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三川 《中国远程教育(综合版)》2013,(6):60
《中西部高等教育振兴计划(2012-2020年)》由教育部、国家发改委、财政部联合印发并于5月22日发布。《计划》确定了中西部高等教育总体发展目标是:"到2020年中西部高等教育结构更加合理,特色更加鲜明,办学质量显著提升,建成一批有特色、高水平的高等学校,为整体提升我国高等教育发展水平、建设 相似文献
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党的十八大报告明确提出,要大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。中西部地区的高等教育是我国高等教育体系的重要组成部分,但目前总体上仍明显落后于东部地区,尚需加大发展力度。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出,要实施中西部高等教育振兴计划,加强中西部地方高校建设。如何理解中西部高等教育的发展在建设高等教育强国过程中的意义?中西部高校最需要的是什么?中西部高等教育的振兴如何实现?围绕 相似文献
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《高等理科教育》编辑部 《高等理科教育》2022,(1)
《高等理科教育》是教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,以高等理科教育和普通高等教育为研究对象的学术性刊物。2022年起我刊将设置特稿、校长论坛、西部高教、理科教学团队、高等理科研究、拔尖人才培养、大学转型、交叉学科、全球视野等栏目,并将主要围绕以下方向进行征稿。1.中西部高等教育研究。根据中西部高等教育振兴战略,围绕我国中西部高等教育改革发展中的重点难点问题开展研究。如区域高等教育均衡发展、"十四五"高等教育布局与调整、中西部高校振兴、西部高校"双一流"建设等。 相似文献
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在2015年“两会时间”里,代表委员们重点围绕高校怎么建、学生怎么教这两大关键问题,纷纷建务实之言、献睿智之策。优化高校结构布局完善国家“一省一校”建设,将海南大学等14所重点大学纳入教育部直属高校行列全国政协委员联名提议:国家于2012年启动的“一省一校”计划的实施,为中西部高校综合实力的提升注入了强劲动力,取得了较好的效果,但中央财政给予的资金支持将于2015年到期。为了优化全国高等教育的区域布局,缩小地区差异,促进高等教育均衡发展的 相似文献
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马浚锋 《湖南师范大学教育科学学报》2024,(1):84-96
“中西部高等教育振兴计划”等政策旨在解决制约中西部高等教育发展的突出问题,然而,目前多数相关研究仍然集中于政策文本的质性分析。研究采用双重差分法(DID)构建计量模型评估了“中西部高等教育振兴计划”的政策效应。研究发现：其一,入选“中西部高校基础能力建设工程”的省属地方高校的科研课题立项数提高了13.40%,科研成果产出提高了14.80%,科研成果获奖提高了28%。其二,随着“中西部省域高水平大学建设”政策的相继实施,中西部省域高等教育的专利授权转让数提高了22.1%,并通过科研成果转化参与到区域社会经济发展中;中西部省域高职称教师规模增量获得了5.50%的纯政策效应,充实了师资队伍的骨干力量,但青年教师却没有得到有效补充。展望未来,中西部高等教育振兴的重心应放在政策的可持续性和省域自足能力的培育上,并为青年教师的成长提供空间。 相似文献
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教育部日前召开了2011年全国高考工作电视电话会议。会上提出,今年要加强高校招生来源计划调控,中央部属高校要继续稳步降低在属地招生计划比例．高校招生计划向中西部省份倾斜。促进高等教育区域协调发展和入学机会公平。据了解,在2010年高考中,山西、河南、安徽等中西部8省区的高考录取率平均提高了约9个百分点． 相似文献
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西部地方高等教育问题及对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
经过新中国成立60年来特别是改革开放30年来的努力,我国高等教育发生了巨大变化,目前已成为世界上名副其实的高等教育大国,正在向世界高等教育强国迈进。加快中西部地方高校建设和发展是推动我国高等教育全面协调发展、建设高等教育强国的重要方面。本文在综 相似文献
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2012年3月15日和16日,教育部先后发布了《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》(教技[2012]6号)、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)两个文件,教育部、财政部决定启动"高等教育创新能力提升计划"(简称"2011计划"),意味着国家对高等教育改革的重视,注重创新型的人才培养、建设创业型大学是高等教育当今的时代使命。为了适应教育改革的大趋势,高职院校创业团队的开发与建设是非常有效的途径,而法律德育教育在其中也发挥了必不可少的重要作用。 相似文献
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正据英国《泰晤士高等教育》2014年6月7日报道,近日,巴西政府通过了全国性教育计划(PNE)提案,宣布在未来10年内将国内生产总值(GDP)的10%用于教育发展。目前,巴西的教育投入约占GDP的6.4%。该提案最初由巴西教育部提出,历经4年获得通过。全国性教育计划制定了一组明确的涉及基础教育和高等教育的发展目标。教育部计划到2023年将接受高等教育的学生(18～24岁)的注册率从2012年的30.2%提升至50%。此外,教育部还计划到2023年, 相似文献
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高等教育与经济的多元关系为我国社会转型与教育制度变革提供多重路径。基于中西部高等教育振兴计划的准自然实验,使用2008—2019年我国285个城市面板数据,运用渐进性双重差分法,考察高等教育振兴与地方经济增长之间的因果关系。研究发现,中西部高等教育振兴计划显著促进了地方经济增长,但这种经济增长效应仅作用于西部城市和一二三线城市,对东中部城市以及四五线城市的影响并不显著。从作用机制来看,技术创新效应和产业结构优化效应是高等教育振兴影响地方经济增长的两条重要路径。因此,政府应当有序提升中西部高等教育振兴计划实施广度和深度,不断增强中西部高校振兴计划与地方发展现状的契合度,并不断完善中西部高等教育振兴计划服务地方经济增长的支撑体系,以此优化高等教育资源配置,缩小经济发展差距,实现共同富裕。 相似文献
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"中西部高校基础能力建设工程"对西部地方高校将产生三大积极影响:(1)及时而直接的经费支持,为入选高校提供了有效的物质保障;(2)特殊的教育政策倾斜,将促使入选高校成为西部高校的领跑者;(3)西部入选高校的基础能力及社会声誉由此而提升。推进该项工程应重点解决西部高等教育布局与资源配置不合理等问题。 相似文献
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<正>2012年4月20日,教育部公布了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出,把承担本科教学任务作为教授聘用基本条件;健全研究生分流淘汰制;稳定本科招生规模等等。《意见》还具体解释了高考改革"四改革、四推进"的路线图。一在京高校招办负责人解读称,这一"高考路线图"并没有特别新内容,只是将现行试点制度予以明确。本科招生规模要相对稳定2006年5月10日的国务院常务会议提出,根据当前高校的实际情况,有必要适当控制招生增长幅度。教育部高等教育司司长张大良表示,依照《意见》, 相似文献
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近日,《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》（以下简称《指导意见》）出台。《指导意见》明确提出,加快高水平大学和重点学科建设,支持河南大学创建国内一流大学,将符合条件的高校纳人“中西部高等教育振兴计划”。河南大学的建设和发展被提到前所未有的高度,迎来了历史性的重大发展机遇。 相似文献
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近日,教育部印发了《关于进一步推进对口支援西部地区高等学校工作的意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出了加快发展西部地区高等教育的整体思路和具体措施,列出了加强受援高校师资队伍培养 相似文献