己的教育信念，审视自己的教育方式，提高自己专业水平的有效途径。然而，有些学校教师撰写的教育故事却让人大倒胃口，因为他们的故事大多是“下载来的”、“借来的”。 相似文献
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周锐 《新语文学习(小学作文)》2007,(6)
故事的魅力是无穷的!躺在襁褓里的我们,听着妈妈的故事慢慢长大;走进校园的我们,听着老师的故事茁壮成长;能够自主读书的我们,读着自己心爱的故事渐渐走向成熟。无论是童话故事还是寓言故事,大都情节完整,富于幻想,语言生动而充满童趣,是陪伴我们一生的好伙伴。下面的故事一定会让你爱不释手! 相似文献
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李旻 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):153
小时候,老师给我讲述过许多美丽动人的故事。曾千百回,在课堂、在操场、在梦里聆听着老师们给我们讲述的故事。儿时的我,总认为老师的心里有讲不完的故事,总是梦想着,有一天自己也成为一名老师,站在讲台上给孩子们讲述着许多许多……《老师的故事》永远烙在心灵的深处。 相似文献
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王能光 《语文月刊(学术综合版)》2010,(8):86-86
从小,我们就听着《西游记》《哆啦A梦》等故事长大。那时候,我们就幻想着自己也能有孙悟空那样飞天人地的本领．幻想着自己有哆拉A梦那样的百宝袋…… 相似文献
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杨艳君 《课堂内外(高中版)》2007,(3):21
点点滴滴,历历在目。犹如昨日的电影,反复播放于今天。不同于以前,自己的老师,自己的同学,自己的教室。那些演绎着不同趣事、烦恼,见证着大家泪水、微笑的故事,都是我们的曾经。 相似文献
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成秀萍 《扬州职业大学学报》1999,3(2):7-11,49
张爱玲苏青是二十世纪四十年代上海沦陷区享有盛名的两位女作家。同样历经坎坷人生,但她们四十年代的创作却具有不同的风格。张爱玲是远离自己的“传奇”,不动声色地用审视的目光纺织着自己的故事,其基调是苍凉悲凄;苏青则是在自己的故事中扮演着自己,其基调是平实热闹。 相似文献
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主持人语：你家、我家、他家构成了这个社会。每个家庭中都发生着不同的故事。看着别人家的故事有时是否觉得和自己家的有些情节相似。但是作为一个旁观者却比看自己家的故事更多了几分理智。从本期开始,我们听《中国妇女报》的郝卫江讲讲她和她10岁的儿子间发生的故事。... 相似文献
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马乐 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(7):91-93
从我会说话起,爸爸就在被窝里给我讲《狼来了》、《卖火柴的小女孩》等故事,伴随着这些故事和温暖的父爱,我度过了自己的婴儿时期。 相似文献