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运用文献资料与逻辑推理等研究方法,对我国学校体育发展现状进行剖析。探讨当前我国学校体育中存在的学校教学环境缺失、教师兴趣教学认知错位以及学生“知”“行”合一断层等问题。建议：利用环境熏陶、培养价值观念,教师引导、促进价值创造,实践体验、促进价值实现等方式优化学校体育改革,以此促进学校体育的健康发展。 相似文献
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体育课程园区模式教学影响大学生体育价值取向强度的研究 总被引：10，自引：0，他引：10
采用实验研究的方法，对两年来实施体育课程园区模式教学实践影响大学生体育价值取向强度的变化效果进行了研究。结果表明：实施体育课程园区模式教学，对促进大学生体育价值取向强度在深层次、多结构的良好变化方面具有显著意义，大学生体育价值取向强度正处在趋于理性化、个性化和整体化的全面发展阶段，基本奠定了学校体育的多元化教育基础，具有较强的发展势头。 相似文献
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体育与健康课程的教学设计不是孤立和静止的,而是受一定理论支配的,这种理论概括起来有两种：一种是国家培养人所需要的方针政策理论;另一种就是教育教学理论。这两种理论分别对应两种价值,即外在价值和内在价值,内在价值是学校体育的＂本＂,外在价值是学校体育＂根＂,是对实现体育与健康教学设计的具体指导。 相似文献
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浅析高校学生体育竞赛价值体系 总被引：6，自引：0，他引：6
大学生体育竞赛具有多元性、多层次性 ,有多方面效益 ,同许多现代社会活动和社会认识有直接或间接的联系。校内大学生体育竞赛具有内在价值和外在价值。内在价值主要包括教育价值、健身价值、娱乐价值、竞争价值、创造价值、终身体育价值。外延性价值包括促进校园文化发展价值、引领高校体育工作价值、进行奥林匹克教育价值、促进全民健身价值 相似文献
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大学生体育竞赛具有多元性、多层次性 ,有多方面效益 ,同许多现代社会活动和社会认识有直接或间接的联系。校内大学生体育竞赛具有内在价值和外在价值。内在价值主要包括教育价值、健身价值、娱乐价值、竞争价值、创造价值、终身体育价值。外延性价值包括促进校园文化发展价值、引领高校体育工作价值、进行奥林匹克教育价值、促进全民健身价值 相似文献
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随着教学改革的深化实施,形体塑身教学在高校体育教学中的重要性日渐突显,本文通过对高校形体塑身教学目标、教学内容和教学作用分析,充分挖掘高校形体塑身教学中体现出的美育价值,应用于高校体育教育的实践发展中,进一步提升大学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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通过对广州地区8所高校1100名大学生的问卷调查,结果发现当前广州大学生体育价值观具有体育价值认知呈现正向、体育价值目标凸显多元、体育价值取向强调个体、体育价值评价显现宽容、体育行为与认知脱节5个特征.其特征对"全国亿万学生阳光体育运动"的推进具有一定的促进作用和消极效应.因此,要发挥学校教育主渠道的作用,通过有效的途径,引导大学生树立正确的体育价值观. 相似文献
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体育教学是中等职业学校的重要课程,中等学校的体育教学要坚持健康锻炼为目标的价值取向,坚持体育锻炼为健康的价值取向,把体育教学与学生的健康体育锻炼结合起来,让学生树立为了健康和提高国民素质的体育理念。 相似文献
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在健康中国战略上升为国家战略的背景下,提升高职大学生体育素养具有多重价值。在分析高职大学生体育素养概念与内涵的基础上,探讨提升高职大学生体育素养的价值,主要体现在践行健康中国战略,提升学生健康水平,落实"立德树人"根本任务,提升学生道德水平,契合职业教育发展目标,发展学生综合素质,深化学校体育改革,促进学生全面发展。 相似文献
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当前,对于高中篮球课程的教学,如何激发学生的学习兴趣与热情,从而挖掘出他们的篮球才能,在快乐中学习,形成终身参与体育的意识,是教学工作的重中之重。基于此,本文阐述了篮球活动对高中学生的重要性,随后从发挥学生主体和营造和谐气氛两方面分析了在高中篮球教学中加强快乐体育理念渗透的必要性,在此基础上,提出了高中教学改革的途径,以求能给相关人员一些借鉴。 相似文献
