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1.
程志云 《新课程改革与实践》2010,(6):97-97
由于职业学校的学生大多数是公认的学习基础较差的学生群,普遍对理论文化课的学习存在种种困难,本文对职业学校物理教学方面从思想教育、改进教学方法和转换教学角色等方面进行了一些搜索。 相似文献
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职业学校的学生基础相对较差,如何上好职业学校的物理课,一直是职业学校物理教师思考的问题。本文根据物理教学的体验,在课堂设计和提问技巧等方面提出了自己的看法。 相似文献
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职业学校物理教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张海青 《中国科教创新导刊》2009,(11):28-29
职业学校的学生大多数是公认的学习基础较差的学生群,普遍对理论文化课的学习存在种种困难,在物理教学中应做到因材施教,寓思想教育于物理教学中,使学生想学,改进教学方法,使学生易学;转换教学角色,变厌学为乐学。 相似文献
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姜乃辉 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12):59-59,61
职业学校的学生大多数是学习基础较差的学生群,针对这一特殊的学生群体的教育方法的探讨和研究非常重要,探讨适合这一学生群体的物理教学方法应该是当务之急.适宜的物理教学方法是提高这一学生群体智慧的有效良方,十分助于提高学生素质. 相似文献
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相对于普通高中来讲．职业学校学生的基础普遍比较薄弱。绝大多数学生在初中物理阶段学习就比较困难．甚至有的学生对物理还有恐惧心理。但是在职教中的物理教学又是不可或缺的基础文化课之一,为多门专业课打基础．降低专业课教学的台阶。如何更好地提高物理教学的效率．是我们需要思考的严峻问题。 相似文献
6.
文章主要阐述职业学校的物理教学中,教师要根据专业特点,使学生能学到与专业相关的物理知识,为今后的专业学习打下坚实的基础,从而使自己学到的物理知识服务于专业。 相似文献
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由于职业学校学生的学习基础一般较差,普遍对理论文化课程的学习存在种种困难,加上教师自身教材处理及评价等方面的影响,使得目前课改的实施还广泛处于纸上谈兵的现状。 相似文献
9.
李东方 《中国科教创新导刊》2012,(8):130-130
学生学习物理成绩的好坏,取决于多种因素,特别是职业学校的学生,本身他们的基础就比较差,再加上他们在初中大都是被学校和老师遗忘的人群,没有自信心,没有进取心,没有朝气,没有学习甚至生活的热情,要让他们在职业院校好好学习物理科目,这对职教物理老师来说是个很大的挑战。 相似文献
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物理学习要以物理实验为基础,物理实验对于物理学科的学习有着重要的意义。只有提高物理实验教学的效果,才可以帮助学生更好地对物理现象与规律进行学习与掌握。职业学校是现代社会培养专业人才的重要摇篮,其人才输出有着很高的专业性要求,而加强物理实验教学工作,正是提高学生实际动手能力的重要举措。对职业学校物理实验教学的现状进行了分析,并提出了相应的改革对策。 相似文献
11.
<正>中等职业学校与普通高中的物理教学有很大的区别。物理课在普通高中作为一门主科,学生较重视,且学习兴趣浓。而中等职业学校则将物理课作为一门基础课,是为专业课服务的,学生物理基础知识掌握不牢,基本技能欠缺,且在心理上对物理普遍存在恐惧、厌烦的心理,对物理学习毫无兴趣,这给教学带来了很大的难度。针对以上职业学校物理教学现状,通过几年的物理教学实践,我探索总结出以下几种教学方法,希望能给广大职业学校物理教师朋友提供一定的帮助。 相似文献
12.
卢美珍 《九江职业技术学院学报》2006,(3):43-44
自2000年起中等职校招生彻底取消分数线的限制后，生源质量下降，学生文化基础差，已是不争的事实。针对职业学校学生的实际状况，本文从开展自主学习、改进物理教学方法和提供学生学习兴趣等方面进行了一些有益的尝试。 相似文献
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跨进中职校门的学生对学习物理多数存在畏难心理。初中物理课堂容量较小．教材内容多是简单的物理现象和结论．易于学生接受。但高中物理教材对物理现象进行模型抽象和数学化描述,揭示物理现象的本质和变化规律,学生接受难度大。再加上中职生一般都是学习基础较差,知识缺漏多,心理上自卑, 相似文献
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物理是一门重要的基础性课程,其实践性较强,学习难度也较大。中职学生的物理基础较差,学习物理的兴趣不大,普遍存在着不愿意学与畏难心理。本文首先分析了中职学生的心理特点,然后结合其心理特点就如何提高中职物理教学质量提出了几点看法,以供参考。 相似文献
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在初中物理教学中调动学生学习物理的积极主动性,激发学生学习物理的兴趣,能够为学生今后的学习及深造奠定坚实的基础．所以,在初中物理教学过程中,教师应当高度重视学生学习兴趣的激发,要积极的采取行之有效的激趣方法,从而促使学生自主的投入到物理学习中,提高物理课堂教学效果． 相似文献
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<正>在职业学校执教的几年来,我发现物理这门学科一直处在非常尴尬的境地。主要表现在三个方面:一是学校方面,由于受课程设置、师资的限制,物理学科已被边缘化,可有可无;二是学生方面,学生大多思维简单、好动,学习积极性不高;三是教师方面,教学观念陈旧,理论知识过硬,但动手能力差。我认为,物理作为一门基础学科,是学生学习理工专业的基础,它的作用不容忽视。为充分发挥物理作为专业学习的基础作用,应从以下几个方面做起。 相似文献
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物理是一门基础性的课程,其具有较强的实践性。在中职物理教学中,把握学生的心理特点,是提高中职物理教学质量的重要前提。中职学生普遍存在物理基础较差等问题。缺乏对物理学习的兴趣。在中职物理教学中,教师只有紧紧抓住中职学生的心理特点,并不断改进教学方法,才能提高中职物理教学质量。 相似文献
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高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,这是高一学生和教师们的共识．高一物理的难度在于学习梯度大,学习能力与教学大纲要求的差距大．因此高一物理教师必须研究好教材以及学生的学习情况,掌握好初中与高中物理教学的梯度,注意把握好两者的教学衔接,才能教好高中物理,使学生顺利完成高中物理学习任务． 相似文献