共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
游戏最符合幼儿的年龄特征,最为幼儿所喜爱,也最能调动幼儿的积极性.而游戏中角色游戏最具有游戏的典型特征:主动性、趣味性、社会性、虚构性.它是孩子通过扮演角色,创造性地反映现实生活的一种游戏,对幼儿的语言、社会交往、知识经验等方面的发展都起到很大的促进作用.因此,幼儿园都很注重对幼儿开展角色游戏.但角色游戏的开展、游戏主题的确立如果没有得到有针对性的指导,就会影响角色游戏对于幼儿发展的价值的实现.我在开展角色游戏时,对如何指导和挖掘游戏主题进行了尝试,找到了一些方法. 相似文献
2.
角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象创造性地反映个人生活印象的一种游戏.它是创造游戏中最有代表性的一种游戏,也是幼儿最感兴趣的游戏之一.那么,应该怎样提高幼儿角色游戏的质量?我觉得关键在于教师.教师在角色游戏过程中应根据幼儿的年龄特点、生活经验,正确处理好教师与幼儿的关系,特别要明确教师本人在角色游戏中的作用. 相似文献
3.
角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象创造性地反映个人生活印象的一种游戏。它是创造游戏中最有代表性的一种游戏,也是幼儿最感兴趣的游戏之一。那么,应该怎样提高幼儿角色游戏的质量？我觉得关键在于教师。教师在角色游戏过程中应根据幼儿的年龄特点、生活经验,正确处理好教师与幼儿的关系,特别要明确教师本人在角色游戏中的作用。 相似文献
4.
角色游戏最适合幼儿身心发展的需要,是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。在角色游戏过程中,教师的指导是游戏实施计划得以实现的关键环节。有效的指导不仅可以丰富幼儿的游戏主题,增加游戏情节,促进幼儿的角色交往,而且可以提高幼儿的组织能力,发挥幼儿的主动性和创造性。 相似文献
5.
角色游戏是学前幼儿最典型、最有特色的游戏形式。幼儿的情感、美感、道德感往往产生于角色游戏并在其中得到充分的发展。要提高幼儿角色游戏质量的关键在于教师。教师在角色游戏中要注意自身"角色"在整个游戏的变化。开展角色游戏往往通过以下几个步骤。一、明确游戏主题角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动,没有现实生活就没有角色游戏 相似文献
6.
刘敏 《商情·科学教育家》2008,(1)
游戏是幼儿探索、感知、学习成人社会的一种重要手段,是幼儿天生的需要,可与说游戏是幼儿的生活,就是他们存在的根本方式。幼儿园游戏种类繁多,其中,角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。角色游戏最适合幼儿身心发展的需要,是幼儿期最典型的、 相似文献
7.
8.
喜欢游戏是幼儿的天性,幼儿园也以游戏为基本活动,“角色游戏”是幼儿时期最典型、最喜欢、最按意愿进行的游戏,幼儿在“角色游戏”中的表现是最自然的状态。幼儿的“角色游戏”发展水平受许多因素影响,要想将“角色游戏”的教育价值发挥到最大,就必须重视对“角色游戏”的指导,同时注重他们在游戏中的主体地位。本文结合案例,介绍如何指导... 相似文献
9.
10.
幼儿园角色游戏是孩子们最喜欢的游戏之一,它最突出的特点在于它是幼儿自己创造的,游戏的角色、主题和情节都是依照幼儿自己的兴趣、意愿、经验而进行的,他们可以在轻松愉快的氛围中学习、交往。幼儿在游戏中通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活经验,促进个体和社会性的发展。角色游戏是幼儿园的主导活动,它能满足幼儿的生理和心理需要,是一种特殊的教育活动,是幼儿期典型的游戏。角色游戏是最适合幼儿身心发展需要的游戏之一,它能对幼儿的发展起到多方面的促进作用,这正是游戏对幼儿发展的价值所在。 相似文献
11.
幼儿期是"游戏期",幼儿常常通过游戏途径来模仿成人活动、感知周围事物。因此,通过扮演游戏角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的角色游戏,就成了幼儿期最典型、最有特色的一种游戏,成为各地幼儿教学的一项重要内容。本文主要探讨角色游戏中幼儿的主体性。 相似文献
12.
13.
<正>创造性角色游戏是幼儿以想象和模仿,通过扮演角色,创造性地反映客观生活的一种游戏。比如娃娃家游戏,花店游戏,超市游戏等是不同主题的角色游戏,但是它们又都有一定的主题,称为主题创造性角色游戏。这种游戏不仅适合幼儿身心发展的需要,而且是幼儿期最典范的、最有特点的游戏。以下我谈谈对幼儿创造性角色游戏活动有效开展的看法。一、充分认识到角色游戏的教育作用最适合幼儿身心发展需要的游戏之一是创造性角色游 相似文献
14.
角色游戏是幼儿园最主要的游戏活动类型,也是幼儿最喜爱的游戏之一,对幼儿的社会性发展、认知发展、语言发展等有着重要的促进作用。但在角色游戏中,普遍存在着幼儿游戏兴趣不持久、游戏情节单一、游戏难以深入发展等问题,使角色游戏对于幼儿的教育和发展价值难以充分实现,而教师若能加强角色游戏的指导,就能有效解决这些问题。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
游戏是幼儿的基本活动,其中角色游戏是最受幼儿喜爱的一种游戏形式。根据幼儿的年龄特点、思维特点及认知发展水平,展开了对角色游戏的研究,指出了角色游戏在组织和实施中存在的一些问题并提出了相应的解决策略,旨在更好地引导幼儿积极参与角色游戏,促进幼儿的身心健康协调发展。 相似文献
16.
所谓角色游戏,就是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏.角色游戏也是幼儿期最典型、最具特色的一种游戏.幼儿在模仿现实生活中各种角色的过程中,通过与同伴交流、交往、合作,提升社会交往能力,充分发挥想象力和创造力来表现角色的价值,从而获得全面发展.幼儿园角色游戏大多在室内开展,但随着幼儿的能力发展... 相似文献
17.
“幼儿期是游戏期”。角色游戏是幼儿期最典型的、最有特点的游戏。在角色游戏中,幼儿能够通过发挥想象尽情体验各种感情和心境,这对幼儿心理素质的提高,起着不可忽视的作用。 相似文献
18.
角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色,通过模仿和想象,独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。它是幼儿时期最典型、最具特色,也是最符合幼儿意愿的一种游戏活动。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
<正>角色游戏是幼儿按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏,也是幼儿最喜爱的游戏之一,它对幼儿的社会性发展、认知发展、语言发展等有着重要的促进作用。如何在角色游戏中发挥教师的指导作用,来进一步推进游戏的发展,是我们值得思索的问题。一、丰富幼儿的生活经验角色游戏离不开想象和模仿,是建立在幼儿所掌握的知识和 相似文献