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1.
胡雪 《长春教育学院学报》2018,(3):57-59
项目教学与翻转课堂的结合为高校教学提供了新的思路与方法.伴随新理念、新技术不断涌现,线上线下的课程结合一直未找到最有效的教学手段和方法.应探索将翻转课堂教学理念融入项目教学,在国内外经典课堂案例分析的基础上结合我国高校教学实践,研究项目教学模式下翻转课堂的教学方法、教学设计、实施过程等. 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(18):145-146
本文以"互联网+"为背景,探索与分析了高校"互联网+"与翻转课堂相结合的混合教学模式。在电气自动化技术、工业机器人技术专业中,以《电工上岗证职业技能鉴定》课程为例开展翻转课堂混合式教学。并结合实际案例,研究翻转课堂混合教学模式实施方案和课程单位设计,以形成新型教育教学模式,提高课堂教学效果,提升人才培养质量。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2018,(1):62-64
结合水利工程地质的课程特点,将"翻转课堂"引入到课程教学中,从线上资源建设、教学活动组织和课堂教学实施等方面入手,设计了水利工程地质课程"线上线下混合式"教学模式。通过教学实践对该教学模式的主要特点、关键环节和有效性进行了研究,为水利工程地质教育与现代信息技术的融合进行了有益的探索和尝试。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2017,(16)
分析当前混合式教学模式的教学模型,文章提出了以微课为切入点构建翻转课堂的混合式教学模式,包括传统的课堂讲授、一体化、体验式、翻转课堂四位一体的混合形式,以"机械识图与绘制"课程为例,设计基于"翻转课堂"的新型的四位一体混合式教学模式。提出有效实施该模式建议,对促进相关课程教学改革有一定借鉴意义。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2017,(6):49-51
近年来,"翻转课堂"已经成为一个炙手可热的话题,但对于"翻转课堂"如何应用于英语翻译教学仍然探究甚少。英语翻译是大学英语教学中一门必不可少的课程,因此,如何设计"翻译课堂"的英语翻译教学模式就成为了一门新的课题。为了能够使英语翻译教学更进一步发展,本文探讨了英语翻译教学与"翻转课堂"的有效结合,从而提高课堂教学效率和改善教学效果。 相似文献
6.
翻转课堂也称颠倒课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排改变传统教学的师生角色并对课堂时间的使用进行重新规划设计,实现对传统教学模式的创新。针对传统教学模式在实践性课程指导、互动等教学方面的不足,基于Moodle平台实现对传统课堂教学时间的在线延伸,采用翻转课堂教学模式重新设计课堂教学结构,实践表明翻转课堂模式对于实践性强的课程,能更好地提高教学成效。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2020,(20):170-171
在网络技术得到蓬勃发展的背景下,高职教学模式与教学方法得到了显著的发展,使《网页设计与制作》教学逐渐呈现出信息化、现代化的发展特征,依托翻转课堂教学模式,探析项目教学在课程教学中的应用理论,明确翻转课堂下的项目教学实施困境,提出相应的构建策略及方法,能够为我国高职课程教育的健康发展,带来新的发展方向。 相似文献
8.
文章针对目前项目教学模式实施中课堂教学时间紧、教学实施效率不高的教学实际,提出一种云环境下基于翻转课堂的项目教学模式。该研究首先论证此教学模式的可行性;然后针对项目课程,从课前、课堂、课后三阶段进行翻转课堂项目教学模式改革;最后选取具体课程和班级进行改革实践。实践表明,对于项目课程,该模式能够有效激发学生学习兴趣,提高学生学习、实践和协作能力,从而提升教学效果。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2020,(1):131-133
混合式教学是将在线教学与传统教学的优势翻转优势结合一起的"线上+线下"的教学模式,翻转课堂是混合式教学模式的应用。本文基于混合式教学模式的会计翻转课堂设计研究是依据于会计传统课堂教学不足与优势,结合泛雅超星学习平台功能在线应用进行会计教学翻转课堂的设计研究,目的在于促进《商务会计实务》传统课堂教学模式的改革,提升学生学习会计的自主学习能力及会计实践能力。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2017,(3):51-53
"翻转课堂"教学模式正在引起一场史无前例的课堂教学结构的变革,在空间教学中进行"翻转课堂"教学模式的实践与应用,是全面实施素质教育、培养创新人才的重要措施。 相似文献
11.
