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学生在学习英语时的老大难问题就是英语单词的记忆,记不住单词并不是说学生记忆有问题,而是没有掌握科学的记忆方法,只要了解我们的大脑是如何记忆的,运用心理学记忆理论,便能有效地记住英语单词。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2018,(3):38-41
英语是当今世界的通用国际语言然而英语单词量是世界上语言最最为繁多的,因此要想学好英语,掌握大量的英语词汇是非常重要的。记忆英语单词难、慢是许多学生面临的问题。如何提高英语单词记忆的效率,许多专家、学者都进行过探讨与研究。 相似文献
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赵瑞娟 《延安教育学院学报》2012,26(4):64-65
在英语学习中,词汇是极其重要的组成部分和基本要素,掌握一定的词汇量是学好英语的前提。而英语单词的构成有许多规律,记忆英语单词也有许多方法。在教学中,如何帮助学生记忆单词,本文总结出多种记忆方法,学生可根据个人特点掌握其中的一种或多种方法,有助于词汇量的增加及英语水平的提高,并对实践自主教学具有一定的借鉴作用。 相似文献
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学生要想学好英语,就要闯过单词记忆这一关。学生只有打下英语单词记忆的基础,才能在学习中储备更多的英语单词量,这对他们日后的英语学习是非常有益的。那么如何让小学生更牢固、灵活地记忆英语单词呢？在此,教师要对小学英语单词的记忆方法进行探讨。 相似文献
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对于很多学习英语的中学生来说,记忆单词是一项艰难的任务,而记忆单词是有规律和方法可循的。在英语教学中,教师应该教会学生如何记忆英语单词。本文论述了九种记忆英语单词的方法：分类记忆、构词法记、忆逻辑记忆、发音记忆、联想记忆、造句记忆、阅读记忆、背诵记忆、感官记忆。希望通过这些方法使学生记忆单词变得轻松、容易。 相似文献
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英语学习,单词是基础,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以引导学生选择一些不同方法来记忆英语单词,如:利用音标记忆法,英语单词与现实生活的联系记忆法,声音和动作相结合的记忆法等多种方法,将生硬的单词变得形象简单便于记忆。并告诉学生加上勤于用功,平时做到多听、多说、多读、多写,就可以化难为易学好英语。 相似文献
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李爱菊 《吕梁高等专科学校学报》2011,(4):73-74,84
词汇的识记是英语学习中的基础环节。高效地识记英语单词,首先要分析词汇类型,针对不同类型的词汇采用不同的记忆方法。其次,科学的、现实可行的记忆方法也是识记英语单词的关键环节。在识记过程中,拆词法将复杂词汇拆分为简单词汇及词根,归类法把词形、词义相似的词汇放在一起对比。记忆单词还可尝试合作问答,即学生之间相互听写或提问单词。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
初中英语教学中,单词记忆是重中之重。目前,初中学生因为不适应初中英语学习、缺少正确的英语单词学习方法、缺乏学习英语词汇的环境和氛围、缺少使用英语单词的机会等原因,在单词学习上还存在很多问题。初中英语教师可以从树立学生正确的英语单词学习态度,教给学生科学合理的英语单词学习方法,提高学生学习英语单词的兴趣和能力三方面进行探究。 相似文献
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在本人从事教学的五年以来,我对英语单词的记忆方法进行探究,试图找出英语单词的记忆规律.通过在网上大量的搜集资料,收获很大,发现英语单词的记忆是有规律科学可寻的,而且不再是乏味、枯燥的.经过不断地研究和反复实践,我认为通过拆分单词然后把它编成一个小故事是一种很好的记忆方法. 相似文献
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本文从语言的基本构成要素词汇入手,阐述英语单词的科学记忆方法,且指明用构词法了解单词的文化渊源。最后通过有效记忆单词的实证研究,阐明掌握科学的学习方法的重要性。 相似文献
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目前,小学生英语单词记不住,许多英语老师为之苦恼,并尝试多种方法训练,力求让学生能够掌握单词的记忆方法,突破这个难关。例如．一位英语老师是这样教学英语单词的： 相似文献
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英语单词的记忆是许多学生头痛的事情,也是英语学习的基础。本文首先提出词汇的三要素,并分析如何用这三要素来记忆英语单词。 相似文献
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英语单词记忆是中职英语教学的一大难题,许多中职生对英语没兴趣,不想记单词,然而单词记忆是英语学习的基础,中职英语老师有必要强化学生对英语单词的记忆,从而增加学生词汇量。 相似文献
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韩瑜 《中国教育研究与创新》2007,4(5):119-119
学生掌握科学的记忆方法，对提高记忆力能起到事半功倍的效果。科学的记忆方法有许多种，笔者结合小学语文教学实践，帮助学生主要掌握了以下记忆方法。[第一段] 相似文献
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单词是语言的基础,词汇的掌握是英语学习的核心.英语词汇量的多少直接影响着人们在进行英语听、说、读、写、译时的全面发挥.本文试图通过介绍一些英语单词构词规律和有效记忆方法,使学生在记忆英语单词时能讲究一定的技巧,掌握适当、科学的单词记忆法,以提高自己的英语水平. 相似文献
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孙玉萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(6)
由于中国学生学英语缺少语言环境 ,不利于英语单词的记忆、理解、巩固 ,甚至有些学生认为学英语仅仅是死记硬背单词。这样 ,就会感到英语越来越难学 ,不得不放弃。记忆英语单词是学好英语极其重要的一环。所以 ,本文从以下五个方面对记忆英语单词的方法进行初步探讨。 相似文献
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万兰兰 《中国教育科研与探索》2007,(4):56-56
词汇教学是英语教学的重要组成部分，单词掌握得多少，直接影响学生外语能力的发展和运用。所以利用记忆规律，科学地进行词汇教学，提高学生的单词记忆能力，防止遗忘．是英语教学中一项十分重要的任务。教学中许多教师常常体会到理解识记和及时复习有助于英语单词的记忆，本人试图按照教育心理学原理，进行此项课题的实验设计，以研究二者对记忆英语单词的作用和意义，并对科学地、合理地记忆、复习单词的方法作一个初步探讨。[第一段] 相似文献