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论点？论题？──关于议论文的标题江西黎川县一中龚重雅标题，是文章的眼睛。就议论文而言，如能一看标题就明确文章的论点，对于提高阅读效率和写作能力都将大有帮助。有的议论文，标题就是论点；而有的议论文，标题就不是论点，而只是论题。由于未能把握论点与论题的特... 相似文献
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牵牛要牵牛鼻子,议论文阅读首先要抓住中心论点。中心论点,是作者的主要见解或主张,是议论文的统帅与主宰。中心论点的表现形式有明、暗两种:明的,在文中有现成句子直接点明;暗的,则要通过阅读、分析、理解、领悟,然后自己归纳出来。有的议论文标题就是中心论点,如《大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化》;有的议论文开头就提出中心论点,如《论毅力》,开头第一段就表明“有毅力者成,反是者败”;有的议论文最后才亮出中心论点, 相似文献
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抓住“纲”,理清“目”,是初中学生阅读议论文的基本要求。初中议论文教学中,教师必须通过阅读训练,培养学生抓“纲”理“目”的基本能力。文艺作品不能“直说”,要用形象和画面显示真理,动人以情;议论文可以“直说”,它用严密的论证阐明真理,晓人以理。因此,教学议论文时,教师首先要引导学生掌握作者所“直说”的基本观点(中心论点)是什么,即作者要“证明什么”;接着引导学生找出作者论证中心论点的论据是什么,即作者是“用什么来证明”的;进而引导学生研究作者运用论据论证中心论点的具体过程及 相似文献
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沈文燕 《中国小学语文教学论坛》1982,(6)
学生阅读议论文时的辨词析句能力,一般说来,远比阅读记叙文时差。议论文教学中应加强议论文语言教学,努力提高学生议论语感。进行议论文语言教学应注意两点。一、要从文章内容出发,让学生“知其然”更“知其所以然”,真正懂得用词选句都必须为表达内容服务这个道理。《〈农村调查〉序言》开头一句是“现在党的农村政策,不是十年内战时期那样的土地革命政策,而是抗日民族统一战线的政策”。如果仅仅讲这是否定肯定式的并列复句,那是远远不够的。要 相似文献
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周俊根 《语数外学习(初中版)》2009,(1):12-14
【命题分析】
辨析、判断、提取、归纳论点是阅读议论文的几项重要内容。所谓论点．即作者对所议论的问题所持的见解和主张。中心论点是全文的灵魂,起着统率作用。一篇议论文一般只有一个中心论点．有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,用来补充证明中心论点。抓议论文的中心论点,首先要看文章的标题, 相似文献
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在 《九年义务教育三年制初级中学教科书·语文(第五册)》(人民教育出版社)课本附录部分的《议论文的阅读》 一文中集中介绍了议论文的一般知识。这对学生初步感知和把握议论文,学习和运用与之相关的表达技巧,无疑大有裨益。 但在 《议论文的阅读》 一文中 ,提 出“ 有 些 文 章 ,标 题 就 是 中心论点 ”的 观点 ,笔 者认 为是值 得商榷的。 议论文因论证方式不同,可分为立论文和驳论文两种基本类型。一般说来,立论文的标题由与中心论点的主要内容相关的词句来充当,或者带有“谈”、“论”、“说”、“议”等字眼,如 《谈骨气》、《论雷… 相似文献
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初二下学期阅读和写作的重点逐渐放在议论文上面。可刚刚涉及议论文的同学们 ,面对作文常常会产生畏难情绪 ,对这一新接触的文体往往“望题生畏”、“望文兴叹”、“望体莫及”……其实 ,这大概是每一位初学写议论文者的共同心态。要克服上述心理 ,我们就要在阅读议论文的过程中 ,抓住议论文的三要素 ,寻求它的文体特征 ,区别每篇文章的不同点 ;在写作练习中 ,明确写作主旨 ,领悟写作意图 ,选择写作方法 ,把握写作构架 ,就可以写出好的议论文来。具体来说 ,可以从以下几方面思考。一、首先要知道议论文是什么、写什么通俗地说 ,议论文也完全… 相似文献
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阅读议论文要把握论证。议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”,论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。议论文的论证方法是多种多样的,初中阶段常见的有下面几种。 相似文献
