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上课铃响了,我拿着教案、直尺和圆规走进了教室。这节课是三角形部分复习课。我在黑板上画了一个大三角形,又作了几条连线,要求大家证明其中的两个角相等。这道题比较复杂,必须作一条辅助线,先证出两条边相等,然后通过其中两个三角形全等得出这两个角相等的结论。全班同学都在凝神思考,教室里静谧无声,我默默地观察大家。“作一条对角线!”突然,王强同学喊了一声。大家先是一愣,接着哄堂大笑起来。有的同学边笑边说:“三角形还有对角线?真新鲜!”教室里秩序乱了,我望望王强,他红着脸,眼巴巴地望着我,好像有话要说。我一看他,他又低下了头。… 相似文献
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文明睿是个人见人爱的小男孩,才九岁,知识丰富,习惯特好,思维活跃,说起话来蛮像个男子汉,所以同学们爱叫他“小男子汉”。每次碰见他就忍不住要多看他几眼,心想:要是我有这样一个乖儿子多幸福啊!今天数学课上,小男子汉却“闯了祸”。做一道带有“*”号的题时,大家都在读题、思考,小男子汉一贯反应快,他很快读完题,想了想,就举手了。大家都感到吃惊,怎么这么快。结果他举手不是要说答案而是说:“老师,这道题有问题,根本做不出来。”班上另一个快嘴马上接上:“没有问题,哪里有问题嘛?”小男子汉就又很快的看了一遍题目,坚持说:“有问题,赌不赌?”“赌就赌,赌什么你说。”(我也不知道为什么现在的孩子动不动就喜欢打赌。只不过一般都是赌着玩,又不动真格的,我也就由着他们去。)文明睿接着说:“要是这个题没有问题,你解得出来,我就从桌子下面钻两圈。”其他同学都还在思考或同桌小声讨论着,似乎已见惯不怪,看上去不太在意他们在干什么。两人又安静了下来,他们各做各的。突然,文明睿叫了一声“糟糕,我看掉了一个条件,题都没有读完”“老师,没有问题,我收回,是我输了。”说罢他就摆出了准备钻课桌的架式。同学们一声不响盯着他。我见势不妙,立刻叫住他。心想“他... 相似文献
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变脸是我国的传统文化,一个人能飞快地变出很多种脸谱,非常神奇。不过,生活中也有变脸的,我们家就有。你不信?来看一看吧!有一天,我回到家,妈妈正一边缝鞋垫,一边高高兴兴地看电视。妈妈看见我回来了,便放下手中的鞋垫,交代一些学习的任务。交代完,我便回房间写作业了。过了一会儿,我把完成好的作业给妈妈看。妈妈突然站起来,对我说:“你看!这几道题怎么没写?”我吓了一跳,妈妈刚才还是温和的 相似文献
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戴晶晶 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(9)
语文课上,江老师正在指导口语交际“我家的一张照片”。看到“照片”两个字,我“噗嗤”一声笑了。笑声引起了老师的兴趣,“戴晶晶同学,瞧你高兴的样子,不妨说给大家听听?”同学们也小声附和。“好吧!”我站了起来,“我说一件洗照片的事。”那是几年前的“六·一儿童节”,妈妈把我打扮得花枝招展的,带我到人民公园拍照片。花坛里、草坪上、大树下、碰碰车旁……妈妈教我摆出了一个个的姿势。她边给我拍,边讲解道:“晶晶,照相机里装有胶卷,胶卷冲洗后就会看见你的照片了。”我听了禁不住要看照片。妈妈答应我下午下班后洗照片。下午妈妈上班了… 相似文献
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偶遇邻居家小学生在订正一道数学题,题目及其原解法如下: “一块三角形三合板,底为2.2米,高为1.5米,这三合板的面积是多少平方米? “2.2÷2×1.5=1.65(平方米) “答:这三合板的面积是1.65平方米。”老师给这道题的解答,批了个红“×”,并在“2.2÷2”下面画上了波浪线,打了个很大的“?”号。教师的职业性习惯,驱使我和这小孩进行了一次简短的谈话。问:你当时为什么这样做? 答:书上是用两个同样的三角形拼成一个平形四边形,来计算三角形面积的。我想:能不能用一个三角形拼成平行四边形呢?结果,真被我剪拼出来了。这拼成的平行四边形的底,等于三角形底的一半,高就是原三角形的高,所以,我就列出了这么一道式 相似文献
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数学课上,大象老师给同学们出了这样一道题:一个除法算式,除数是6,小黄狗把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了,结果所得的商是4。这道题的正确答案应该是几? 小山羊看了题目后,小声地说:“小黄狗把数字看颠 相似文献
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在讲解部编教材第四册“导数与微分的应用”时,我把习题第13(1)题(P.130)略加改动作为课外作业,改编后的题目为:用两种方法求半径为R的球的最大内接圆柱的体积(不等式法和导数法)。课代表来反映:这道题同学们得到了多种答案,而且各执己见,莫衷一是。听到这一消息,我迅速赶到自修室与同学们一道商讨。同学甲第一个开口,他说:“我没有列出计算式,通过心算就得出了结果,最大体 相似文献
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在一次数学竞赛中，有这样一道判断题：“由三条线段组成的图形叫三角形。”交卷后，同学们在一起议论这道题，小滨说“对”，小强说“不对”。小强的理由是课本上说的是“围成”。小滨认为“组成”也没有错。俩人争得面红耳赤。这时旁边的小刚在黑板上画了三个图：“你们看，这三个图形都是由三条线段组成的，可它们都不是三角形。”小刚在黑板上又画了三个图形：小滨看后悟出其中的道理，说：“我明白了，由三条线段围成的图形才是三角形。这里的‘围’不能改成‘组’。”是“围”成还是“组”成!山西@要东盛 相似文献
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一次教学生词“card”。生词“card”只比以前学过的单词“car”多了一个字母“d”。我想,怎样能让学生很快把两个单词建立联系,既而牢牢记住它们的拼写和含义?于是,我对学生说:“同学们,我们来轻松一下。我给你们出个脑筋急转弯吧!”学生十分兴奋。我像“幸运52”节目中的主持人李咏一样,向他们一边伸出拳头,一边说:“请听第一题!Number One!”一些学生也向我伸出两只手指大喊:“Yeah!”“怎样在一秒钟内把冰变成水?”这是个热身题。有的学生喊不知道,有的学生说出了答案:“把冰前的两点去掉。”接下来,我又出了第二题:“我在一秒钟内把… 相似文献
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感动 《山西教育(综合版)》2006,(4)
那时,我在一个农民工子弟小学教一年级的数学。期中考试时,我给孩子们出了这样一道题“:假如你家有5口人,买来10个苹果,每个人能分到几个苹果?”从年龄与智力发育水平来说,让七八岁的孩子来回答这道题,应该是很简单的。但是当试卷交上来后,我却大吃一惊。我发现,由于打字员疏忽“,10”变成了“1”,这样,这道题变成了“假如你家有5口人,买来1个苹果,每个人能分到几个苹果?”我想,试题本身就错了,所以这道题根本就不可能有答案了。但阅卷时,我发现几乎所有同学都在那道题下写出了答案。其中有一个答案震撼着我的心灵。答案的内容是:每个人能分… 相似文献