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正第二天孩子的表现稍微有点进步,可过了几天老毛病又犯了。杨老师:您好!我的儿子今年6岁半,很好动,上课注意力不集中,有时甚至是老师在黑板上写字,他就从座位上跑到后面拿同学的东西,排队的时候他还喜欢推人,就因为这些,老师经常找我们谈话。我们听了很生气,不过也没有打孩子,只是严厉地跟他说:"要是不听话以后放学没人去接你,饭也没得吃。"这样 相似文献
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Q:我女儿今年上三年级,在二年级的时候她就曾把自己的压岁_钱拿到学校里分给同学,说是想拿去跟朋友一起分享。当时我就理解成孩子对钱没有概念。就没再深究。今年学校组织秋游,虽然我给她准备了足够的零食和10元零用钱。但她却偷偷地在家里拿了一百多元钱,并且都分给同学用了。我知道这事后就呆了,问她为什么要分给同学,她说是想让不跟她玩的同学跟她玩。我现在特别困惑和着急,到底为什么她会这样做?该怎么样引导呢? 相似文献
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案例描述:
王某,是初一从齐齐哈尔市刚转进我班的。第一天上课就有学生频频来报告:“老师,新来的同学打我。”问他们原因,好像没有什么大事,玩玩就打了。于是我就找他教育了一番,可是接下来天天都是这样,难道是他有这个爱好?喜欢打人?怎么办呢?我找来了他的父母,了解一些情况。 相似文献
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一天上午,我正在办公室批作业。王老师班的两名班干部急匆匆地到办公室来向她报告,说××同学没完成作业,数学老师让他补上并加做两道题,他不同意,在教室里同老师顶起来了,吵得很凶。王老师听完以后,只轻轻说了一声:“我知道了,你们回去上课吧。”仍然在备她的课。这使我很纳闷:她的班是优秀班级,她又是优秀班主任,班里发生了这样的事,她怎么像没事似的?第二天我背地里问她班的小班长:“××顶数学老师,挨批评了吧?”“没有,王老师根本没提这个茬儿。”事隔一周,我实在憋不住了,便找了个机会去向王老师请教。“王老师,… 相似文献
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这是两年前刚上高一的事。“这孩子,要什么就说清楚了,瞻叽什么呀!”我正排队打饭,这一声刺耳的抱怨突然盖过了食堂里嘈杂声,惊得大家循声望去。是四号窗口,那个窗口的阿姨正抱怨一位同学点菜不利索,然而那位同学显得十分委屈,“我都说了三遍了,自己听不清还怪我!”说罢调头就走,末了还甩下一句:“大家以后别到四号窗口打饭!”我和小妍恰巧没在四号窗口打过饭,我们又是高一生,对学校食堂还不熟悉,于是便和旁边的高二学长搭讪:“这四号窗口的阿姨是怎么了?”他们笑笑随即以一脸厌恶:“我们给她起了个外号叫‘四号大妈’,她总是板着个脸,动不动就冲我们发脾气,又是抱怨这个磨噌,又是嫌那个口齿不清,一直都这样,你们新来,可得注意,惹不起还躲不起?” 相似文献
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《广西教育》2013,(20):66-66
今天下课经过隔壁班教室,看到任课老师还在讲台上津津有味地讲习题,而后排好几个同学已经趴在桌子上了。其他同学有的在搞小动作,有的在讲话,根本没有几个专心听课。我想:这样的课堂能取得良好的教学效果吗?我们学校曾经做过一项调查,问学生最喜欢和最不喜欢的老师是谁。我记得有一位教学成绩挺好的老师被学生评为“最不喜欢的老师”,我很好奇,就偷偷问学生为什么。学生说:“她经常拖堂。”从那以后,我再也没拖堂过。作为老师,敬业精神值得学习,但也不能随意剥夺学生的休息时间。老师用心良苦,可是学生并不会因此感激,反而会因此心生厌烦。我想:老师要时时为学生着想,学生劳逸结合,才会取得更加理想的成绩。——桂林市荔浦县杜莫镇初级中学陆显香 相似文献
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徐安文 《少年文艺(南京)》2008,(11):47-47
一天,我们班来了一位新同学——胡加伟。可是,他还没有书,老师就把自己用的书借给他。下课了,老师就问他:"有借有还,胡加伟,你要拿什么还给老师?"胡加伟想了半天也没有想出来,站在那儿脸都红了。 相似文献
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吴永斌 《北京教育(高教版)》2007,(7):85-86
座位调不调?