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本文分析近年梧州市中考语文议论文题型及考点,在明确议论文考什么、怎么考的基础上提出议论文教学应落实考点训练的做法：一是教给学生阅读议论文的方法;二是以课文为“例子”落实议论文考点训练;三是以写促学,巩固议论文考点知识。 相似文献
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议论文是一种使用得最多的文体,具体而言,写一篇议论文,不管议论的是什么问题,也不管文章篇幅的长短,都必须提出作者的看法或主张,即观点,也即议论文的中心论点。而论点的提出形式是多种多样的。有的用文章的题目来揭示,如“谈骨气”;有的出现在文章的开头,如“反对自由主义”;有的用文章的结尾来归纳,如“论鲁迅”;有的在文章中间提出,如“事事关心”。 相似文献
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张蕾 《新课程导学(上)》2023,(29):17-20
议论文是中考语文学科的重点考查内容。学生只有明确“考什么”“怎么考”等问题,才能在中考考场上作答如流,突破议论文阅读和解题的难关,这也足以证明探寻议论文阅读和解题技巧的重要性。文章将以中考语文议论文的真题案例为素材,从梳理考题、概括考点和真题辨析等不同角度,寻求中考语文议论文的阅读和解题技巧,引导初中阶段的备考生了解议论文的出题规律和意图,让他们在考点训练和真题辨析的过程中精准地掌握议论文阅读技巧,以期为学生在备考练习和中考考场中取得优异成绩。 相似文献
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孟繁忠 《中学语文(读写新空间)》1988,(3)
提供材料的限制性作文,一般要求自己拟题。拟定的题目既不能超出提供材料的范围,又要体现文章的基本观点。因此,自拟题目也是对学生分析综合和抽象概括的思维能力的测试。就学生的写作现状来看,多数学生拟题能力较差,题目定得不好。有的题目定得太大,写起来老虎吃天——无从下口;有的题目定得太片面,写起来易走极端。失之偏颇。在议论文的写作教学中,如何培养学生在供料作文时拟题的能力? 首先,我利用大量议论文的题目,让学生熟悉议论文题目的语言标志,如:“赞”、“论”、“议”、“评”、“辨”、“驳”、“说”、“谈”、“解”、“释”、“析”、“从…… 相似文献
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王亚文 《南京师范大学文学院学报》1999,(9)
论点,又叫观点,即作者对所议论问题的见解和主张。阅读议论文,最根本的要求,就是要能够把握和概括论点。把握或归纳论点的基本方法是:1.首先要掌握议论文的基本知识:议论文三要素及其作用,论题与论点的区别,论证方法和论证结构等。2.借助标题来把握论点。如果标题是肯定判断句,这个标题即文章的论点。3.议论文的标题往往是论题或是议论的范围。4.从文章提出问题、分析问 相似文献
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李东平 《新疆教育学院学报》1987,(4)
议论文有别于其他文体,从根本上说,在于主要凭借逻辑思维方式。成功的议论文,实为依靠逻辑力量凝聚而成的“板块结构”,而标题,则是这个逻辑“板块”重要的有机组成。 标题之于文章,其重要性及有机活力充分体现在:文章通常是标题意向的明确化、具体化,亦即是对蕴藉丰厚而相对抽象的标问意向的物化。基于这一认识,笔者以为:议论文本体的逻辑性,是标题内在逻辑规定性的另一种形式的再现。换言之,标题意向具有逻辑的规 相似文献
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张卫东 《宁夏师范学院学报》1999,(1)
标题是作品的“眼睛”,给作品命题是艺术性颇强的工作。作者常常为寥寥几字的题目,付出“拈断数根须”的反复思考和艰辛劳动。中学课本里的课文标题,大多都具有很强的艺术性。 其一,言简意赅,高度概括。中学语文课本里的文章标题,大都具有这一特点。它们有的是记叙文的人物事件,有的是说明文的说明对象,有的是议论文的中心论点。如马南邨的《事事关心》,标题就是统率全文的 相似文献
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【审题】文题“学会放弃”是一个动宾短语 ,审题时应先把它补全为“谁学会放弃什么”。侧重点应放在为什么要学会放弃。该题可写成议论文 ,首先要明确什么时候应该放弃。接着重点阐明“为什么要学会放弃”和“怎样学会放弃”两个问题 ,视情况不同有所侧重。角度力求新颖。也可写成记叙文 ,通过具体事例的叙述 ,形象地告诉人们“鱼”和“熊掌”不可兼得时就该有所放弃的道理。初中生一般以写议论文为宜。【构思】如果作议论文 ,该标题就是中心论点。阐述时首先要交代放弃的内涵———即在什么时候应该放弃 ,这是立论的基础。其次 ,阐述力求严… 相似文献