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随着新课改的进一步推进,多媒体技术辅助中学历史教学的优势日益突出。从多媒体技术辅助中学历史教学所面临的一些问题入手,探讨新课改背景下多媒体辅助中学历史教学的对策,以提高历史教学质量与效率。 相似文献
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在新课改的大潮中,教师们提出了很多具有可行性的教学方法。而本文要谈的就是:在中学历史教学中多媒体技术的应用。文中我们论证了中学历史教学中应用多媒体技术的重要性和必要性;深入地阐述了多媒体技术在历史教学中所发挥的作用;还提出了几个在开展多媒体教学过程中应重视的问题。希望本文的研究,能够推动中学历史教学的进程。 相似文献
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信息技术整合历史教学的突破口 总被引：2，自引：0，他引：2
刘志庆 《中小学信息技术教育》2006,(5):48-49
历史学科具有素材丰富、内容生动的特点，在课堂教学中应用多媒体技术，能使历史课活泼生动，激发学生学习历史的兴趣，提高中学历史课堂教学的质量和效税。但据笔者观察，相对其他学科而言，多媒体技术在中学历史课逝教学中的应用仍显滞后。其原因在于多媒体技术辅助中学历史课堂教学的实践中尚存在一些有待克服的“瓶颈”问题。首先， 相似文献
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崔红 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
随着信息技术的发展,多媒体技术辅助历史课堂教学已成为必然。在新课改理念的不断深入和实践中,我尝试借助多媒体辅助教学的研究和实施工作也在悄然进行。在成功与失败的磨砺中, 相似文献
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许舟杰 《中国现代教育装备》2011,(2):35-36
多媒体辅助教学进入我国中学课堂已有十多年的历史,随着教育信息化的进展,中学多媒体辅助教学设备不断完善。多媒体辅助设备在教学中的应用越来越受到广大数学教师的喜爱。MathCAD、数理平台、几何画板等数学软件的开发使得多媒体技术在中学数学中应用更加广泛。 相似文献
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多媒体技术辅助中学历史教学,可以激发学生的学习兴趣,有效地渲染课堂气氛,架起师生之间友谊的桥梁,从而提高课堂效率。 相似文献
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杨婧 《开封教育学院学报》2014,(9):228-229
新课改之后,越来越多的教师使用多媒体技术让教学更加生动精彩,在中学历史教学里也不例外。历史教师根据实际情况,采用多媒体技术进行教学,可以让枯燥的历史课变得引人入胜。笔者根据教学经验,论述了几种主要的多媒体应用方法:图表的应用、创设情境、历史进程的演示,以及多媒体与传统教学相结合,并分别举出了一些具体的中学历史课程的实例,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
通过新课改下中学课堂多媒体教学手段在化学课堂教学中的运用,着重探讨如何运用多媒体技术模拟放大微观结构和化学反应过程以及视频实验辅助教学及多媒体在复习课中的应用,运用多媒体教学对教师提出了新的要求,所以,探讨多媒体教学手段在中学化学教学中的应用很有必要。 相似文献
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随着现代科学技术的进步和发展,计算机多媒体技术已越来越广泛地运用于历史课堂教学,使历史这门古老的学科焕发出青春。然而,就目前我们所观摩的运用计算机辅助教学的历史课,或多或少还存在一些问题。因此,在大力提倡计算机辅助教学的今天,中学历史教学中运用计算机辅助教学要注意以下几个问题: 相似文献
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随着新课改的不断深入和信息技术的发展,在历史学科中运用信息资源进行教学也成了时代发展的需求。本文中阐述了多媒体技术在初中历史课堂教学中运用的实际意义和多媒体技术运用的特性,分析了如何运用多媒体技术辅助教学。 相似文献
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近几年来,笔者在体育教学中尝试着运用多媒体技术进行辅助教学,收到事半功倍的教学效果。本文就多媒体技术在中学体育教学中的应用,谈谈笔者的一些实践和体会。 相似文献
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李建华 《中国教育技术装备》2013,(25)
在历史学科教学中,史料教学尤为重要.为了更好地将史料呈现给学生,并在史料教学过程中激发学生的兴趣,训练学生的思维,培养学生解决问题的能力并提高课堂教学有效性,多媒体技术就应更好地发挥其辅助功能,为教学服务.
1 多媒体技术辅助历史史料教学中存在的认识误区
在新课改背景下,史料教学可以看作最能体现新课程理念和提高学生历史学科思维能力的教学方法.在一般情况下,史料教学往往是首先将史料呈现给学生,在教师的引导下,学生通过阅读从史料中得出部分结论.其次,经过教师的讲解,学生对某一问题有更深入的了解. 相似文献
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随着现代教育科技的不断发展,多媒体技术成为诸多教学手段中备受青睐的一种。与传统的历史教学手段相比,多媒体技术更好地适应了中学历史教学的要求;但如果使用不当,也会对历史教学产生消极影响。 相似文献
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马彩丽 《中国教育技术装备》2009,(14)
多媒体技术以其强大的功能、独特的作用赢得广大师生的青睐,特别是多媒体技术对历史事件动态变化的综合表现能力,在历史教学中的重要作用日益明显。多媒体技术的最终目标是为了提高课堂教学效果,作为一种辅助教学的工具和手段,既要普及推广,但也不能过分夸大多媒体技术的作用。为此,在历史课堂教学中,利用多媒体技术辅助教学时,应注意处理好下列5个方面的关系。 相似文献
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高中政治课堂是一个充满思考、探究的教学过程,师生在有效的课堂活动中不断进步。多媒体技术是实施素质教育的有效辅助工具,代表新课改的方向。高中政治教学应该与多媒体技术有机结合在一起,构建高效的多媒体课堂教学模式。因为高中政治教学内容的不同,所以多媒体技术在政治教学中的应用也有所不同。多媒体辅助政治教学具有广泛性、实效性。 相似文献
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本文按照中学新课改精神,结合多年教学经验,着重从激发兴趣、引发情感、帮助理解、开启思维等四个方面阐述多媒体技术在当今中学语文教学中的成功应用与实践. 相似文献
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探究式学习是一种新的学习方式。随着课程改革的深入,多媒体技术应用于中学教学中,尤其在中学科学课的教学中越来越体现出其优越性。以多媒体技术作为辅助教学手段,应用于中学科学探究式教学中,可以提高中学科学课的课堂效率。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
在现阶段的教育教学时期,中学历史的教学当中对于史料的运用一直以来都占据着较大的比例。中学历史考试知识点的考查也大多采用了考核对史料的认知和记忆的方式,因此,史料的运用成为新课改要求下中学历史教学的重要内容。史料教学在中学历史教学中的运用能够更有效、更真实地反映相关的历史事件,让学生充分理解历史,将历史事件和自身的讨论相结合,进而达到更好地学习中学历史的效果。就中学历史教学中史料的运用及意义进行分析,希望能够在新课改背景要求下为中学历史的教学提供更多的教学经验,更加符合新形势新时期的教学要求。 相似文献