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本文从系统论角度对应用型本科院校人才培养目标的本质及该体系的构成要素进行了深入的分析,提出应用型本科院校人才培养目标体系具有整体性、开放性、协同性的特点,并在此基础上构建了应用型本科院校人才培养目标体系模型。 相似文献
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实践教学是本科院校实现人才培养目标的重要环节。文章首先根据应用型本科院校经管类专业人才的培养目标确立了它的实践教学目标,在此基础上提出了应用型本科院校经管类专业实践教学的内容体系和考核体系。 相似文献
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民办应用型本科院校是新时期本科教育中的新生力量。本文着重探讨了新时期民办应用型本科院校实现现代化管理的重要性、迫切性,同时对民办应用型本科院校管理的新理念和创新依据,以及民办应用型本科院校管理中急待解决的问题进行研究。指出民办应用型本科院校要实现现代化管理,必须采取下列六个建设工程:领导与管理体制建设工程、校规制度建设工程、管理队伍建设工程、师资队伍管理建设工程、教学科研管理建设工程、大学精神构建工程。只要我们朝着建设现代化的民办大学的目标去奋斗,踏踏实实去努力,并在政府政策法规和重大举措的支持下,实现科学管理,就一定能达到理想的明天。 相似文献
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民办应用型本科院校是新时期本科教育中的新生力量.本文着重探讨了新时期民办应用型本科院校实现现代化管理的重要性、迫切性,同时对民办应用型本科院校管理的新理念和创新依据,以及民办应用型本科院校管理中急待解决的问题进行研究.指出民办应用型本科院校要实现现代化管理,必须采取下列六个建设工程:领导与管理体制建设工程、校规制度建设工程、管理队伍建设工程、师资队伍管理建设工程、教学科研管理建设工程、大学精神构建工程.只要我们朝着建设现代化的民办大学的目标去奋斗,踏踏实实去努力,并在政府政策法规和重大举措的支持下,实现科学管理,就一定能达到理想的明天. 相似文献
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不断加速的国际化进程对我国大学英语教学提出更高要求,原有教学模式亟待更新。文章以应用型本科院校大学英语教学实践为例,探讨新时期应用型本科院校大学英语教学目标、课程设置、教学模式以及评价方式的创新思路。 相似文献
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实践教学在新建应用型本科院校发展中的定位刍议 总被引：3，自引：0，他引：3
实践教学在体现应用型本科特色方面具有无可替代的作用,应用型本科院校为了适应应用型本科教学的要求,必须就实践教学的地位、目标、形式、内容、途径、评价体系等一系列问题作出明确的回答,才能真正构建适应“应用型本科院校”的特色教学系统。 相似文献
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随着全球经济的发展，语言服务行业的需求越来越高。应用型本科院校英语专业的学生作为未来的语言服务人才，必须具备优秀的口译能力。该文以陕西省应用型本科院校为例，探讨应用型本科院校口译实训体系的构建和评估。首先，分析口译实训的定位。其次，探讨应用型本科院校口译实训体系的建构要素。进而，分析应用型本科院校口译实训体系的运行机制。最后，提出应用型本科院校英语口译实训评估体系。文章旨在提高应用本科英语专业学生的译员能力，为解决陕西省语言服务人才短缺的问题做出贡献。 相似文献
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应用型本科院校以培养应用型人才为目标,但也不可忽视学生人文素养的培养。应用型本科院校应从端正人才培养目标、营造良好的校园氛围、规范教学体系、提升教师素养、改进教学方法、选择合适教材等方面打造"立体型"的人文素养培养体系。 相似文献
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李德军 《安徽广播电视大学学报》2000,(4):48-51
社会主义市场经济所引起的社会各方面的剧烈变化势必对成人高校德育工作产生一定的影响。国际大气候的客观情势、知识经济的日益紧逼,都使成人高校德育工作面临新的严峻挑战。站在历史的高度来确立德育工作目标,以科学的态度来确定德育工作内容上的切入点,并以改革的精神来选取适合自身特点的德育工作方法,就成为社会转型期抓好成人高校德育工作的基本对策。 相似文献
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当前成人高校德育理论与实践进入了一个全新的历史时期,德育实践面临着时代挑战,如市场化进程中的物化倾向及其带来的精神困惑、教育的功利化趋向、社会价值观多样化、生存方式的虚拟化和数字化等。要提高成人高校德育实效,德育理论必须进行反思和创新。要深化对德育本质的认识,坚持以人为本的德育观;确定成人高校德育目标,保证和促进学生全面、协调的发展;改进成人高校德育的方法,推进学校德育的现代化、科学化,以提高学校德育的实效性。 相似文献
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试论高校德育工作中存在的问题及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
余东晖 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(6):103-105
德育是素质教育的核心内容,是实现大学生德、智、体、美、劳全面发展培养目标的重要组成部分。本文通过对高校德育工作中存在的实际问题展开分析,提出了在当前形势下加强高校德育工作建设、增强德育工作实际效果的一些观点。 相似文献
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当前世界各国对高校德育都极为重视,在德育目标的设置上追求以人为本,德育内容兼顾政治、思想、道德、法律等各个领域,德育方法注重显、隐性教育并行互补,其中法制教育和心理健康教育颇有成效。中国高校德育面临目标单一笼统、内容固化滞后、方式方法缺乏张力等瓶颈,亟须改革改进。借鉴国外经验,高校可以通过调整德育目标、增补优化德育内容、改良创新德育手段等路径,引领德育体系构建、丰富德育内涵并提升德育实效。 相似文献
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所谓个性，即心理学上称“人格”。人的个性的正常形成和健康发展，是现代德育，尤其是高校德育教育的最重要目标和神圣使命。为此，学校必须努力开展有利于学生个性发展的德育工作。 相似文献
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课堂教学容易出现德育和美育缺乏。针对这一情况,作者尝试从不同方面分析艺术德育目标,并于2015 年对全国96 所高校的近5''000 名学生进行了问卷调研。在此基础上,从大学生对艺术德育目标的认同度分析入手,探讨它的评估意义和践行路径。 相似文献
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谭平 《湖州职业技术学院学报》2011,9(2):21-23
德育在高校教育体系中占有重要的地位,高校德育的目的就是要不断地提高大学生的思想道德素质,培养其成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。人文情景建设因其独特的育人功能,可以成为高校德育工作的着力点,在德育工作中有着不可替代的作用。高校德育实践以高校人文情景建设为载体,为实现德育的目的提供了有效的途径。 相似文献
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刘玉玲 《临沂师范学院学报》2006,28(5):117-119
随着经济全球一体化和信息技术的快速发展,一方面给高等院校带来了良好的发展机遇,另一方面高等院校的德育工作也面临着严峻的挑战.面对新的形势,应更新充实德育内容以增强德育的针对性,注重德育教学方法的改进以增强德育的实效性,推动高等院校德育工作的发展以及德育目标的实现. 相似文献
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关于北京大学定位的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
根据历史传统、现实条件和未来需求 ,北京大学将创建世界一流大学作为自身的基本定位和奋斗目标。这就要求北京大学大力推进教育创新 ,继续深化教育改革 ,善于借鉴世界一流大学的办学经验 ,坚持以提高为主、以内涵发展为主的方针 ,坚定不移地把提高质量、水平和效益放在首位 ,保持综合性、研究型、开放式的办学特色 ,坚持不懈地向世界一流大学的目标迈进 ,责无旁贷、一如既往地担负起中国精英教育的历史使命 相似文献