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多媒体技术在美术教学中的应用探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
由于多媒体技术将文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起,具有集成性、交互性和实时性等方面的特点,能真实地多角度地表现美术的形象性、直观性和生动性,有利于激发学生学习美术的兴趣和提高学生欣赏美、理解美、表现美、创造美的能力,达到提高艺术修养和审美能力的教学目的。因此,多媒体技术在美术教学中得到广泛的应用。本文就多媒体技术在美术教学中的应用进行探讨。 相似文献
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由于多媒体技术将文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起,具有集成性、交互性和实时性等方面的特点,能真实地多角度地表现美术的形象性、直观性和生动性,有利于激发学生学习美术的兴趣和提高学生欣赏关、理解关、表现关、创造关的能力,达到提高艺术修养和审美能力的教学目的。因此,多媒体技术在美术教学中得到广泛的应用。本文就多媒体技术在美术教学中的应用进行探讨。 相似文献
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多媒体技术在美术欣赏教学中的应用是教学改革和现代科学技术深入发展的产物,它对革除传统美术欣赏教学存在的弊端,具有重要的应用意义。多媒体教学在改变教学展示手段、激发学生兴趣、提高美术欣赏教学效率、增强学习效果、提升学生素质和理解作品内容美的能力等方面具有重要价值。而多媒体技术在美术欣赏教学中的有效应用要求其技术先进,软件要精选,网络多媒体教学要灵活。 相似文献
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美术课程是一门艺术课程,美术教学着重培养学生的审美能力和创造美的能力,提高学生的美术素养。学生对美术教学很感兴趣,追求美术的深刻内涵。在新课程理念地指导下,美术教学更应该发挥学生的主体地位作用,利用各种现代化教学手段,刺激学生的各种感官,高质量地完成教学任务,落实教学目标,打造高效的美术课堂教学。尤其是多媒体教学手段的应用,大大激发学生学习美术的兴趣,优化了美术教学的环节,提高了教学效率。 相似文献
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中学美术教学的最终目标是提高学生的鉴赏能力和审美能力,培养学生认识美、创造美、应用美的能力。教师在美术教学中,恰当地运用赏识教育,可以激励学生,增强学生的自信心。挖掘学生的内在潜能．激发学生的学习热情,使课堂充满活力,进而有利于学生树立正确的审美观念,提高审美能力． 相似文献
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在美术教学中合理运用师生交往,能够帮助学生更好地感受和理解美术,培养学生感受美、认识美和创造美的能力,充分激活美术课堂,调动学生的学习积极性,提高学习效率,激发他们探究问题的兴趣。 相似文献
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在美术教学中合理地运用多媒体技术,可改进教师的教学方法和手段,提高教学质量和效率。多媒体教学与传统教学手段的有机结合,可使学生的思维能力、实践能力得以充分发挥,从而更好地提高美术教学的效果。 相似文献
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王倩 《中国教育技术装备》2009,(11):138-139
多媒体技术在课堂教学中的应用,为课堂教学注入新的活力.而多媒体技术在美术教学中的应用,使美术教学更直观、更形象,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态,对培养学生的创新意识和探索能力起着极大的推动作用. 相似文献
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多媒体技术在美术课堂教学中的运用,给美术教学注入了新的活力,实现了美术信息传递的全面、快捷、高效,使学生在学习的过程中,全方位、多角度地调动学生的学习兴趣和积极性,提高对美术的认识、感悟和创造,促使知识向能力的转化,提高教学质量和学习效率。 相似文献
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利用多媒体课件来辅助教学已经成为新课程改革的一个重要突破口。在美术教学中,教师在课堂上合理运用多媒体课件,教学效果和教学质量都有明显提高。在美术课中实施多媒体辅助教学,可以有效地解决美术欣赏、创作等课内容抽象、学生难以理解的难题,为提高学生的美育素质和创造能力提供科学的保证。在教学中,要创新性地运用多媒体技术,重点设疑,启发学生带着问题去思考,去学习,提高教学效率和学生的审美能力,加强教学的直观性、生动性,促进学生成长成才。 相似文献