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基于探讨高校体育选项课教学中实施处方模式教学的可行性和实效性,通过对06级普系篮球选项课240名学生实施为期16周的处方模式教学实验,以验证运动处方模式教学对大学生体质影响的效果。结果显示处方模式教学对学生生理机能、身心素质的提高和运动技术技能的掌握有显著的改善,较常规教学具有更强的实效性和科学性,是实现大学生体质最优化的一种有效可行、值得推广的教学模式,符合高校体育课程体系改革发展方向。 相似文献
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重视普通专科学生体育运动态度的研究,能科学地调整学校体育教学的策略,从而更快、更有效地转变学生体育运动的态度,增进学生的体魄。通过对学生体育运动价值的认识、主动参与运动的理由、学校体育生活的评以及学生主动参与运动的积极性等几个方面的调查,分析学生运动态度的现状以及学生运动态度形成的原因,从在实践中因势利导,逐步提出要求,创造学生个性特点,提高体育活动品位,改变学生运动态度,提高教学效果,增学生体魄。 相似文献
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高校体育社团活动对大学生心理健康的影响 总被引：9，自引：0，他引：9
通过对高校部分参加学生体育社团活动的学生进行SCL-90量表分析,了解大学生的心理健康状况.通过6周运动干预后对这些学生进行心理评价,表明各类体育社团活动对大学生心理健康具有改善作用,能丰富课外体育活动和校园文化. 相似文献
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高中阶段是心理问题高发阶段,需要适量的体育运动促进学生的身心健康。当前高中体育教学存在模块设置不科学、学情分析不深入、学生参与不积极等问题,无法发挥其促进学生身心全面发展的作用。主要原因在于体育运动被弱化、教师专业视野不开阔,学科专业性不强、学生参加体育运动存在心理障碍,锻炼积极性不高。笔者认为瑜伽运动与高中体育模块教学相融合,在促进体育模块教学多元拓展的同时,能对学生的身心健康发展起到积极的正向作用,从而培养学生良好的体育理念和体育素养。在瑜伽模块教学实践中,笔者从理论推广、兴趣调动、技能训练、拓展延伸等方面进行了合理化实践探索。 相似文献
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大学阶段是考验学生能否形成终身体育观的重要时期,也是学生离开学校步入社会的分割线,而体育课教学模式对于大学生终身体育观的影响很大,需探索出影响大学生终身体育观形成的最佳教学模式。该文主要对传统、多媒体、翻转3种体育课教学模式的内涵、特点,教学所存在的优点、弊端,以及各自对大学生终身体育观形成的影响进行研究,从而探讨出适合于体育课堂教学的模式。最后得出:传统教学相比于多媒体和翻转教学,对大学生终身体育观影响不大。该文最后总结出虽然传统教学较其他两种教学对于大学生终身体育观影响不大,但也应用辩证的眼光进行选择,也可以把传统教学与其他两种教学进行适当的结合,来更好地培养大学生终身体育观的形成。 相似文献
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田径是我国高校体育教学当中的重要组成部分,但是随着高校选项课的开设和学生选课的自主程度不断的提高,学生对于田径选项课程的兴趣在逐年下降,由此而出现的需要学校从事田径教学的老师没有了体育课程,而一些学生感兴趣的专业方向学生人数爆满,这种差异性所反映出来的我国高校田径选项课出现了问题,笔者通过走访调查和了解,对于目前我国高校田径选项课的开设和课程设置等方面的问题做了全面的了解,就其原因及影响因素做了归纳,并提出自己的建议和意见。 相似文献
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阐述了情境教学法在小学体育教学中的作用和具体实施策略。通过创设游戏情境、问题情境、音乐情境和信息情境,有助于小学生充分融入轻松、愉快的教学情境中,从而不断提升小学生的身体素质和思想意识,发挥小学体育教学的价值和作用。 相似文献
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上海高校社会体育专业毕业生就业现状及对策分析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对上海市高校社会体育专业本科毕业生就业情况的实证分析,探究社会体育专业毕业生就业的实际现状、面临的具体问题以及实际工作中遇到的困难,并提出相应的对策,希望为高等院校社会体育专业的办学、人才的培养以及课程的深化改革提供参考,使社会体育人才的培养更切合社会需求,从而为社会体育专业毕业生创造更广阔的就业空间。 相似文献
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中学生体育态度的跨文化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丹萍 《上海体育学院学报》1994,(2)
运用心理测量与调查访问相结合的方法,对中、德两国中学生参加体育活动的态度进行对比分析。结果表明,两国中学生在参加体育活动的价值评定和功能认识上存在异同性。其差异性反映了不同的文化背景和不同的体育教学方式,其共同性反映了相同年龄段学生所特有的一致需求。 相似文献