共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
备课,是课堂教学的一个重要环节,它决定着课堂教学的容量和流程.新课标下的备课,在形式上应作怎样的突破以容纳新的教学内容呢?这是值得探讨的问题.为优化课堂教学,提高教学质量,将备课分为以下四级: 相似文献
2.
优化课堂教学和提高教学质量是新课标实施的重要目的之一,而制约课堂教学质量提高的主要有教材、教师、学生、教学环境等因素。要提高课堂教学效率就必须对上述诸因素进行优化,使之成为和谐互动的有机整体,而要协调好上述诸因素的关系,认真备好课是关键。这是因为教师只有深入学习新课标,认真钻研教材,关注学生,精心设计课堂教学,创设良好的教学氛围,上课时才能得心应手,引领学生去探求知识,取得良好的教学效果。本文就在新课标下小学语文教学如何备课谈谈自己的一些看法。 相似文献
3.
正新课程要求教师具备有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生有效地学习,要求教师进行有效备课,提高教学质量和优化课堂教学。如何进行有效备课是基础教育课程改革必须面对的一个问题,这就要求教师深入学习新课标,认真钻研教材,关注学生,精心设计课堂教学,创设良好的教学氛围,改善教与学的方式,积极倡导有效教学,促进学生主动学习。下面笔者就语文新课程下如何有效备课,谈谈自己的一些认识。 相似文献
4.
新课标的出台,是观念与观念的冲撞,思维与思维的叩击,它犹如一股清新的春风,为沉闷的教学注入了活力。教师,作为新课标的执行者,能否把新课标的理念内化为自己的教学理念,渗透到自己的课堂教学中,则是本次课改能否取得成功的关键,而成功打好课堂教学这场攻坚战的首要前提又取决于备课的质量,因此备课是新课改的一个重头戏。笔者认为,备课重点要做到以下四个“结合”。 相似文献
5.
备课是课堂教学的起点,是上好课的前提与保证。"一切为了每一位学生的发展"是新课标的核心理念。因此,备课中既要考虑围绕教学目标如何教,又要考虑指导学生如何学,既要关注知识的传授,又要关注学生情感态度与价值观的发展。那么,在新课标理念下应如何进行有效备课呢? 相似文献
6.
陈卫东 《小学教育科研论坛》2004,(5):11-12
新课标的出台，是观念与观念的冲撞，思维与思维的叩击，它犹如一股清新的春风，为沉闷的教学注入了活力。教师，作为新课标的执行，能否把新课标的理念内化为自己的教学理念，渗透到自己的课堂教学中，则是本次课改能否取得成功的关键，而成功打好课堂教学这场攻坚战的首要前提又取决于备课的质量，因此备课是新课改的一个重头戏。笔认为，备课重点要做到以下四个“结合”。 相似文献
7.
备课,是课堂教学的一个重要环节,它决定着课堂教学的容量和流程。新课标下的备课,在形式上应作怎样的突破以容纳新的教学内容呢?这是值得探讨的问题。为优化课堂教学,提高教学质量,将备课分为以下四级:一级备课,备形象《课程标准》明确指出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“阅读教学是学生、教师与文本之间的对话过程”。新课标对教师的角色进行了重新定位,也必然影响到备课。教师在备课时,要当好“知识型的主持人”。不仅要备知识,还要备知识的呈现形式,因为新课程标准已“不再刻意追求语文知识的系统和完整”,而以促进学生的发… 相似文献
8.
<正>备课是教师日常教学与教研活动的重要环节,只有通过备课、上课和评课,才能进一步夯实课堂教学。《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）为教师备课提供了思路和方向。新课标指出,要把学生的核心素养作为教学的落脚点,注重知识的连续性、课程的综合性和实践性。为此,在备课环节中,教师要遵循新课标理念,根据科学学科特点和学生实际情况,创新教学设计,打造科学高效课堂,培养学生的核心素养。 相似文献
9.
