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新修订颁布的《义务教育法》在《教师》一章中开宗明义提出了教书育人。如何理解呢?笔者日前特别采访了郑州市中原区汝河新区小学校长贾长喜。贾长喜校长说,新修订颁布的《义务教育法》,对于加强教师队伍建设,促进教育事业发展,具有十分重要的意义。在《义务教育法》中单列《教 相似文献
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《华章》2006,(10)
百年大计,教育为本。新修订的《义务教育法》关乎千家万户,也关乎孩子们的成长、国家的未来。法律的生命在于实施,一部法律不管它怎么完备,如果不能得到实施,都是一纸空文。9月1日正式施行的新《义务教育法》强调推进教育公平,促进教育均衡,其中不仅规定了义务教育经费的财政保障,而且引入了问责制,规定了义务教育的政府责任。近日,全国人大常委会委员、全国人大常委会法制工作委员会副主任信春鹰,全国人大常委会委员、全国人大常委会副秘书长李连宁做客强国论坛,解读新《义务教育法》。本刊从网民提出的众多疑问中,整理出十大尖锐问题,供读者参考,尤其是涉及学校的一些问题,敬请校长们给予极大的关注。 相似文献
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2006年6月29日,十届全国人大第22次会议通过了《中华人民共和国义务教育法(修订案)》,这是我国义务教育发展中具有里程碑意义的一件大事,我国义务教育发展史也将翻开崭新的一页。为了便于广大教育行政机关领导、公务员,学校校长、教师和学生深入学习领会新《义务教育法》,更好地领会其精神实质,本刊记者专门采访了省教育厅政策法规处处长苏佩衡,请他就新《义务教育法》的颁布和实施谈谈理解和认识。 相似文献
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“新《义务教育法》的一个核心和灵魂就是推进教育公平,促进教育均衡发展。”而从普通中学校长的角度来看,要真正实现教育的均衡发展,还是要办好每所普通学校。只有每所普通学校办好了,让老百姓满意了,我们的教育才能真正实现公平和均衡。那么普通学校的校长如何办好 相似文献
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2006年6月29日，十届全国人大第22次会议通过了《中华人民共和国义务教育法（修订案）》，这是我国义务教育发展中具有里程碑意义的一件大事，我国义务教育发展史也将翻开崭新的一页，为了便于广大教育行政机关领导，公务员，学校校长，教师和学生深入学习领会新《义务教育法》，更好地领会其精神实质，本刊记者专门采访了省教育厅政策法规处处长苏佩衡，请他就新《义务教育法》的颁布和实施谈谈理解和认识。 相似文献
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2006年9月1日，新《义务教育法》施行。新《义务教育法》将义务教育的均衡发展纳入了法制的轨道，将均衡教育思想作为新《义务教育法》的根本指导思想。新《义务教育法》要求各级政府合理配置教育资源，均衡安排义务教育经费。改善薄弱学校的办学条件，缩小学校之间办学条件的差距。新《义务教育法》还体现了对社会弱势群体接受义务教育的特别关注和扶持。 相似文献
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近日，青海省教育厅组织召开了全省教育系统学习贯彻新《义务教育法》座谈会。全省部分州（地、市）县教育部门的领导和中小学教师、校长代表以及省人大、政协教科文卫、省教育厅有关处室的负责人参加了座谈会。与会代表结合工作实际畅谈学习贯彻新《义务教育法》的感受和体会，并就新《义务教育法》的亮点和精神实质进行了深入的解读和领会。一致认为，新《义务教育法》强调了义务教育的国家责任、政府行为；明确了义务教育的目标；体现了均衡发展义务教育的观念；进一步明确了教师的地位、权利、义务；充分考虑到了地区、民族、社会发展方面的差异性，体现了义务教育的本质，是真正意义上将义务教育纳入法制轨道的一部法律。纷纷表示，要认真学习，抓好贯彻落实，全面做好推进“两基”攻坚工作。 相似文献
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新修订的《中华人民共和国义务教育法》(以下简称新《义务教育法》)于2006年9月1日开始实施,标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段。新《义务教育法》是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上,形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面的问题作出了规定。着力建立和完善促进义务 相似文献
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9月1日,新《义务教育法》正式实施。这是我国教育事业发展的一个新的里程碑。认真学习新《义务教育法》,贯彻实施新《义务教育法》,既是各级人民政府和有关部门的职责,更是我们基层教育工作者义不容辞的职责。学校层面如何贯彻实施新《义务教育法》?本刊将就此连续刊发相关的谈论,欢迎大家投稿。 相似文献
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9月1日，新《义务教育法》正式实施。这是我国教育事业发展的一个新的里程碑。认真学习新《义务教育法》，贯彻实施新《义务教育法》，既是各级人民政府和有关部门的职责，更是我们基层教育工作义不容辞的职责。学校层面如何贯彻实施新《义务教育法》？本刊将就此连续刊发相关的谈论，欢迎大家投稿。[编按] 相似文献
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9月1日,新《义务教育法》正式实施。这是我国教育事业发展的一个新的里程碑。认真学习新《义务教育法》,贯彻实施新《义务教育法》,既是各级人民政府和有关部门的职责,更是我们基层教育工作者义不容辞的职责。学校层面如何贯彻实施新《义务教育法》?本刊将就此连续刊发相关的谈论,欢迎大家投稿。 相似文献
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《中华人民共和国义务教育法》第32条规定：“县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“建立健全义务教育学校教师和校长流动机制。”《江苏省实施（中华人民共和国义务教育法）办法》第18条规定：“建立校长、教师交流制度。 相似文献
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为迎接新修订《义务教育法》9月1日的正式实施,上海教育系统掀起了学习热潮。8月23日,上海市教委特邀教育部法制办公室副主任张文,在“市教委党组中心组成员学习会”“上海市学习宣传《义务教育法》辅导报告会”上,分别为市教委党组及全市各区县教育部门负责人、义务教育学校校长作详尽的讲解。 相似文献
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《中小学图书情报世界》2006,(10):1-1
实施了20多年的《义务教育法》解决了孩子有学可上有书可读的问题,而新颁布的《义务教育法》的一个根本指导思想,或者说是灵魂就是均衡发展。他的基本理念就是要通过新的《义务教育法》来推进教育公平。过去我们常说“人民教育人民办”,结果,义务教育的很多责任都让社会来承担。新的《义务教育法》就把义务教育的责任落实在政府的肩上,“义务教育政府买单”,这也是新《义务教育法》的最大的一个亮点。 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(22):9-12
2006年10月27日，在国家教育行政学院学习的第20期全国地市教育局长班的学员就新《义务教育法》进行了认真的学习，并专门就新《义务教育法》实施中的问题与对策进行了主题研讨。 相似文献
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刘颂 《北京教育学院学报》2006,20(3):31-35,65
义务教育均衡发展是新《义务教育法》修订案的重要目的之一。本研究利用1993-2003年全国教育统计数据对我国城乡义务教育发展差异问题进行了统计分析,以此为依据对我国新《义务教育法》修订案促进城乡义务教育均衡发展的实施效果进行了评价,进而提出了完善我国义务教育相关政策的对策和建议。 相似文献