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文学是人学，小说最具人文色彩，小说鉴赏教学是高中语文教学的一项重要内容。传统的小说教学往往忽视了小说的整体性教学及学生的主体性参与，忽视了鉴赏。这导致了学生的主体性得不到发挥，小说的魅力得不到展现，也失去了其丰富的德育熏陶、审美教育等功能。 相似文献
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小说,是最有趣味、最生动的文学体裁,也是文学的重要组成部分,它较之其他文学形式更具鲜明的形象和曲折的情节。因此,小说教学和其他文章的教学一样,必须从课文特点出发,做到因材施教,才能取得成效。中国古典小说在中国文学史上占有重要的地位,特别是从元末到明清的四大名著由于其深刻的人物形象和扣人心弦的故事情节,深受学生的喜爱。课本中节选的古典小说篇幅长,容量大,怎样在有限的时间内,取得最佳的教学效果,以最大限度地激发学生阅读古典小说的兴趣,是当前从事古典小说教学的教师面临的问题。笔者认为,要提高古典小说教学的实效性,真正… 相似文献
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戴成楠 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
小说题材的文学所具有的特点和魅力是其他形式的文学无法比拟的,它主要是一种以叙事为主的文学形式,相对来说,学生更喜欢小说,小说能够对学生的阅读能力、审美情趣以及正确人生观的树立都将起到积极的作用。但是目前,我国高中语文小说教学并没有达到理想的效果,随着新课改的不断深入推进,情景教学重要性将会逐步凸显。在高中语文小说教学中运用情景教学的模式,可以充分激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,从而使得学生的阅读能力得到提高,教学质量得到提升。本文针对高中语文小说教学中的情景教学的运用进行分析和探讨。 相似文献
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《高中语文课程标准》(初稿)关于文学教育的目标要求是:“认识文学作品的丰富性、复杂性,理解和欣赏不同文化背景下的文学作品,学习有创意性的阅读。注重审美体验,发展想像力,陶冶性情,丰富心灵,培养高尚的审美情趣。”在各种样式的文学作品中,最普及、最流行的体裁当属小说,可以说,小说教学是文学教育中最重要的一项内容。 如何在小说教学具体的过程中,落实新的课程标准,实现 相似文献
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在语文阅读中，小说是最受欢迎的文学样式。任何一篇小说都是通过生动曲折的情节，个性鲜明的人物形象来反映生活、表达感情，它容量大，与现实生活贴近，因而深受读者喜爱。写人是小说的主要任务，塑造人物形象是小说的中心。读罢一篇小说，文中那性格鲜明、栩栩如生的人物无不深深地印在我们的脑子里。教学中，学生最感兴趣的也是小说中的人物形象。 相似文献
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小说是四大文学体裁中最受学生喜爱的体裁之一。小说阅读教学是初中语文教学的重难点,要提升初中语文小说教学质量就需要进一步优化教学设计。本文简要分析了初中小说阅读教学的问题,探讨了其教学设计的优化。 相似文献
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相对于散文、诗歌、戏剧等其他文学形式,小说是最容易引起学生阅读兴趣的一种文体。鉴于中职小说教学过程中出现的学生鉴赏水平较低等现状,笔者设想从兴趣入手,借助设疑、阅读、写作和教师课堂"布白"等手段,延伸阅读兴趣,加深阅读深度,提高学生的小说鉴赏水平,培养学生高尚的审美情趣。 相似文献
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戏剧文学在高中语文教材中所占的比重远不及小说、散文、诗歌等其他文体,但是作为一种重要的文体,笔者认为戏剧文学在高中语文教学中同样应该受到重视。 相似文献
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小说是叙事性的文学体裁，是作家经验世界和情感世界的载体。小说教学必须高度关注小说的文学性和叙事性，尊重文本语境，借助作者所呈现的艺术范式，带领学生领悟作品的丰富内涵，体会小说的艺术表现力。要想获得小说教学的良好效果，教学设计至关重要。在小说教学中，教师一定要把“用教材教”和“为学习者设计教学”作为出发点和归宿。 相似文献
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关于中国现当代文学重点课程建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