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美术教学是素质教弯的重要组成部分,在美术教学中,如果能恰当地运用有效的教学手段和方法来丰富、加强美术作品的欣赏,不仅能充分调动学生学习美术的兴趣,而且培养学生发现美、感受美、欣赏美乃至创造美的能力。同时起到开发学生的智力,发展学生的全面思维能力的作用,对良好的人生观和世界观的形成大有裨益。因为美育具有“辅德、益智、促体”的功能。综上所述．我在教学实践中采取如下措施。 相似文献
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初中美术教学要培养学生观察和欣赏美的能力。初中素描教学对于培养学生对物象的观察、审美以及表现能力至关重要,学习素描基础知识和方法,可以让学生对物象的感受更加客观、真实。作为一名美术教师,如何才能更好的培养中学生的素描造型能力呢?本文结合自己美术教学的一些理解和经验,谈谈初中美术素描教学的问题。 相似文献
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美术创造能力即“运用美术手段将主客观世界及对其的认识、情感表现出来的能力。”在美术教学中培养学生的创造能力,就是培养他们发现美、热爱美、创造美的能力,同时培养他们突破陈规旧矩,大胆地展开想象的翅膀,勇于探索创新的心理素质。如何在美术课改教学中培养学生的创造能力呢？ 相似文献
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美术教学的主要目的,是对学生进行审美教育,培养学生感受美、认识美、鉴赏美、追求美和创造美的能力。这种目的的实现,首先要有一个"美"的课堂,要让"美"充满美术课堂的每个角落。美术教师要营造美的课堂环境、创设美的课堂情境、使用美的教学素材、运用美的教学方法、培养学生美的心灵,从而提高美术教学的实效性。 相似文献
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随着网络信息的发展,多媒体技术已被广泛地应用到教育教学当中,它改变了传统的说教式教学方法,实现了教学方法、教学手段与教学形态的现代化.多媒体技术信息丰富,可以吸引学生的注意力,大大开阔学生的视野,完善知识结构.多媒体技术运用于美术教学,可以增强艺术教育的魅力、感染力和说服力,有效地提高课堂教学效果. 相似文献
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陈文杰 《中国教育技术装备》2012,(4):40-41
多媒体技术在语文教学中的运用越来越广泛,它改变了传统的教学模式,体现了新课程标准的理念。巧用现代多媒体技术,优化语文课堂教学,对于深化小学语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。通过几年的教学实践,笔者深刻地体会到用多媒体技术辅助课堂教学,就能优化教学过程;如果科学合理地应用,更能使每一堂课如虎添翼,真正达到事半功倍的效果。 相似文献
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培养学生的审美能力和美术素质是美术教学的主要目标,而多媒体技术给美术教学带来了巨大的帮助,是它让课堂教学有了一种崭新的教学模式,使枯燥、呆板的课堂教学模式变得丰富多彩。下面具体谈谈多媒体技术在美术教学中的运用。 相似文献
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美术教育是培养受教育者感受美、鉴赏美和创造美的教育。美术教学的内容有利于培养学生的形象思维能力、创造能力和实践能力。美术教学还有利于学生综合素质的培养。 相似文献
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正小学美术不但传授给学生绘画的技巧,还不断地提升学生对艺术作品的欣赏能力,并会提高学生的文化内涵和创新精神。美术课程作为能够最有效提升学生综合审美意识和能力的学科、最有效推动素质教育发展的学科和最有效吸引学生注意力及兴趣的学科,教师在教学中一定要充分利用其优点,为学生精心设计活跃的学习环境,让学生在轻松愉悦的氛围中欢快主动地学习,并在激发学生学习兴趣,提高学习动机的基础上,不断提高学生的综合素质和综合能力。新课程标准中指出:"美术教学不但要重视学生对美术技能的掌握和应用,还要在教学中渗透美术艺术作品中包含的文化知识和人文思想,通过美术知识的探索、学习和应用过程培养学生的创新精神。"为此,我们美术教师一定要用自己的专业知识和文化素养为 相似文献