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现代外语教学论认为,英语教学的根本目的是使学生能以英语为交际工具,从而达到交际的目的。根据交际英语教学原则,英语教学要为学生设置运用语言的环境,使学生通过大量的交际性活动总结和掌握语言的规律,并在交际活动中去实践,从而培养交际能力。怎样才能既培养学生的英语学习兴趣,完成教学任务,获得好的教学效果,又能不负学生的前途发展,培养他们的英语交际能力呢？笔者通过多年的教学实践发现,把我们的课堂交际活动延伸到课外,扩展到校园的每一个角落,精心组织好课外英语学习活动,营造一种浓厚的英语学习氛围,不失为一种既能真正培养学生的交际能力,又能丰富活跃校园生活的好方法。 相似文献
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正对于许多学生来说,英语是非常难学的一门课程。作为一名教师如何让学生能够积极主动地学习英语是一项重要的任务,也是我们教师面临的一大难题。怎样才能摆脱这种困境,让学生主动学习英语呢?我认为应从日常英语教学和英语作业布置两个大的方面入手。在日常的英语教学中我们应该做到: 相似文献
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英语教学作为语言教学,全面强调听、说、读、写的能力培养,运用英语进行交际活动是其实践性的主要表现。因此,在小学英语教学中,对话教学显得尤为重要。那么如何进行有效的对话教学呢?一、任务型教学法为英语对话教学增光1.任务型教学法的由来。任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式。它以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务 相似文献
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<正>英语教学作为语言教学,全面强调听、说、读、写的能力培养,运用英语进行交际活动是其实践性的主要表现。因此,在小学英语教学中,对话教学显得尤为重要。那么如何进行有效的对话教学呢?一、任务型教学法为英语对话教学增光1.任务型教学法的由来。任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式。它以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务 相似文献
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冯发国 《语数外学习(高中版)》2014,(7):35-35
课堂教学是整个教学活动的中心环节,《课程标准》中指出：＂英语教学的任务是通过基本训练培养学生为交际运用英语的能力。＂要完成英语教学的任务,教师就要把英语作为交际工具来教,学生把英语作为交际工具来用。所以,重视在课堂教学中使用英语课堂用语,不但能使学生获得英语基础知识,而且能逐步培养学生初步运用英语的能力,从而进一步激发学生的学习兴趣。 相似文献
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任务型教学是英语新课程标准基本教学理念中所倡导的一种教学模式。它是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中,使学生在使用英语完成任务的同时,通过听、说、读、写等活动发展和完善自己的语言能力。在这里,英语只是一种完成任务的工具、一种技能,而不是仅仅作为一门知识来学习。如何在小学英语教学中实施任务型教学,切实提高学生语言综合运用能力呢?我在以下几个方面进行探索和实践。一、设计游戏性任务,体验学习乐趣小学英语教学的主要目标是培养学生的兴趣。因此,我经常以兴趣为支点,以任务为基础,设计多种游戏性任务,并… 相似文献
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鄂丽燕 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(6):248-249
作为专门用途英语的一个重要分支,旅游英语的教学应该注重培养学生在旅游业情景下语言交际能力.本文认为旅游英语必须通过交际过程来完成学习和掌握的,这正符合交际教学法的基本主张和理念,因此在旅游英语的教学课堂上,运用交际法是有效的尝试,能更好地适应旅游英语教学需求. 相似文献
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英语作为一种交际工具,在现代国际社会中起着举足轻重的作用。人们学习英语很重要的一个目的就是用英语自如地表达自己的思想,达到交际的目的,而这是建立在听的基础上的,没有听,就不可能有说。提高中学生听的能力,是中学英语学习中必不可少的一个环节。它直接关系到学生说、读、写三种能力的提高,也是完成中学英语教学任务的关键。如何有效提高学生的英语听力水平,是一代代英语教学工作者不断探讨的难题。我在从事多年英语教学的基础上． 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(21)
<正>一、培养学生英语口头表达能力的重要性中学生英语的语言能力包括听、说、读、写的能力,因此口头表达能力是中英语教学中非常重要的一个环节,听说在前,读写跟上是英语教学中的一个重要原则,进行口头言语交际是学习外语的最终目的,我们学习语言的目的就是要能够用该种语言进行交际,且学生的口头交际能力对学生的听力,读写能力也是有很大帮助的。二、学生英语口头表达能力的现状那我们学生的英语口头表达能力又如何呢?首先,受应 相似文献
