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随着现代信息技术的不断发展,在幼儿园教育教学中已被广泛运用,教育信息化已经渗入幼儿教学体系中。教师运用多媒体等辅助手段对幼儿进行教育教学,给幼儿园的教育活动带来了新的创新,给幼儿提供了更丰富的教学环境,合理运用信息技术实现幼儿教育内容的信息化、现代化、网络化,利用与幼儿成长发展符合的信息资源,提高幼儿教育效率。本文结合幼儿教育经验对信息技术在幼儿园教育教学中合理运用进行深入探究。 相似文献
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随着现代信息技术的不断发展,在幼儿园教育教学中已被广泛运用,教育信息化已经渗入幼儿教学体系中。教师运用多媒体等辅助手段对幼儿进行教育教学,给幼儿园的教育活动带来了新的创新,给幼儿提供了更丰富的教学环境,合理运用信息技术实现幼儿教育内容的信息化、现代化、网络化、利用与幼儿成长发展符合的信息资源,提高幼儿教育效率。本文结合幼儿教育经验对信息技术在幼儿园教育教学中合理运用进行深入探究。 相似文献
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幼儿园教育以游戏为主,契合幼儿生理和心理发展的规律。游戏是幼儿园教育的基本活动,游戏是幼儿的本性,幼儿游戏储藏着幼儿发展的需要和教育契机。将游戏精神融入各项教育活动中,激发幼儿参与活动的兴趣,在满足和保护幼儿的好奇心的基础上,为幼儿全面均衡成长奠定基础。 相似文献
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余雁平 《山西教育(综合版)》2004,(15):11-11
对幼儿进行思想道德教育,应根据幼儿思想品德发展的特点和规律,以和风细雨的方式,通过各种教育途径,将显性渗透和隐性渗透结合起来,有目的地在包括幼儿生活及各项活动中对幼儿施加教育影响,逐渐培养幼儿形成良好的思想道德。一、把教育渗透到各项活动中去幼儿园的一日生活及活动安排有其各自的特点,怎样才能将思想道德教育有机地渗透到幼儿园一日生活的各项活动中去呢?我认为,最主要的是结合每一个活动的特点,进行有效渗透。1.充分利用日常生活中的德育因素,培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。幼儿园的日常生活是平常而琐碎的,充分利用幼儿… 相似文献
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电化教育和传播媒体呈现的生动形象的视频、动听的音乐、美轮美奂的画面,迎合了幼儿不同的感觉器官,符合幼儿的认知规律。信息技术运用于幼儿教育活动中,是时代发展对幼儿教育的要求,可以有效地促进幼儿核心素养的形成和发展,也使幼儿教育焕发出新的生命活力。文章对如何让信息技术助力幼儿核心素养教育进行探讨。 相似文献
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<正>《3-6岁幼儿发展指南》指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。科学区域活动是一种旨在培养幼儿学习和探究能力的教育活动，特点是通过实践和体验的方式，让幼儿在探索中积累知识、发现规律、锻炼思维和创造力，是幼儿学前教育的重要组成部分。科学区域活动是培养幼儿探究能力的有效方式，通过多样化、灵活性的教育活动，结合幼儿园、家庭和社区的作用，让幼儿充分展现他们的好奇心和探究欲望，培养适应未来社会信息技术发展的人才，在实践中不断提升观察能力、思维能力和表达能力。 相似文献
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幼儿比较喜欢新奇的事物,喜欢变化的信息资源。随着信息技术的不断发展,信息技术走进幼儿语言活动课堂已成为历史发展的必然。信息技术手段以其形象、直观、交互等功能优势优化了幼儿语言活动课堂教学。我们要利用信息技术手段整合幼儿绘本资源、网络信息,用丰富语言活动课教学资源,拓宽教学内容,彰显信息技术在幼儿语言活动课堂教学中的独特魅力,培养幼儿语言素养。 相似文献
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二十一世纪的幼儿教育方式,是以幼儿为本、幼儿为先的教育,是主体性、发展性、能动性的教育,亦是以人的素质提高促进社会进步的教育。所谓"探索活动",是以尊重幼儿为前提、以培养幼儿的主动性为目标,适时、适宜、适度地致力于充分发展幼儿的自觉性、主动性和创造性,并能主动获取知识、发展能力的教育实践活动。在这种活动中,教师的教育方法不再是单向的传输和单调的重复,而是尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,利用多种教育因素引导幼儿主动学习,认识世界,激发幼儿探索世界的兴趣和愿望,使幼儿在教师的引导、支持与合作中,积极主动参与活动、大胆在活动中进行尝试、在尝试中不断发现,在发现中不断求新、求异。 相似文献
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季湘 《天津市教科院学报》2008,(4):86-87
