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黄道才 《中小学作文教学(小学版)》2002,(4)
作文指导题目精析:题目在以下方面作了限制:时间——星期天,双休日中的星期六也可以;数量——一个,只能写双休日中的某一天,别的时间不能写;人称——我。只能以第一人称写。除了题目中列举的“出门游玩”“走亲戚”等外,其他形式也可以写。重点指导:仔细想一想,你家的星期天一般是怎么过的,然后选择一个给你留下深刻印象的星期天来写。选好材料以后,要合理地谋篇布局。题目要求写“一个星期天”,但不能把这一天发生的事从头到尾地写下来,应该围绕中心,确定详写的重点材料和略写的非重点材料。但这一天必经交代完整,否则就不是“一天”了。 相似文献
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葛基年 《中小学作文教学(小学版)》2002,(3)
作文指导题目精析:现在的家庭一般都有家用电器,除了题目中列举的以外,还有DVD、VCD、微波炉、热水器等。题目要求同学们只能选择家用电器中的一种来写,写的时候重点要抓住它的一两个方面。重点指导:首先,要选好一种家用电器,这种家用电器最好是你最喜欢的,并对它的各种功能比较了解。只有这样,你才有可能把它介绍清楚。其次, 相似文献
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苏茂明 《中小学作文教学(小学版)》2002,(11)
[作文指导] 题目精析:这次的作文题目很长,但归纳一下就很简单了:1.写写你的小发明。从要求来看,可以写你已经发明的小发明,也可以写你想发明的小发明。2.要把你发明的东西的样子和用途写清楚。3.最好配上小发明的示意图。重点指导:如果你已经有了小发明,就可以写这个小发明;如果没有,就要想一想你准备发明什么。同学们要打开思路,从学习、生活两个方面入手。先想一想在这两方面你遇到过什么困难,除了题目中列举的两项以外,有没有别的?比如:看书时,打开书页后一定要用手或其他东西压住,否则书页又会自动合起来,看书很不方便;贴年画时,只凭自己的感觉,贴好后站在远处一看,贴歪了……在现实的学习和生活中,遇到的不便是很多的。同学们要大胆地展开想像,用小发明来解决问题。 相似文献
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郑清友 《中小学作文教学(小学版)》2002,(9)
[作文指导] 题目精析:秋景,就是秋天的景色。本次作文主要有三个要求:1.在观察的基础上写一处你喜欢的秋天的景色;2.要抓住景物的特点;3.要表达出自己喜爱的感情。重点指导:1.选好一处景色。题目限制了“秋天”这一季节,所以选择的景色必须是秋天里的。除了题目中列举的以外,其他的秋景也可以写,但必须是你喜欢的。2.确定观察角度。同一景物,由于观察的角度不同,呈现的情形也不同,因此,选出最佳的观察角度,就能把景物的特点观察清楚。观察角度有远、近、前、后、左、右、上、中、下等。 相似文献
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中学作文教学存在两种极端:一是八股式教学.为单纯应付考试,教师规定许多条条框框,只准这样写,不准那样写,理由是按照固定格式写,不会丢分,最少可以及格.学生作文一般多是三段式,记叙文开篇点题,叙述经过,结尾扣题;议论文提出论点,列举论证,归纳点题.二是自流式教学.老师将题目往黑板上一写,学生就根据题目自由写作.而作文题目多是节日见闻、难忘的人和事,基本上可以得到七八十分.教师只求数量,一学期完成六七篇,应付学校检查,放任自流,不管质量是否提高.…… 相似文献
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在学作教学存在两种极端：一是八股式教学。为单纯应付考试，教师规定许多条条框框，只准这样写，不准那样写，理由是按照固定格式写，不会丢分，最少可以及格。学生作一般多是三段式，记叙开篇点题，叙述经过，结尾扣题；议论提出论点，列举论证，归纳点题。二是自流式教学：老师将题目往黑板上一写，学生就根据题目自由写作。而作题目多是节日见闻、难忘的人和事，基本上可以得到七八十分。教师只求数量，一学期完成六七篇，应付学校检查，放任自流，不管质量是否提高。 相似文献
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真题回放
根据题目,按要求写作.
从下面两个题目中任选一题,写一篇文章.
◆题目一:请以“读书·实践·收获”为题目,写一篇文章.不限文体(诗歌除外).