有一天,班上的女生小李找我要求调位:“我的数学、地理有很多题不会做,向同桌的XX请教。可我还没开口问她,她的脸就拉得老长。我鼓足了勇气喊了她的名字。好半天,她才抬起头。我指指题,她皱着眉头,只轻轻一瞥,就抛过来冷冰冰的两个字——不会。当时真叫我无地自容。去问其他同学吧,又怕影响班级秩序……老师,我求求您,给我换个座位吧。” 相似文献
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那是周四的下午,学生们都在谈论今天期中考试的情况,很多孩子脸上洋溢着笑容,我从他们得意的神情中已经猜出孩子们的考试成绩一定不错。突然,有位同学喊道:“老师,我从图书室借的书不见了。”我问:“什么时候发现的?”“五分钟之前还在我的桌上,我刚离开座位一会儿,回来就发现书不见了。”我问大家:“同学们,谁看见这位同学的书了?”同学们异口同声地回答:“没看见。”从教16年,凭着老师的直觉,我心里非常清楚:书就在我班某个同学那里。可怎样才能让拿书的同学主动把书交出来呢?要是过去,我早就采用翻书包或检举揭发的… 相似文献
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一时间:9月26日下午地点:活动室观察记录:准备吃点心了,束老师带苹果组的孩子去盥洗室洗手,我正在准备餐碟,媛媛跑到我的面前一边哭,一边说:“老师,毛毛打我。”由于没有看到事情的经过,我带着媛媛来到毛毛面前询问:“你打媛媛了没有?”毛毛一脸天真地使劲点点头。我接着又问:“那媛媛打你了没有?”他立即摇摇头。我加重语气问:“那你为什么要打她?”他又摇摇头。我继续问:“她没打你,你为什么要打她?”毛毛一脸着急地说:“不知道”。采取措施:由于没有造成多大的“后果”,而且小朋友们都等着吃点心,所以我只是说:“打人是不对的,下次可不能… 相似文献
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守仁 《聪明泉(少儿版)》2003,(6)
市电视台要给初二(1)班演讲比赛录像。教室里却拥进了十几个聋哑学生,这给班主任老师措手不及,她皱着眉,小声嘀咕:“这可上哪找打哑语的,这可上哪找打哑语的呀?”坐在后排的商雀,两只手不停地绞着,此时此刻,她比老师还焦急。她能帮老师这个忙,但怕同学耻笑她。商雀顾不得那么多了,她站了起来,老师以为她有事呢,就冷着脸问:“你有事吗?”“老师,我……我会打哑语!”班主任老师怔住了,她扑哧一笑,轻蔑地问:“你懂哑语?” 商雀没吭声,埋下头,两只手仍不停地绞着。“好吧,你来试试!”老师半信半疑地说。演讲比赛开始… 相似文献
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朋友来访,愁容满面,询问原由,原来是因为上小学四年级的女儿。“班主任对孩子动辄冷嘲热讽,只要孩子作业出点错,教师就说了:你爹不是大教授吗?大教授的智商咋没有遗传给你呀!昨天孩子上学去晚了,老师对全班同学说:××损害了班集体荣誉,怎么办?同学大喊:罚她站着听课!……孩子回到家放声大哭,死活要转班或转学。我想去找学校领导反映、可是她既没打孩子,也没骂孩子,你反映什么呢?”听了朋友的叙述,我的心里沉甸甸的。的确,这位班主任并没有体罚或者侮辱学生,但是,她的讽刺挖苦和有意孤立学生的做法对其心灵的伤害,在… 相似文献