美国音乐教育家穆塞尔曾经指出,音乐教育就是欣赏教育,就是为了欣赏而进行的教育。幼儿音乐欣赏活动,是指幼儿教师为了达到愉悦幼儿情绪,启迪幼儿智慧,发展幼儿思维,激发幼儿的想像力、创新能力和创造热情,并进而促进幼儿身体、智力、情感、个性、社会性等的全面和谐发展的目的,而采取的通过让幼儿倾听音乐,对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美教育行动。然而,目前大多数幼儿音乐欣赏活动却偏离了幼儿身心发展规律、音乐规律与教育规律, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
幼儿园教育将游戏融入教育中,不仅能够有效地激发幼儿对学习的认知,更加符合幼儿生理和心理发展规律。在游戏活动中,幼儿能够获取语言知识、数学计算能力、绘画能力等。游戏活动能不断启发幼儿的大脑思维,开发智力。所以幼师更应该关注幼儿的游戏活动,认识到幼儿游戏在幼儿教育中的重要性。 相似文献
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幼儿比较喜欢新奇的事物,喜欢变化的信息资源。随着信息技术的不断发展．信息技术走进幼儿语言活动课堂已成为历史发展的必然。信息技术手段以其形象、直观、交互等功能优势优化了幼儿语言活动课堂教学。我们要利用信息技术手段整合幼儿绘本资源、网络信息,用丰富语言活动课教学资源,拓宽教学内容．彰显信息技术在幼儿语言活动课堂教学中的独特魅力．培养幼儿语言素养。 相似文献
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保育工作是幼儿教育重要的组成部分。因此，教师在确定目标、制定计划、组织实施各项教育活动中，要树立教育和保育相结合的观念，尊重幼儿身心发展的特点和规律，严格执行幼儿安全、卫生保健制度，做到“教中有保”、“保中有教”、“保教结合”，不断促进保育质量的提高。 相似文献
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陆静 《学生之友(小学版)》2011,(19):71-71
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,幼儿同教育应为幼儿一生的发展打好基础,发展幼儿的各项能力是幼儿园教育的重要内容。随着社会的发展和情况的不断变化,要求人们具有一定的社会交往和活动的能力,而培养这种能力也需“从娃娃抓起”。作为幼儿的各项能力之一的社会性发展教育已为人们普遍关注的问题。对幼儿实施社会性发展教育,不仅是幼儿个人生存发展的需要,也是社会的发展、时代的进步对人才的要求。 相似文献
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叶登峰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0068-0068
信息技术融入教育教学是现代化教学的一大亮 点,也是教育事业发展的必然趋势。将信息技术与幼儿教育相 融合能够提高幼儿主题活动的趣味性和生动性,激发幼儿对教 学活动的参与热情,推进幼儿教育的发展建设。基于此,本文 对幼儿教育中融入信息技术的有效策略进行简要分析,旨在推 动幼儿教育事业的发展,引导幼儿更加健康、茁壮地成长。 相似文献
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叶登峰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0024-0024
信息技术融入教育教学是现代化教学的一大亮点,也是教育事业发展的必然趋势。将信息技术与幼儿教育相 融合能够提高幼儿主题活动的趣味性和生动性,激发幼儿对教 学活动的参与热情,推进幼儿教育的发展建设。基于此,本文 对幼儿教育中融入信息技术的有效策略进行简要分析,旨在推 动幼儿教育事业的发展’引导幼儿更加健康、茁壮地成长。 相似文献
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在“互联网+”时代和全球信息化的背景下,教育信息化进程不断加快,智慧教育以全新的视角,为幼儿、教师、家长带来了新的体验,对幼儿园的改革与发展起到了积极的推动作用。文章就如何将信息技术与幼儿游戏、教学活动融合,打造符合幼儿学习发展特点的智慧化游戏活动环境,发挥智慧教育的特殊作用,促进教育教学工作,提升教学质量,进行介绍交流。 相似文献
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信息技术的引入对于幼儿园语言教育有极大的帮助,能为幼儿创设轻松、愉悦的语言环境,促进幼儿语言能力和交际能力的发展。作为幼儿教师,应该充分认识到信息技术的优势,通过技术手段给幼儿带来多重感官刺激,使语言活动更加直观化和生活化,激发幼儿学习的积极性。本文通过分析幼儿语言教育的重要性,对信息技术在幼儿园语言活动中的运用策略进行详细探讨,希望提高幼儿园整体教育水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。教育活动评价重点考查内容也有这样的一点:教育内容和活动方式是否符合幼儿的兴趣和学习特点,是否贴近幼儿的生活,对他们有吸引力。幼儿如果没有充分活动的空间,就会制约幼儿思维的发展,创造力就得不到充分的发挥。如果让幼儿在看看、摸摸、玩玩、做做、想想中获取大量感知,并通过亲身实践,不断地发现,不断地创造,幼儿就会自然做到在学中玩,玩中学。所以,在幼儿教育活动中,游戏化教学具有必然性。 相似文献