◆题目二:据报道,在3D虚拟现实的校园实验室里,可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前,可以模拟在不同星球的重力实验,可以置身于恐龙生活的白垩纪,可以探索原子内部的无穷奥秘……在这样奇妙的实验室里学习,会发生怎样有趣的事情呢?请你发挥想象,以“奇妙的实验室”为题目,写一篇记叙文. 相似文献
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梁颖 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(2)
查阅近年来有关的考古资料,一个很突出的问题摆在我们的面前:春秋战国时期,金属农具在长江中下游地区的农业生产中,占有十分重要和显著的地位。笔者试图就这一问题作一些探讨。 一 关于春秋战国时期长江中下游地区青铜农具及其使用情况,考古发掘为我们提供了较为丰富的材料。根据这些材料,我们可以从四个方面窥探其概貌及特点: 其一是从青铜农具出土地点的广域看其使用的普遍性。解放以来,长江中下游出土了较多的春秋战国时期的青铜农具,发掘地点遍及各省各地。已见于报刊报导的重要地点有:湖北的大冶铜绿山、松滋县大岩嘴、江陵雨台山、襄阳山湾,湖南的资兴、湘乡、平江、麻阳等;江苏的苏州、六合、昆 相似文献
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近两年,笔者在作文教学中尝试实施"研学后教"的教学模式,提高学生的写作水平。本文简要阐述笔者的探索。一、课前预习首先,预审题目。审题是写作中关键的一步。在课前预习的审题环节,我一般要求学生弄清楚两个问题:1.写什么(确定作文类别,明确是写人、写事、写景还是写活动等),2.怎样写(意在让学生明白写作要求,并把要求分点列举)。这两个问题弄明白了,文章离题的概率就大大下降了。 相似文献
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张丽 《语文世界(高中版)》2003,(10)
习作要求: 请你从最近读的书、看的节目中,选择感受最深的,写一篇读后感或观后感,题目可以用“《XXX》读(观)后感”或“读(观)《XXX》有感”,也可以根据写的内容拟定题目。 相似文献
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施建平 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(4)
习作要求本单元的习作要求在自己参观过的科研基地、大型公共设施、名胜古迹、革命纪念馆、科技馆、博物馆等场所中选择一处印象最深的写下来,要求把参观过程写清楚。详见人教版小学《语文》第6册积累·运用三。习作指导誗文题分析这一次的习作要求写一篇参观记,从题目的要求和所列举的场所来看,可供选择的余地较大,可以是各种展览馆,可以是名胜古迹,也可以是公共设施等,但在写这篇习作时我们又必须把握住所写的是参观活动,因而这篇文章不宜选择纯粹的自然景色来描写。根据题目要求还应注意所选的场所应是印象最深的,参观过程也必须写清楚。… 相似文献
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郑灵芝 《中小学作文教学(小学版)》2002,(9)
[作文指导] 题目精析:自然景观,指某个地方或某种类型的自然景色,它不同于人物景观。比如训练题目中列举的星空、浓雾、瀑布等,都是天然的,而不是人造的。题目要求写清自然景观的形态或变化,抓住特点,大胆想像,还可以运用有关传说、谚语。重点指导:要写好写景的文章,观察是基础;要观察得细致,就要按照一定的顺序。常用的顺序有:1.时间顺序,包括一年四季和一天中的不同时间;2.空间顺序,包括上、下、左、右、前、后等不同的方位。同学们可选择其中的一种,也可以两种结合运用。再则,要把景物真实地展现出来,就要抓住景物的特点。具体地可以从景物的位置、形状、姿态、大小、数量、颜色、气味、给人的感觉等方面去考虑。 相似文献
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习作要求:这次习作,不出题目,请你自由写。写大自然美丽的风光,写千姿百态的事物,写各式各样的人,写自己的快乐和烦恼,写自己的幻想和理想,都可以。写之前,先想一想告诉别人什么,想好写的顺序。写的时候,要把自己想说的意思写具体,写清楚。写完以后加个题目,有不满意的地方修改一下。详见人教版小学《语文》第十册积累·运用七。习作指导:不出题目,请你自由写。有些同学反而为难了,这个范围太广,我究竟该写些什么呢?其实,这次习作训练恰恰是8个单元中最让你放松,可以信笔由缰的一个。写人,记事,描景,状物,我们小学阶段所写的作文无外乎这四… 相似文献
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施梦瑶 《中小学作文教学(小学版)》2002,(5)
作文指导题目精析:活动,是有组织、有计划、有步骤的,一般来说参加的人比较多。学校经常组织同学们活动,除了训练题中列举的以外,还有各种比赛、联欢会、节日庆典、歌咏晚会等等。作文中必须按照一定的顺序写,写清活动过程。重点指导:1.选好活动。同学们参加过的活动很多,不能随便拿一次来写。要选择既有意义,又给你留下深刻印象的一次来写。2.按照顺序。活动是按照事先计划好的程序一步一步进行的,因此,同学们只要按照活动的过程写,文章条理就清楚了。3.写活动,一定要采用点面结合的方法,既要写个别的表现,又要写全体的活动。 相似文献
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学生:如何选择恰当的记叙人称写本单元的两篇作文? 老师:选择什么样的记叙人称,要根据文章内容表达的需要。一般情况下,像《我的课外生活》和《运动会记实》都可以使用第一人称来写。其中《我的课外生活》只能用第一人称来写,因为题目的提示已经很明确了;而《运动会记实》则可以用第一或第三人称来写,根据内容和表达的 相似文献