袁向东 《广东技术师范学院学报》2003,(2):95-96
本文结合广东省重点课程建设的实践和中国现当代文学自身的特点，描述了以体验为基础的中国现当代文学的教学理念。文学的私人性特点、告知式教学所形成的弊端，是对确立文学体验式教学理念的正反两方面的最基本文持。重点课程建设应促进学科建设。 相似文献
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蔡晓楠 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(3):96-97
京派小说与新感觉派小说是20世纪30年代中国小说界最具代表性的两大小说流派，深入对京派与新感觉派小说时空观的比较，有助于了解在一个文学共同体内存在的非主流文学流派小说之间的对峙性和互相穿透性。 相似文献
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小说是现代最普及的学样式。在中学语教学中，小说占有重要一席，但由于它篇幅长、人物多、情节复杂、涉及面广，给教学带来诸多困难。加之一些外在因素（如落后的小说观念，功利化的教育环境）的影响，小说教学非小说化的货币依然存在，概念图解、散漫无序、肢解分析等都是目前小说教学常见的病症。 相似文献
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高尔基认为语言是“文学的第一要素”。因为文学是语言的艺术，文学的一切其它要素都要借助于语言，离不开语言。因此，小说教学也要分析它的语言。怎样分析小说的语言呢? 相似文献
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顾敏 《作文成功之路(高中版)》2014,(1):4-4
小说是一种叙事性文学样式,具有其他文体所没有的震撼人心的艺术魅力,对于培养学生的审美情趣、提升学生的写作能力和审美趣味、帮助学生树立正确的人生观,都有积极的意义,但是目前高中小说教学的现状让人担忧。随着新课改的推进,情境教学在语文教学中得到了广泛的应用。在高中语文小说教学中应用情境教学方式,则可以激发学生的学习兴趣,充分调动学生参与课堂的积极性,从而提高教学效果。本文就此探讨了在高中语文小说教学中实施情境教学的具体策略。 相似文献
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罗赛春 《中学英语之友(新教材高一版)》2014,(10)
小说作为一种受大众欢迎的文学类型，对于丰富人的情感体验、提高读者的文字技巧、充实人们的内心世界起到了重要的作用。但是目前对小说的教学现状却并没有取得应有的效果，因而对于小说教学就需要进行技巧的探索和深入，以期达到良好的教学效果。 相似文献
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石祉英 《南京师范大学文学院学报》1999,(12)
文学教育有助于素质教育。小说恐怕是最具可读性最有吸引力的文学样式,它有着得天独厚的艺术优势,因而以鉴赏为主的小说教学有利于素质教育,在以下两个方面显得更为突出一、有利于优化学生思想道德素质小说教学更能体现“教学的教育性”(赫尔巴特语)、“文学的人学性”(高尔基语),因为“文学是人学”,小说是以塑造人物形象来反映社会生活的叙事作品,它“最深刻 相似文献
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戏剧文学是中学语文教学的重要内容。戏剧文学不仅能够提高学生的文学素养,也能陶冶学生的情操,在中学教学中十分重要。接下来,笔者就戏剧文学作为必修课和选修课的不同讨论戏剧文学的教学策略。一、戏剧文学必修课与选修课的教学重点1.必修课教学的重点(1)以文学性教学为主要目的戏剧文学不等同于戏剧,一般认为,戏剧是以表演为中心,融文学、音乐、舞蹈等为一体的综合艺术,而戏剧文学是和诗歌、散文、小说并称的文学样式。作为一种文学样式,教学的重点要突出文学性,就中学而言,教学目的是通过教学使学生掌握戏剧文学的基 相似文献
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傅建安 《湖南城市学院学报》2003,24(4):17-19
张爱玲的小说在中国现代小说的发展轨迹上起着重要作用，她在都市小说的主题表现、小说的创作目的、小说的表现方式上对中国当代女性都市文学产生了重要的影响。以王安忆为代表的中国当代女作家们继承着张爱玲以来的文学追求，不断进行着探索与超越，拓展着都市文学与女性文学的新天地。 相似文献
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语法翻译法历史悠久,毁誉参半,但其在英美文学教学中的积极作用是不可否定的。介绍了语法翻译法与英美文学教学的历史渊源,并根据笔者的教学经验,举例说明了语法翻译法在诗歌、小说及其他文学样式教学中的运用及效果。它不仅可以激发英语水平好的学生继续提高自己,还可以帮助基础差的学生理解并欣赏英美文学。 相似文献