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《实验室研究与探索》2005,24(1):3-3
上海交通大学海洋工程国家重点实验室于1992年建成并通过国家验收，1993年由国家教委正式批复对外开放，1997年通过国家的第一次评估，评估成绩为良好，2003年通过国家的第二次评估，评估成绩为优秀。 相似文献
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乔宪胜 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(2):34-35
德育评估是一项极为重要的德育教育制度。为保证教育的正确方向和学校教育教学质量，德育评估中要把握四个原则：科学性原则，即德育评估要具有科学合理性，客观反映被评估对象的实际水平；导向性原则，即评估要对学校德育工作具有方向指导作用；实效性原则，即通过评估使学校德育教育效果更为明显；前瞻性原则，即评估者通过把握德育教育最新动态提出有预见性的工作方向，被评估者据此开展创新研究，实施德育创新活动。 相似文献
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当代联邦政府绩效评估主要集中在三个层次：第一，项目绩效评估，它主要通过项目等级评估工具对联邦项目进行比较评估，从而为项目管理和项目预算提供信息依据；第二，部门绩效评估，它是联邦各部门在每个财政年度末期对部门绩效状况进行评估，并把评估结果制作成绩效与责任报告予以公布；第三，跨部门绩效评估，它主要通过三色等级评分卡对联邦各部门执行总统管理日志中五项改革计划的进展情况进行比较评估，督促联邦各部门执行总统改革计划，从而有效地保证总统改革计划的成功执行。这三种绩效评估方法形成了自下而上的层级评估体系，它们都是在《政府绩效与结果法案》所确立的法律框架下进行的。 相似文献
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高职精品课程建设的研讨与实践 总被引：10，自引：0，他引：10
高职精品课程建设既要注重课程体系构建，又要加强教学内容建设。打造精品课程。提升教学质量必须抓好课程内容设置、课程结构设计、课程过程系统开发3个环节。同时，要做好精品课程教学质量评估工作，包括建立评估指标体系，组织评估专家组，通过评估，促进课程建设及教学质量全面提高。 相似文献
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日本力推大学评估改革 总被引：1，自引：0，他引：1
通过导入第三评估，将评估结果反馈到各大学，从而对各大学的教育研究活动的改善起到作用。通过评估从多方面使大学的各项活动的运营状况明了化，并将之浅显易懂地呈现给社会。 相似文献
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易农 《学位与研究生教育》1995,(5):43-45
中医学位与研究生教育改革发展浅见易农１９９４年，国务院学位委员会办公室会同国家中医药管理局科技教育司完成了中医硕士学位与研究生教育质量的检查评估。通过这次检查评估，总结了经验，发现了问题。本文试图通过这次评估情况的分析，进一步阐述中医学位与研究生教育... 相似文献
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高等教育评估的另一个视角──法国高教评估特点分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育评估的另一个视角──法国高教评估特点分析王晓辉不同于英、美等国的高等教育评估，法国高等教育评估不是仅仅对各个高等学校进行评估，而是通过分析各大学的情况，着重评价整个高校管理系统。也可以说，法国高等教育评估首先是对国家教育政策的评估。１９８４年... 相似文献
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日前，从赤壁市教育局传来喜讯，经过咸宁市语言文字工作委员会为期两天的专项评估检查，赤壁市高分通过了国家三类城市语言文字工作评估验收。 相似文献
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在英国，政府通过学校自我评估提高教育管理绩效。结合英国学校自我评估的具体实践，在我国高职高专院校人才培养工作水平评估中要积极推动学校自主评价机制的构建。 相似文献
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教师教学质量评价的数学模型 总被引：2，自引：0，他引：2
王雪萍 《伊犁师范学院学报》2003,(2):94-96
本通过层次分析法建立了教师教学质量评估体系的层次结构图，通过专家咨询法，给出教学质量评价体系各指标的权重。并通过对原始数据的统计分析处理，给出了教师教学质量评估的最后得分。 相似文献
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最近，一些大学为闯过本科教学评估关，而进行“评估造假”——造假论文、假教案、假规章、假试卷——以此通过教育部门评估的消息，引起各方关注。教育部出来说，评估造假，不是评估的错，这反应出的正是部分高校管理的混乱；学校出来说，当前评估泛滥，学校迎接各类评估，已经是苦不堪言，学校造假，实则是逼良为娼，此犹如学术腐败； 相似文献
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本文研究了高职院校学生英语写作自我评估与同学评估的能力能否在受到训练后得到提高。研究结果显示，学生对自己的英文写作能力的评估受到训练的影响。尽管在训练前，同学评估与自我评估的结果较接近，但前两者的评估均与教师评估相差较大：在学生接受训练后，三者的评估结果则较为接近。本研究通过对评价制度的评论及学生所接受的训练讨论实验的结果。 相似文献
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伙伴评估方式在中国大学英语口语课堂教学中具有一定的有效性。我们通过调查中国大学生对于用伙伴评估方式评价同伴英语口语水平，比较了英语口语能力评估中教师评估和伙伴评估的相同相异点，结果表明大多数学生对这种评价方式持肯定支持态度，并且伙伴评估和老师评估的分数十分接近。这一评估方式能够激起学生的学习兴趣、学习动机以及责任感，建立一种良性的友好活跃的学习气氛，同时使得教师能够有更多的精力投入到课堂教学以及相关的更多科研工作中，是一种积极有效的方式。 相似文献
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教学质量评估的AHP模型 总被引：1，自引：0，他引：1
陈内萍 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(1):109-110
将AHP方法应用于教学质量评估，建立教学质量评估的数学模型，并通过计算确定其权系数。该方法可较为科学而客观地评估教学质量，且操作简便，有较大的实用价值。 相似文献
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香港特别行政区高校从2015年开始，学生学业评估陆续由常模参照评估转为标准参照评估。本文以香港中文大学通识教育基础课程实施标准参照评估的行动为案例，分析了这项新的学业评估方式在实施中所遇到的问题，讨论了解决方法并提出实施模型。该模型包含评分量表的设计与开发、量表使用、教师意见反馈与量表修改，以及评分之后的集体讨论这一套实施流程。文章最后指出，要保证标准参照评估的有效实施，需建立教师实践共同体。实践共同体的行动包括：教师共同开发评估标准，通过集体讨论对评估标准的含义和使用达成共识，共同审视评估结果，根据评估结果进一步修改和完善评估标准。 相似文献
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提高教育评估的信度和效度 总被引：4，自引：0，他引：4
任岫林 《中国远程教育(综合版)》1997,(10)
提高教育评估的信度和效度□任岫林按照国家教委《关于各类成人高等学校评估工作的意见》，河北电大已于１９９４年至１９９６年完成了对各市（地）、县级电大的评估工作。通过我省电大评估工作，笔者认为，提高教育评估的信度和效度，做好评估工作必将对电大教育的发展产... 相似文献
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目前，由教育部组织的全国各职院校教学工作水平评估正在各地高职院校全面铺开，各个高校为了迎接国家教育部的评估做了大量的准备工作。各高职院校要顺利通过评估，必须要认真贯彻“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”的二十字方针，通过对评估指标体系的学习，掌握高职办学的各项要求，把评建工作真正做落到实处，达到提高高职办学的水平和教学质量的目的。 相似文献