目前,各高校基于MOOC的翻转课堂教学模式改革过程中存在两种方式:一为引进国内外优质课程资源;二为开发建设本校课程资源。不论是引进优质课程还是开发校本课程,如何有效的利用课程资源改善教学过程,提高教学质量,是改革的根源所在。内蒙古师范大学通过开发校本课程,对公共必修课进行了翻转课堂的教学模式改革,以此为例,在实际调查分析的基础上,对翻转课堂教学模式实施过程中所面临的问题,给出具体实施意见。 相似文献
12.
《滁州职业技术学院学报》2020,(2):89-91
为提升基层电大《高等数学》课程教学质量,调动学生学习兴趣,结合基层电大教学现状,设计了翻转课堂的教学模式;并针对"翻转课堂"在基层电大高等数学教学中的应用存在的问题,提出了优化策略。 相似文献
13.
本文主要针对离散数学课程在传统教学模式下,学生缺乏学习热情,不能体现该门课程对于其他专业课程支撑作用的弊端,提出在网络教学资源的支持下,在离散数学课程的教学过程中,采用翻转课堂及传统课堂相结合的混合教学模式,设计了该教学模式的框架结构,通过教学案例诠释了该模式的实施过程,并根据教学实践效果分析了其优点及局限性。 相似文献
14.
孙晓妮 《长春教育学院学报》2016,(4):78-80
"翻转课堂"作为一种颠覆传统课堂教学、体现学生自主把控学习节奏的新兴教学模式,实现了知识传授与知识内化的翻转,已受到越来越多院校的重视与推广.本文依据高职化学及其实验教学的特点,对现行高职化学教学中存在的不足及困惑进行反思,探讨"翻转课堂"教学模式在高职化学教学中的应用,旨在为高职教学改革提供参考. 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2016,(13):146-147
随着现代化科技信息的迅速发展,学生课堂教学形式也呈现出多样化的特征。目前的新兴教学模式为翻转课堂教学,翻转课堂教学主要方式为突破传统教学方式的限制,打造全新的教学模式。本文主要探讨翻转课堂在高校英语教学中的应用,通过分析翻转课堂在教学中的优点、教学条件等,指出翻转课堂应用于高校英语教学的情况。 相似文献
16.
《吉林省教育学院学报》2016,(4):51-53
本文主要论述了"教师信息技术应用"课程的教学需求、现状以及存在的问题,并设计与实施了翻转课堂教学方案。根据改革实施结果来看,翻转课堂能否带来好的教学效果,一方面有赖于教师正确的教学动机、细致的课前学习任务单设计、微视频资源质量、课中及时的反馈与管理、课后智慧的教学反思,另一方面有赖于学生积极的学习态度、课前自学的效果以及课中有实质性的问题解决与交流。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2015,(17):131-132
在英语语言学课程中引进翻转课堂教学理念有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的评判性思维能力和研究能力。论文就翻转课堂教学的内涵以及实施翻转课堂的教学模型设计进行了思考和探讨。 相似文献
18.
随着高等教育不断地改革与创新,教育模式也逐渐转变为以学生为中心的参与式教学.目前最有影响力的参与式教学即为翻转课堂,但在实际应用中存在一定的不足,本文提出将翻转课堂联合PBL(以问题为导向)教学法应用到《电机学》课程教学中,对该教学模式进行了设计,总结了实施过程中遇到的问题及改进措施,对实施效果进行了评价,分析了翻转课堂联合PBL教学法的优点.实践结果表明,与传统教学课堂相比,实施翻转课堂联合PBL教学法的年级在学生参与度和学生学习效果评价上都有显著提高,对电气工程及其自动化专业课程改革具有一定的参考意义. 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2020,(1):142-143
研究高校翻转课堂教学模式对教学的影响,有利于高校课程教学充分发挥翻转课堂的积极作用,推动高校教育发展。高校教育工作者研究翻转课堂教学模式对教学工作的影响,需要正确认识翻转课堂。并以此为基础,探讨翻转课堂对传统教学模式、师生角色定位以及学生自主学习的影响,并通过整合教学资源、加强教学互动、强化师资建设等路径,有效构建翻转课堂教学模式,提升高校教育质量。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2017,(8)
本文针对工程训练的教学现状,探索采用翻转课堂教学模式的可行性,结合工程训练的培养目标,设计了应用翻转课堂的具体教学过程,并以钳工教学为例,阐述了翻转课堂教学模式的实施过程,实践表明翻转课堂相比传统的填鸭式、灌入式教学有着明显的优势。 相似文献