共查询到20条相似文献，搜索用时 890 毫秒
1.
巧妙利用班级特定标识,唤醒学生自律意识,组织课堂教学活动;充分运用独一无二的特写动画,感化、帮助和教育学生;有效开辟“班级明星风采展示”栏目,创造“团结竞争向上”的良好班风学风;再现父母工作、生活场景,缓解留守孩子的“亲情饥渴”,拉近孩子与父母的心理距离……电教媒体在班级管理中的合理运用,让我们受益无穷。 相似文献
2.
3.
4.
5.
在推进素质教育的今天,实现"面向全体学生""满足每一位学生终身发展的需要"的理念,作为学校基本单位的班级,有一个宽松、民主、和谐的环境,显得尤为重要。特别是作为农村小学的班级工作,在当前面对大量外出务工人员的子女,我们广大农村中小学教师,肩上的担子更重了,面对的问题更复杂了。我们不仅一面教书,更加了为人"父"、为人"母"的义务。同时农村家庭教育的相对滞后,也正严格考验着我们的班级管理水平。"树林中没有完全相同的两片树叶"。同样,一个班级中也不会有两个完全相同的学生。学生是有差异的,应该允许不同的学生得到不同程度的成长。 相似文献
6.
7.
农村小学中,个别学生的父母长年在外地打工,他们都由自己的爷爷奶奶照顾;每个班级中离异家庭的孩子也特别多,他们有些性格内向,不愿与同学交流,有些学习上不积极,作业经常不能按时完成,课堂上不遵守纪律。这些问题给班主任的管理工作带来不小的挑战。笔者在农村学校担任班主任工作已有十多年,对班级管理也提出了自己的见解。 相似文献
8.
徐乔梅 《商情·科学教育家》2007,(3):49
每个班主任,在进行班级管理的时候,只有用心去研究我们班级的每个学生,了解他们个体的差异性,对班级学生实行差异化管理,才有可能使我们的班级管理卓有成效,而这样一个优秀的班集体,将会对学生产生重大的影响力.…… 相似文献
9.
王长俊 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(20):40-43
为建设一个优秀的班集体,我们就必须认真考虑班级的总体发展战略,制定详细的阶段目标,了解班级中学生的现实状况,熟悉学生的个性特点,梳理班级中各种要素的相互关系。唯其如此,在班级管理和班级建设中,班主任才可能有持续发展的能力和调整的空间。我们从数学思维的角度, 相似文献
10.
班级在自己的叙事过程中,应该逐渐拥有自己独特的名字和象征标志,拥有一套属于自己的形象符号系统。在班级的系统架构中,呈现在人们面前的第一形象是班级的名字,但最终呈现的则是这个班级文化的整体构建。一个班级的名字,应该是班级文化的具体承载和体现,是班级所有成员的自我镜像。 相似文献
11.
随着当前教育的发展,我们逐渐加强对班级个体的管理,提升学生整体能力。同时,由于当前小学阶段的学生年龄较小,缺乏对事物的认知,会产生各种各样的麻烦,对班级管理效果优化,也有利于帮助学生扫清障碍。另外,必须意识到班主任在班级管理中发挥着非常关键的作用,要对学生进行深入的了解,同时能学习一些班级管理的先进经验,进行不断的总结,形成优良的班集体,这对于学生的发展是非常重要的。所以,在下文中总结班级管理的实践经验,提出自我的看法,进一步促进班级管理效果优化。 相似文献
12.
冷忠民 《中国科教创新导刊》2011,(25):228-228
在班级管理中,我们面对的是形形色色的学生,而在个性差异很大的同学中,我们应该怎样去开展有效的工作,并让学生形成自我管理的意识呢？我凭着多年技校班主任工作的经验,谈谈自己对技校班级管理的心得体会。 相似文献
13.
班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者,校规校纪的执行者,教与学双向交流。沟通者,学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任,他既是学生学业上的导师,又是生活中的父母,更是个人成长中的朋友。所以班主任对学生的影响是巨大的,在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。班主任怎样管理班班级?1.增强凝聚力,形成团结、互助互爱的班集体。通过班会、大课间活动或校级活动等不断将班级建设成为 相似文献
14.
王禄 《小作家选刊(小学)》2011,(5):218-218
如何在班级建设中搞好班级管理,是我们每一位班主任老师值得深思的问题。在多年的班级管理工作中,我深深感到,要搞好班级管理工作,就必须在班级管理中构建和谐的人际关系,创建良好的班风。那么如何将班级的常规工作傲细、做实,给学生刨造一个舒适的学习环境呢？下面就自己在班级管理方面谈几点小小的心得。 相似文献
15.
班级是学校工作的基本单位,是学生学习和生活的基本组织。良好的班级管理必然会促进学生的全面发展。在小学低年级班级管理中,需要讲究科学与艺术的结合,确立以人为本的管理理念。本文就如何在小学低年级班级管理中,进进行艺术管理,提出我们的看法。 相似文献
16.
17.
王长俊 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(10)
为建设一个优秀的班集体,我们就必须认真考虑班级的总体发展战略,制定详细的阶段目标,了解班级中学生的现实状况,熟悉学生的个性特点,梳理班级中各种要素的相互关系.唯其如此,在班级管理和班级建设中,班主任才可能有持续发展的能力和调整的空间.我们从数学思维的角度,提炼出班级管理和班级建设过程中需处理好的20种辩证关系,以期为班级管理和班级建设实践提供参考. 相似文献
18.
19.
20.
庄彩霞 《中国校外教育(理论)》2014,(12):154-154
我们的学生入学时良莠不齐,家庭教养、生活习惯、价值观念等普遍不是很好,我们就要一点一滴地从思想上改变她们。由此我认为打牢基础作为重要,因此,在班级管理中要注重以下几个方面：（1）入学时,严格管理,在班级树立“正风正气”;（2）选拔培养班干部,形成班级管理的学生力量;（3）使每一个学生都能看见自己的优点;（4）用心教育,以人格魅力去感染学生。 相似文献