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《实验室研究与探索》2019,(12)
毕业设计是连接教学与实践的重要桥梁,具有实践性、综合性强的特点。工程教育专业认证对学生解决复杂工程问题的能力提出了较高的要求,对此,对毕业设计这一重要环节进行了相应的改革与实践。首先,要求指导教师结合科研项目或社会生产实际申报毕业设计课题,在立题卡中对课题所涉及的复杂工程问题的特征进行详细描述;在毕业设计中,要求学生综合运用所学知识,在大量查阅中外文献的基础上给出初步设计方案,根据毕业设计任务书要求的技术指标,考虑工程难易度、可靠性和造价等因素,确定详细的设计方案,完成软硬件设计和系统联调,解决毕业设计中的复杂工程问题,达到专业认证的要求。 相似文献
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毕业设计是工科专业最后一个重要的实践性教学环节,是毕业前对学生的学习能力、独立思考能力、理论知识应用能力的一次全面综合的总结,是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验,毕业设计的质量也是衡量学校教育质量和办学效益的重要评价方式,也是学位资格认证的重要依据。通过毕业设计可使学生获得工程设计、工程实践等多方面的训练,促使学生对所学知识进行全面总结,培养他们综合运用所学知识分析解决工程实际问题的能力,为将来走向社会打下一个良好的基础。 相似文献
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该文从工程教育专业认证毕业要求出发,以PLC课程设计课题"MSBR池控制系统设计"为例,贯彻工程教育专业认证OBE理念,对课程设计的教学环节进行教学设计。分析和研究工程的技术和运行管理现状,分析工艺流程和生产运行需求,通过技术经济分析,确定设计方案。从复杂工程系统中提炼出子系统和复杂工程问题,学生在实践过程中提升工程设计能力。设计成果证明,学生工程能力提高显著。 相似文献
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李静雅 《忻州师范学院学报》2023,(5):118-123
电路与模拟电子技术实验教学是实践应用型人才培养的重要环节，能够提高实践应用能力，满足工程教育专业认证要求，培养学生多角度思考解决复杂工程问题的能力。文章结合课程实验教学改革的过程，阐述课程以问题为引导的实验教学环节的实施过程，通过调查问卷和期末试卷中实验类题目答题情况和教师教学反馈，对教学效果进行初步分析。实践证明，电路与模拟电子技术的实验教学改革能帮助学生提高实验的学习效果，培养学生的主动思考、自主学习能力和解决复杂工程问题的能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(4):147-150
毕业设计是本科教育中综合教学环节,是化学专业培养研究能力的重要步骤。目前高校毕业设计体系中仍存在一些问题,在一定程度上影响了学生研究能力的培养效果。为了解决这些问题,除了改进和加强毕业设计管理方式和考核制度外,还应将毕业设计的内容贯穿到整个本科教育阶段。在文献检索与整理、实验报告撰写、理论知识与应用实践的联系和大学生创新项目等环节中加强研究能力的培养。通过本科教育各阶段各环节的扎实训练,学生解决问题与研究能力大为增强,毕业设计质量显著提升。 相似文献
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近年来,工程教育专业认证是否通过成为衡量高校人才培养质量的标准之一。在工程教育专业认证标准中对国际化人才培养作了明确要求,即培养的学生具备国际视野和跨文化沟通、交流的能力。为此,本文深入分析总结了东北大学矿物加工工程专业在国际化人才培养的做法,充分挖掘利用已有的教学资源,积极发挥主观能动性,提供了四种途径涵盖理论课程、实践课程和毕业设计等来解决人才培养过程中的国际视野问题,切实可行,方便操作。通过这些措施,提升了学生的国际视野和跨文化交流的能力,满足了工程教育专业认证对国际化人才培养的要求,进而也提高了专业培养学生的质量和教师的教学能力,为相关院校面临类似情况提供有价值的借鉴和参考。 相似文献
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毕业设计是大学四年中最后一个综合性实践教学环节,是培养和提高学生分析、解决实际工程问题能力的一个平台.加强毕业设计工作的管理,提高毕业设计质量对保证人才培养质量具有十分重要的意义.本文针对我院土木工程专业毕业设计中存在的问题,探索一套行之有效的质量监控与保证体系,以此来保障毕业设计的质量. 相似文献
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本科毕业设计作为本科教学过程中重要的实践教学环节．是高等学校人才培养计划中一个不可或缺的组成部分。对于材料成型及控制工程专业而言,对学生的实践操作要求较高．本文针对目前本科毕业设计中存在的问题,重点解决以下四方面问题：一是科学选题．二是优化教师队伍建设及管理。三是加强学生思想教育,四是强化毕业设计过程管理,建立有效的质量保障机制。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
毕业设计是本科阶段中重要的综合性实践教学环节,全面检验毕业生的专业素质和工程应用能力。在分析地方应用型本科院校工科专业毕业设计现状与存在问题基础上,通过提高师生认识、建立工程实践教学基地、严格选题审核、强化毕业设计过程管理、建立奖惩制度、完善毕业设计评价机制、强化校企联合指导等改革举措实施。实现毕业设计环节有效管理,切实提升毕业设计质量。 相似文献
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毕业设计质量监控与保证体系的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《高等教育与学术研究》2007,(3)
毕业设计是大学四年中最后一个实践教学环节,不仅是对本科学生综合运用所学专业知识进行系统设计能力的一次综合检验,更是培养和提高学生分析、解决实际工程问题能力的一个平台。加强毕业设计工作的管理,提高毕业设计质量对保证人才培养质量具有十分重要的意义。本文结合高效毕业设计的实际工作,针对毕业设计中存在的问题,对如何构建和完善毕业设计质量监控与保证体系进行了多方面的分析和研究,探索一套行之有效的机制和质量监控与保证体系,来有效保障毕业设计的质量。 相似文献
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毕业设计是本科生一门非常重要的实践类课程,通过毕业设计,学生能够加深对理论知识的理解,增强实际解决问题的能力,也能对本专业发展前沿趋势有一定程度的了解。对于大学教育而言,毕业设计完成的好坏对专业教学目标的完成和本科人才培养的质量起到重要作用。本文主要探讨了目前大学教育中影响本科生毕业设计质量的普遍因素,着重从对指导教师的管理和指导教师对毕业设计各环节的监控和指导两方面浅析如何提高毕业设计质量,并详细介绍了如何从毕设选题、毕设要求、过程监控、毕设论文、毕设答辩及后期管理六个方面着手加强监督和管理,希望在整个毕业设计教学环节中通过教师和学生的共同努力,使本科生毕业设计整体质量有所提高。 相似文献