《故乡》备课手记 总被引：1，自引：0，他引：1
黄金屏 《中国小学语文教学论坛》2003,(29)
备课,是课堂教学的一个重要环节,它在很大程度上决定着课堂教学的容量和流程,新课标下的备课在形式上应作怎样的突破以容纳丰富的教学内容呢?这是值得探讨的问题。在此,黄金屏老师以其独特的备课方式将备课这个被教改遗忘的死角(本应是教学的一个重要环节)拭亮了一下。在“课型选择”、“问题设计”、“课堂练习”三个大标题内,穿插了“基本思路”、“合作方案”、“拟题要旨”,备课除了备课文、备知识之外,还备作者、备编者、备学生、备课堂、备自己,体现了新课标的理念。我们以此呈现给读者,以期唤起教师们在备课方式上的积极探索。 相似文献
10.
《中学生数理化(高中版)》2015,(4)
新课标给高中生物课堂教学带来了不一样的教学理念,它更加注重学生的主体地位,注重对于实验的探究和相关技能的培训,增加了对于资料的分析和讨论,强调了生物这门学科和社会之间的有效联系.为了在新课标下提高高中生物课堂教学的质量,教师必须进行有效而又充分的备课.本文对如何进行有效备课进行了分析,希望能够通过有效的备课保证好高中生物的有效教学. 相似文献
11.
12.
孙燕飞 《安阳师范学院学报》2010,(3):131-132
新课程改革和新课标对中小学音乐教师音乐教学提出了更高要求。新课改理念下的音乐课程备课思路创新是落实新课标的重要途径。音乐课教师备课思路创新应当坚持解读新课标、透彻分析教材、走进学生激发起主体意识和实现校际集体研讨备课合作的路径,最终通过教学源头的备课创新实现新课标。 相似文献
13.
《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正备课是有效教学开展的重要前提和重要环节,是发挥教研组团队的力量提升素质教育的有效途径,我们要从集体备课上寻求突破,力求教学效益的最大化。《高中新课标标准》对课堂教学提出了更高要求,提高集体备课质量是构建高效课堂的重要途径,也是落实新课程标准的重要措施。一、集体备课活动的现状分析虽然各学校都有明确的集体备课的制度、规范条例,但集体备课的效果不佳,表现在集体备课的中心不突出, 相似文献
14.
当前的教育,已经不再是生硬死板的应试教育,而是开始培养学生核心素养和综合素质。小学数学教师要想提高课堂教学效率,就要将新课程标准改革的理念融入教学设计当中。本文首先阐述了新课标背景下小学数学课堂教学的具体改革方针和问题,然后从认真做好备课工作、彻底更新教学观念、认真分析教学内容这些方面出发,详细阐述了新课标背景下提高小学数学课堂教学效率的具体措施。 相似文献
15.
16.
在新课标要求下,努力创设教学情境,实施备课、优化课堂教学过程,能激发学生的学习动机,提高学教学效率,保证化学课堂教学质量,从而促进学生的全面发展。 相似文献
17.
备课,是搞好课堂教学的前 提,也是教师自身学习、提高和完善的重要过程。在备课活动中,“备教材”又是必不可少的基础和前提。教师在备课时该如何“备教材”,使英语教学更好地体现新课标精神呢?我的做法是:多角度钻研教材,创造性地理解和使用教材,设计探究式的学习活动,引导学生体验、参与并合作, 相似文献
18.
新的课程标准给高中生物课堂教学带来了不一样的教学理念,它更加注重学生的主体地位,注重对于实验的探究和相关技能的训练,增加了对于资料的分析和讨论,强调了生物这门学科和社会之间的有效联系。为了在新课标下提高高中生物课堂教学的质量,教师必须进行有效而又充分的备课。本文对如何进行有效备课进行了分析,希望能够通过有效的备课保证好高中生物的有效教学。 相似文献
19.
新课标环境下,初中语文课堂教学在注重培养学生创新意识的前提下,教师课前备课充分,定好教学目标,灵活设计教学问题,注意教学方法传授,完善评价机制等才能提供课堂教学质量。 相似文献
20.
随着新课标的实施,课堂教学必须注重“生成性”,这已成为新课改下教师的一种共识.生成性的课堂教学,往往能创造出许多未曾预约的精彩,是新课标下教师所追求的理想的教学境界.教师认真备课,充分预设,营造宽松氛围,精心设计问题,指导小组合作等都能够有效地促进学生生成性学习. 相似文献