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童少兰 《教学月刊(小学版)》2009,(6)
学完课文<月光曲>,孩子们吵着要听这首曲子.于是我找来了CD,顺便也让他们听了贝多芬的<命运>.听的时候提了个要求:边听边学着课文的写法,把听乐曲时的联想和想象写出来.本来想让学生在听完一遍后交流一下的,转念一想,要是一交流,思路就会相对集中,内容就不丰富了,我还是想看到孩子们最原始的想法.于是,什么都没说,听完后就让孩子们开始写.以下就是他们写的一些段落: 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(10)
正家长困惑:我家女儿小名叫佳佳,4岁半。有一次她婶婶说起娘家老人生病的事,我女儿突然来一句:婶婶,那奶奶死了没?她婶婶一下子不高兴了。这种事不止发生一次。请问,我该怎么引导她并向她解释?专家支招:您女儿这么说话不带恶意,只是因为对"死亡"不理解。在她眼里,死亡和吃饭、睡觉一样,就是一种状态。因为这个年龄的孩子思维中没有生命周期的概念,他们相信任何东西都会永远存在,即使看不见了,也会认定它"藏"在某个地方。您女儿这么表达可能 相似文献
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王晗 《快乐作文（低年级版）》2014,(30)
正与你同学五年的人,可以说如同兄弟姐妹。在你遇到困难时,同学们会来为你排忧解难;当你生病时,他们也不会忘记关心照顾你,帮你温习功课。我的同学就是这样,在我需要他们时,总不忘伸出他们温暖的手。那是一个星期二的上午,第二节课是数学课,还没等上课,老师就拿着一卷试卷来了,老师说:"这节课考试。卷子上有作图题和测量题,希望大家准备好铅笔和直尺。谁也不能用钢笔乱画,那样不给分。"我一听,心想:真倒霉,铅笔、尺子都不经常用,我一直都没带。唉!也怪自己不听老师的话,老师是一直要求把 相似文献
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小朋友要去洗手了,闻一走到我跟前说:"老师,我跟你说句话行吗?""好啊!"我一边看着小朋友洗手,一边听着她说。可是,还没等闻一说完,陆续又来了几个小朋友,都想跟我说句话。结果,你一言,我一语,教室里的秩序一下子打乱了。看到这种情景,我马上打断他们说:"沛文可能也有话要对老师说,但是她就知道先洗手、喝水再来找我。你们能像她一样吗?"孩子们听了我的话,都悄悄地离开了。但是我从他们的表情中明显地看到了无奈,有的孩子还小声地嘟囔着:"真没意思。" 相似文献
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杨子 《初中生学习指导(初三版)》2014,(7):6-7
“不爱在家里,回来没个人气儿。”亚杰在微信里跟我们抱怨说,“见到父母的时候,他们大多累得不行了,有时晚上也做生意不在家,一个星期难得说上几句话。除了管他们要点饭费,或者听他们指责我学习不用心,真的就没有话说了,不爱听他们说话,他们说啥听着都闹心。”他今年刚上初二,学习成绩越来越落后,回家也看不进去书。 相似文献
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贺占强 《第二课堂(小学)》2009,(Z1)
刚走进设问城堡,一个人就来到小宇和小雯面前,热情地说:"你们知道这是什么地方吗?这里就是设问城堡。在这里需要注意什么呢?没别的要求,就是说话时一定要运用设问修辞。"小宇一听,低声对小雯说:"看来我只能是‘徐庶进曹营——一言不 相似文献
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我们中队有一位性格内向,不合群的队员,他平时不大引人注意。一次课上,我问了他一个很简单的问题,可他却站了好久不回答,于是我说:"书上有啊,看看书回答。"可他像没听懂我的话一样,就是不作声。我以为他是上堂课没专心听造成的,于是请其 相似文献
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今天,表哥来我家玩,爸爸妈妈高兴极了,我更是高兴得不得了,一整天都和他呆在一起。吃晚饭的时候,爸爸和表哥喝了一些酒。我看他们边喝酒边聊得津津有味,便想:不知道这酒是什么味儿,怎么会有这么多人喜欢喝呢?我真想尝一尝。这时,表哥好像看穿了我的心思似的,说:“怎么,阿丹,想喝酒吗?”我听了,不知该说什么,只好说:“谁说的,谁说我想喝酒了?”表哥听了,笑了笑说:“量你也没那个胆!”我生气地说:“谁说我不敢?”说完便拿起了碗。可是,一看到碗里的酒,我又犹豫起来:如果这酒不好喝怎么办?啊,我想起来了,不如找个借口不喝算了。表哥看我迟迟不… 相似文献
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