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教学目标是课堂教学行为的出发点和归宿,对教学目标的理解和定位决定了教师在教学中对教学内容的取舍与加工,教学重点与难点的确定,以及教法、学法的选择。通过Photoshop平面设计与制作项目课程中"电脑主题壁纸设计与制作"的教学,可以解决教学目标定位的核心问题。 相似文献
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在美术课堂教学中,要尽可能地提高教学效果,从而实现美术课堂教学的有效性。在整体教学时,教师的教法总是针对大多数学生的,很多时候并不能照顾到每一个学生的个体教学需要,而新课程强调更多的则是教学有效性,即有尽可能多的孩子掌握所教授的内容。因此,教师在课堂巡视过程中,可以根据不同途径,获得教学反馈,适时调整教法,发挥个别辅导的优势,提高教学的有效性。 相似文献
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经过几年的新课程改革,目前多数教师都能用先进的课程理念指导课堂教学实践．都在努力追求“既生动活泼又扎实有效”的课堂教学理想境界．为改进教法和促进学生语文学习方式的转变进行了积极尝试．尤其是在现代教学手段的运用方面进步非常明显。但笔者在调研中发现．一部分教师在实践新理念、使用新教材、探索新教法和运用新手段等方面,还存在一些需要认真思考和解决的问题。如果教师不能从根本上转变教学理念．将影响到新课程改革的有效推进。本文以阅读教学为例,谈谈当前如何促进小学语文课堂教学改革的深化．凸显学生的主体地位。 相似文献
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顾小薇 《学生之友(初中版)》2009,(7):48-49
新一轮的基础教育课程改革需要课堂教学有个新的面貌、质的变化,作为新课程改革的主战场课堂无疑是关注的重点,而在课堂上,让教学理念由传统的向新的教学理念过渡、转变,关键在教师。下面,我们从新旧教法的对比中,感受一下小学数学新课程"新"教法的迫切性! 相似文献
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随着新课改的深入进行,高中语文教学方法不断得到创新和应用,诸如讲授式、讨论式、分析式、提问式等教学方法进一步被高中语文教师有效的应用.但是,这些传统型教学方法已经难以更好地、高效地实现新课程改革的目标,如何在有限的课堂时间内完成教学任务,实现教学目标,就需要高中语文教师不断创新教学方法.基于此,本文从分析目前高中语文课堂教学的现状入手,提出了"开展"主题性"活动,激发学生学习兴趣""自主探究,提升学生学习的主动性""合理利用多媒体技术,提高教学效率"等三个方面的策略. 相似文献
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新课程标准实施以来,反对和批判"接受",倡导探究式教学和探究式学习法成为课堂教学改革的大方向。然而,在"探究"的名号下,在一些课堂、某个别教师中,却依然存在着各式各样的与探究精神不相符的"探究"教学,如应景的"表演式"、"花架子""探究"式教学,并风靡一时,出现了不少片面地追求高度、难度的"探究"题,使学生觉得学习的难度反而增大了,如此等等,因此,引起了笔者的一些思考。 相似文献
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在课程改革中,广大教师一方面接受着新课程教学理念,一方面也在课堂教学中进行了卓有成效的实践和研究。但对如何关注"构建所有学生必需的共同基础,加强数学的应用和实践"和"生活化""数学化"的理解 相似文献
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新课程改革要求从生命的高度用动态生成的观点看待课堂教学。它强调新课程要通过参与者的行为和相互作用而形成,允许学生与老师在"互动""对话"中对于课程的"创生""动态生成""改造"。这样,课程不再是跑道(即规定好的目标与内容),而是跑的过程本身。而教学 相似文献
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高照福 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):128-129
在提倡"新课程,新课堂,新教法"的新的教学形式下,"师生互动"式课堂得到人们的推崇.提问是课堂教学中关键的一部分,同时也引发了人们对有效提问的思考.本文对新课程下的"提问热"现象进行了分析,并提出了相应的策略. 相似文献
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语文教学的方法很多,但最管用最紧要的当推"读""背"二功。一、读功"读"是语文教学最基本的教法和学法,也是我国几千年语文教育学习的精华所在。语文的传统教法是重感受、重领悟、重积累、重运用,是不大讲所谓"讲解"、"分析"的。这个道理正如中医和西医各有不同,不能"拿来"通用一样。 相似文献
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新课程的课堂教学目标有三个维度,即"知识与技能""过程与方法""情感态度与价值观"。在教学活动中,这三维目标是相互关联、相互渗透、相互交织在一起的,不能割裂开来。如何才能有效达成三维教学目标,促进学生的认知能力发展,需要教师在理解课程标准、 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(21)
<正>随着新课程改革实践逐步深入,思想政治学科的考法、教法及学生定位都在不断发生变化,教师必须与时俱进,适应社会发展要求。在高中新课改已推行十多年之际,政治教师在课堂教学方面如何更好地适应课改与高考的变化,如何实施有效教学,笔者根据自己的教学实践,提出一些看法。一、起点:新课程有效教学理念理念是人们从事工作的行动指南,是人们追求目标的内在动力。在新课改背景下,教育教学中的"教""学""考""研""思"都在发生着深刻变化,教师必须首先在教学实践 相似文献
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王蕊 《学生之友(初中版)》2012,(10):60-60
新课程目标是围绕着人的培养目标来设计和确定的,重视三维目标的实现,如何在教学中体现这一思想。是一个值得思考的问题。本文通过具体的课堂教学体会,就新课程教法和学法做了一些探究,无论怎样的教法和学法,都离不开创造力和积极性,因此,在教学中做个有心人。 相似文献
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新的课程改革,使广大教师的课堂教学理念得到了更新,教学行为也发生了与之相应的变化,课堂变得"热闹了""精彩了".但透过这些"热闹""精彩"课堂的外表,教学效益不高的现象普遍存在.因此,传统、有效的课堂教学方式不能统统抛掉,而应该尝试与新的课程理念有机结合,这样才能确保课堂教学的有效性. 相似文献
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于学武 《小作家选刊(小学)》2011,(5):31-31
在新课程改革实施的教学实践中,我深深体会到“对话式”课堂教学对语文教学的重要性。但在课堂教学过程中,要做到“对话式”的教学,必须具备以下几个条件： 相似文献