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侬春明 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z1)
培养学生运用英语进行口头交际的能力是当前英语教学改革的方向,无论是课程改革的需要,还是高考、会考的要求,“读”是英语学习者必须掌握的基本技能。《高中英语教学大纲》明确指出要“侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础”。那么,怎样才能通过教学使学生提高阅读能力呢?本文分以下三个阶段来叙 相似文献
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语言是一种交际工具,英语教学的目的就是培养和发展学生使用英语交际的能力。这已成为我们的共识,是我们在英语教学中不可忽视的重要目标。那么,在新课标下,怎样更好地培养学生的英语交际能力呢?我尝试了以下做法。 相似文献
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英语教学过程中,教师提倡激发学生学习兴趣,要求学生掌握英语知识,达到交际运用的能力。然而到了考试复习阶段就又恢复到以前应试教育的老路上去了。那么怎样才能使小学英语中的复习课上得有新意呢? 相似文献
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再谈大学英语阅读教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
樊花静 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):139-140
阅读课在整个大学英语教学中具有重要的地位和作用,它是全面培养学生综合语言能力和言语交际能力、扩大知识面必不可少的一门课程,那么怎样才能上好大学英语阅读课呢？这一问题值得广大英语老师不断地进行研究与实践。 相似文献
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现代社会,网络作为一种多元化的媒体,已经渗入到我们的英语教学工作中。尤其是在小学英语的教学辅导方面也起到了非常重要的作用。传统的英语教学辅导只是重视学校辅导,却忽视了学生在家中的大量时间。我们可以利用家庭网络,创造各种媒介,激发学生学习兴趣,吸引学生参与到英语学习中来,学会主动学习,提高学生为交际运用英语的能力。家庭网络在小学英语教学中到底起到了哪些辅助作用呢?我从以下三个方面进行阐述: 相似文献
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李春潮 《中国教育技术装备》2009,(22):65-66
英语教学是一门科学,也是一门智能的艺术.小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度.小学英语教学要创建活动课为主的教学模式,教学重点是培养学生用语言进行交流的能力.那么怎样才能使英语课堂活跃起来,让学生快乐地学习英语呢? 1 教师要钻研教材 相似文献
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夏文炎 《语数外学习(初中版)》2013,(5):92
英语教学内容要渗透思想道德因素,要寓思想教育于语言教育之中。那么怎样才能既培养学生良好的道德观,又能提高学生的英语交际能力呢?一、找准德育在英语教育中的渗透点(一)注重对学生态度和学习习惯的培养习惯是一个人在很长一段时间里逐渐培养成的不易改变的行为和倾向。而培养孩子正确的学习态度又是一个重要的前提。这就要求学生必须具有严肃认真、一丝不苟的科学态度和 相似文献
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郝美娟 《山西大学师范学院学报》2013,(2):149-150
在目前的大学英语教学中,为提高学生跨文化交际能力,教师非常重视向学生传授英语国家语言和文化,而忽略了母语文化知识的传授,致使学生不会用英语表达本民族文化。大学英语跨文化交际能力要求学生不仅要了解目的语文化的知识,还要能够完成传递本民族文化的任务,这本身也是外语学习的重要任务之一。所以,在英语教学中,教师应该使学生掌握更多的本民族文化知识及其英语表达方式,以更好地实现跨文化交际。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(28):160-161
语言本身是一种人与人之间交际的工具,语言学习的最终目的是能够很好的利用它来进行交流。多年来,我国的英语教学活动长期被人诟病,教出的英语被说成是"哑巴英语"。本人作为一线的英语教师,十分关注学生的英语交际能力的培养。近年来,很多先进的教学方法开始引入到英语教学当中。"情景模拟教学法"是西方国家非常推崇的一种教育方法。本文从培养学生的英语交际能力角度出发,尝试将此方法引入到英语教学之中。 相似文献
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语言是人类交际的重要工具,英语是世界语言中应用最广的一种。随着改革开放的不断加深和经济的日益发展,信息社会的化和经济活动的全球化在中国不断深入,作为重要的一种交流工具,已经渗透到社会生活的方方面面。如何能在短时期内高效率地提高中等职业学校英语口语教学水平,是摆在英语教学工作者面前的重要而紧迫的任务。那么怎样才能实现这一目标呢?下面谈谈本人的看法: 相似文献